物理公式教学论析

1物理公式的重要意义物理公式是借助数学形式来简明地表达出相关的物理内容，运用公式可进行推理、论证、计算，求解相关物理问题，给物理学的应用开辟了广阔的领域．这里涉及到数学与物理的关系问题．物理学以数学为工具，用数学来归纳自己的发现和表达自身的规律．而数学在物理学中作用的体现，离不开运用物理公式，足见物理公式在物理学中的地位和作用之重要．但是，数学是一门抽象的科学，而物理学是一门具体的科学．在数学里，式子中的x，y，z泛指变量9并无具体含义，公式变形后，函数关系依然存在．物理则不同，物理公式的每一文字符…     

横向结构规律教学的操作性论析

本文论述了横向结构规律教学的操作性,提出建立“一书、两册、三卡”,以便落实.     

新课程标准下化学师范生教学技能结构论析

按照教育部颁发的新的课程标准对化学师范学生应具备的化学教学技能的概念、结构进行了分析和论证,认为化学教学技能就是适应化学教学要求的、自动化的方式方法,可以分为基本技能、传授技能和综合策略性技能.这一划分对师范生化学教学技能的培养具有一定的指导意义。     

林语堂诗学话语论析

林语堂认同“为艺术而从事艺术”的口号,并强调艺术是自由的“游戏”,表现了他以美学意义为艺术之魂的文学本质观。其创作论──“性灵”说的精髓在于：以文学须独创为理论基石,以作家与作品关系为切入视角,阐明唯有作家的独特个性能赋予作品以鲜活的生命。林氏视野宽广,能摘取并融合中西之璧为我所用,此为他建构诗学话语的方法学的特色。     

企业软安全论析

本文将企业生产中的安全,分为硬安全与软安全,在具体分析软安全可靠度后进行了应用模式的实证研究。     

青年学术带头人素质论析

选拔和培养跨世纪青年学术带头人，是发展高等教育事业的一项根本大计，是关系我国高等教育适应21世纪发展的战略方针，做好这项工作需要确定正确的培养目标，提出行之有效的方法和措施，然而关键要明确青年学术带头人必须具备的基本素质，这是选拔和培养工作不可或缺的依据。一、青年学术带头人的素质特征教学、科研和技术开发是高等学校的基本活动，每个青年学术带头人的素质应该满足这三项活动对他们提出的各种要求。除此之外，跨世纪青年学术带头人还必须有能力把握21世纪科技发展主流；洞察21世纪学术研究前沿；制定科技开发战略目标；…     

大学校园流行语修辞应用论析

大学校园流行语的各级语言单位在修辞手段应用上呈现出许多独到的修辞特点:注重词语同义形式的造谩和形貌的雕琢;句子的选择板富于情感性,渲染情势,营造张力;修辞手段运用以意义效果类和音形效果类辞格为重点,追求积极的修辞效果.     

高师物理系中学物理教材教法课教学改革论析

<正> 一、历史回顾·现状·改革之必要解放前,我国高等师范院校为校很少,物理系的中学物理教材教法课(这是本课程现在的名称,解放前和解放后的一段时间内不是这样叫法,本文为方便起见,一律用此名称)不成体系,并且主要是袭用欧美的一些内容。     

宋末回族诗人蒲寿宬咏水诗析论

宋末元初,大量华化的西域诗人深受汉文化的濡染,并以此为背景创作大量诗歌抒情言志。蒲寿宬乃华化较深的穆斯林,其以水为主题的诗歌在其诗歌创作中占有相当比例。诗人在这些诗歌中表达了自己崇尚节操、洁身自好的本心。蒲寿宬咏水诗歌的艺术形式亦丰富多样,师法多家、博采众长,并形成自己独特的艺术风貌。蒲寿宬对中国传统文化的接受与传播,更是促进了宋末元初文化的交融,这在中国古代文学史以及少数民族文学史上均具有重要的意义。     

计量保证方案工作原理及溯源流程析论

计量保证方案通过对传递标准和核查标准反复检测,取得过程参数,利用数理统计方法,采用t检验、F检验等手段,确定校准的总不确定度,控制校准质量。它采用闭环量值传递溯源方式,检查下级参加实验室计量器具所能达到的测量准确度,以及下级测量人员的技术水平和实验室工作现场条件引入的误差。保证参加实验室的日常计量工作一直处于连续统计控制范围内。     

论对外太极拳教学

土在武术的对外传播过程中,太极拳的对外传播占据了很大一部分,太极拳在文化、健身、表演、技击等各个方面的价值越来越受到世界人民的关注．太极拳对外教学工作是太极拳对外传播的核心工作,做好这方面的工作对太极拳乃至整个武术的对外传播都有重要的意义．因此,太极拳对外教学的原则、手段、方法以及在教学过程中所要注意的问题也就显得尤为重要,本文就这几个方面问题进行讨论,为太极拳对外教学工作提供一定的理论参考．     

论二进制的教学

《大学计算机基础》是高校各专业新生的一门公共课,其中二进制的教学是一个难点.主要介绍二——十进制转换的简便方法,这些方法比传统的“除2取余法”快捷准确,并用几个生动实例诠释二进制的数学意义。     

信息方法教学论

本文从讨论信息方法入手,介绍了如何在教学中利用信息方法来改革传统教学模式,从而加快教育信息化的进程。     

论情感教学在化学教学中的作用

本文阐述了被教育者忽视的情感教学在教学中的作用－ 首先是情感教学对学生的学习动机及兴趣的影响,直接影响学生学习的效率及知识的掌握－ 再者说明了对能力形成的益处,最后在学生世界观的形成及思想品德形成上,情感教育所起的作用也是不容忽视的－情感教学的实施,在实施中学素质教育及实现教学目的上起着举足轻重的作用     

论文化教学在语言教学中的尝试

综合英语课程在英语专业基础阶段历来被看成是一门主干课。如何利用有限的课堂时间着重培养学生使用语言的能力是本探讨的中心。化教学的尝试和开展或许能给我们一些启迪，并将推动我们寻求更新、更为有效的教学手段。     

论数学概念的教学

数学概念是数学基础知识的基石,是整个数学体系的细胞。为此,本文首先从学生对数学概念的模糊认识以及数学概念的地位引出了概念教学的重要性;接着详细阐述了概念教学的程序,指出了概念数学中应注意的问题。     

从方向导数向量到梯度的直观讲析教学设计

针对理工科学生的特点,设计了从方向导数到梯度的直观讲析教学过程.通过引入偏导数和方向导数的向量解释,辅之以大量的图形和动画演示,深入浅出地向学生直观展示梯度的几何意义,继而利用动图的效果让学生对梯度和方向导数的关系产生直观印象,同时利用理论推导对此给出严格数学证明.遵循提出问题——分析问题——解决问题——拓展思考的设计环节,循序渐进地引导学生,训练学生的数学思维,提高了学生分析问题和解决问题的能力.     

基于TPACK的信息技术教学论教学设计研究

TPACK是一种将信息技术整合到学科教学过程的可操作模式,对教师改进教学提供了全新视角.随着高校教学改革,信息技术教学论课程的问题越来越明显,如何在信息化教学环境下实现学生的"知行并举"成为众多教师思考的问题.依据TPACK理念,对信息技术教学论进行教学探究,以"教学技能"为教学实例具体分析信息技术与学科课程整合的设计过程、方法及效果,为改善教学方法、提高教学质量做参考与借鉴.研究结果表明,TPACK模式的运用可行,但在该课程的有效性有待验证.