关于“应试教育”中德育缺失现象的思考

本文分析了“应试教育”中存在的智育一手硬、德育一手软的德育缺失现象,并对德育在“应试教育”向素质教育转变过程中的重要意义进行了分析阐述,从而提出了一些在实施素质教育过程中,切实加强德育工作,努力改变德育缺失现象的具体做法。     

“80后”新任辅导员在“90后”新生军训中的角色定位

如今,"90后"学生已成为大学生中的主体,而"80后"新任辅导员也已成为高校辅导员队伍中的重要力量。军训是"80后"新任辅导员与"90后"新生在适应期内共同成长的重要一环。在军训期间,"80后"新任辅导员恰当的角色定位,及时地进行思想政治教育,产生正能量,既对"90后"新生成长成才具有重要意义,也为之后的各项管理工作奠定一个良好的基础。     

“KISS”教学法对高职高专公共英语教学的启发

高职高专教育是中国普通高等教育体系中不可缺少的重要组成部分,其目标是培养应用型人才,因此公共英语教学更需强调实用性与职业性。但是,近年来由于高职高专学生英语基础相对薄弱,使公共英语教学效果相对较差,该文以笔者所任教的医学院校学生为研究对象,分析现状以及“KISS”教学法的启发来探讨高职高专公共英语课教学策略。     

日语初级阶段“～なら”教学方法初探——结合高职高专教学特点

条件句教学一直是初级阶段日语教学的难点和重点。本文拟以～なら为突破口结合高职高专日语教学的特点,在教学方法上进行一些尝试,从而为更好地服务于高职高专的教学打下基础。     

刍议“90后”大学生与“80后”辅导员后现代主义价值观的教育模式

该文从分析"90后"大学生与"80后"辅导员的特点入手,结合后现代主义价值观的现实影响,对"80后"辅导员工作中表现的不足以及后现代主义价值观对大学生和辅导员的影响进行深入探讨,探索适合"90后"大学生与"80后"辅导员的后现代主义教育管理模式。     

“应试教育”析

在现有利益机制下，应试教育是以“应试”为主要手段，以实现个人利益为目的的。应试教育模式，严重危害青少年身心健康发展，严重脱离社会实际需要，也是教育领域滋生腐败的根源。应试教育模式的形成，除了我国历史传统原因外，更主要的是社会利益机制和社会经济发展状况所使然。因此，从应试教育向素质教育的转变，将是长期的、艰巨的任务     

朋辈辅导员在“90后”大学生思想政治教育中的探索

本文详细分析了朋辈辅导员的特点、"90后"大学新生的特点以及"90后"大学生思想政治教育中存在的问题与困难,并就大学生配备朋辈辅导员的意义进行了探讨。     

“写长法”在高职高专公共英语教学中的实证研究——以焦作师范高等专科学校为例

以焦作师范高等专科学校为例,通过对比实验的方法对其公共英语教学进行调查,以验证“写长法”在高职高专院校的适用性,旨在为高职高专院校公共英语教学探索出新的视角和路径,并为学习者提供一种全新的英语学习方法.     

高职高专“思想道德修养与法律基础”课教学现状调查

通过对高职高专"思想道德修养法律基础"课教学状况的问卷调查发现,实现"基础"课的教学理念现代化、教学方法现代化、教学手段现代化和考评方法现代化,有利于发挥"基础"课的应有作用,引导大学生形成正确的人生观和价值观。     

高等教育专业认证视角下的教师专业发展

高等教育专业认证是由相关行业或专业协会与该专业领域的高等教育工作者共同组成的中介机构对专业教育学院及专业教育计划实施的专门认证,它把高等教育的学科知识与相关职业和行业的要求紧密联系在一起,对高等教育质量起到了重要的保障作用,对专业教育尤其是高校教师的专业发展有着深远的影响。从高等教育专业认证的视角考量,高校教师专业发展应主要着眼于三个方面:一是强调知识的拓展,教师单一的专业知识需进一步拓展为专业体系;二是注重伦理的教导,加强对学生精神世界的关怀和职业道德的培养;三是坚持多元的价值取向,全方位满足国家、社会、学校和个人的利益需求。     

关于加强高职生心理健康教育的几点思考

该文根据高职院校人才培养目标的要求,从调研入手,分析了高职生普遍存在的心理问题及产生原因,并对加强高职生心理健康教育的思路进行了初步探索。     

高职高专院校书法教学的定位及其应注意的问题

高职高专院校书法教学的定位是以实用技能为主，同时兼顾对学生进行知识与美育的教育。并应注意现代书法、传统书法与书法欣赏的关系、练习硬笔书法的最佳途径、课堂内外相结合等等问题。     

图书馆与高职学生职业素质教育

高职院校不仅是学生专业能力培养的基地,更是学生职业素质养成的重要场所;图书馆是学校知识、情报、信息的传播中心,在学生职业素质教育中有着特殊的优势和作用。分析了高职学生职业素质的内涵,论述了图书馆在高职学生职业素质教育中的作用,提出了对高职学生实施职业素质教育的途径。     

文化育人——高端技能型人才培养的必由之路

文化育人是一个系统工程,也是一个艰难的话题,北京电子科技职业学院结合高职特点和教育规律做了一系列的探索和实践。文章论述了文化素质教育的重要性、高职科技文化知识的内涵、文化素质教育与职业技能教育间的关系问题。     

高职创业教育与专业教育融合中的问题及对策

以高职创业教育与专业教育的融合为出发点,从高职创业教育与专业教育融合的意义、融合中的实际问题及对策研究三个方面,阐明高职创业教育与专业教育之间的紧密联系,并指出只有在专业教育教学中有效地融合、渗透创业教育,才是发展创业教育的最佳途径.     

高职教育如何面对存在的问题

阐述了高等职业教育的工作目标，就目前存在的育目追求发展规模问题进行了分析和研究，提出了相应的解决思路和方法。     

高师生教师专业技能意识与其教育的相关研究

旨在研究高师生教师专业技能意识水平与其有关课程、教师专业技能活动态度的关系。采用大学师范生教师专业技能意识量表和调查问卷,以1300名大学师范生为被试,考察高师生教师专业技能意识与其教育的关系。结果表明:师范生对有关课程设置、教师专业技能活动形式有不同的观点;不同观点会影响他们教师专业技能意识水平;教师教育的理论和实践课程对提高普通或艺体专业师范生的教师专业技能意识水平有不同作用。     

高职经济类人才素质要求与培养模式改革

新时期对经济类人才的素质有了新的要求。高职院校要担负起全面推进素质教育，培养高素质的经济类人才的历史使命，必须更新教育观念，深化教育改革，构建新型经济类人才培养模式。     

浅谈在职业教育中进行网络道德教育

随着知识经济和信息社会的到来,计算机和互联网技术已经深入到社会的各个方面。计算机和网络的普及不仅给我们的学习和生活带来根本性革命,同时也在冲击着传统的思想道德和教育理念,如何在新的教学环境中培养学生的道德素质已成为职业教育工作者的重要任务。我们应该充分利用现代信息技术,努力提高职业学校学生的思想道德素质,使他们真正成为全面发展的新世纪人才。