马斯洛的自我实现理论对生命教育的启示

近年来关注生命,进行生命教育成为以人为本的高校教育的必然诉求和当务之急。但是对于什么是生命教育、生命教育最终应该达到什么样的目标、如何进行生命教育,很多学校都莫衷一是。本文对马斯洛自我实现理论进行了初步分析,并以此为基础总结了生命教育工作的目标和实现途径。     

马斯洛的自我实现透视

自我实现是马斯洛人本主义心理学的核心命题.根据马斯洛在不同时期的论述对自我实现的内涵进行多方面的透视,运用马克思主义的观点对马斯洛的自我实现理论予以分析,可以看出马斯洛这一理论在今后仍有存在的价值和意义.     

马斯洛的自我实现透视

自我实现是马斯洛人本主义心理学的核心命题。根据马斯洛在不同时期的论述对自我实现的内涵进行多方面的透视 ,运用马克思主义的观点对马斯洛的自我实现理论予以分析 ,可以看出马斯洛这一理论在今后仍有存在的价值和意义。     

体育与自我实现的熔接

体育是一种探索自我实现的形式,通过体育主体的超越性、体育的目的价值分析研究,体育榜样对人有重要影响及人文教育价值,自我实现的追求是人生最高目标。体育与自我实现的有机熔合研究,在理论与实践上具有广泛的意义。     

高学历辅导员的心理健康与维护——基于马斯洛需要层次理论的分析

高学历辅导员心理健康关系着思想政治教育工作的成败和高校辅导员队伍的稳定,同时也会影响大学生的心理健康。基于马斯洛需要层次理论,分析影响高学历辅导员心理健康的因素,提出高学历辅导员可以通过加强自我调适、营造宽松的心理氛围、获得高校良好的外部支持等方面帮助其建立健康的心理状态。     

论终身学习与人的自我实现

伴随着终身教育这个当今社会的思潮，产生了终身学习这种教育和学习的方式，并成为21世纪的生存概念。而自我实现的要求是人的最高级的要求，本文从终身学习的本质特征出发，探索终身学习与人的自我实现的关联，试图通过终身不断学习，促进人的自我实现。     

自我实现与自我毁灭——《蝴蝶梦》中的迈克西姆、弗兰克和杰克的形象分析

从自我实现这一角度对《蝴蝶梦》中的三个男性形象进行分析,能对他们的人格与性格有进一步的了解。迈克西姆,一个以受害者形象出现的男主人公从自我实现走向自我毁灭,这完全是由他的大男子主义造成的;弗兰克,一个其貌不扬的男子,既是忠诚保护者的角色,又是一个自我实现的成功典范;杰克,吕蓓卡的表兄,既是一个爱情的受害者,又是一个欲望的自毁者,他的失败归结于他无法面对现实并控制自己的欲望。     

马斯洛“自我实现的创造性”理论及其现实意义

本文旨在介绍理论界较少涉及的马斯洛关于“自我实现的创造性”理论及其积极的现实意义。第一部分论述马斯洛关于创造性的重要性、创造的种类、创造的过程、创造的态度、创造性的衡量标准、创造性的特点等问题上的主要观点;第二部分侧重分析这一理论在现实生活和教育、教学工作中的积极意义。     

从马斯洛的需求层次理论看《白狗秋千架》中暖的悲剧命运

莫言的短篇小说《白狗秋千架》采用夹叙夹议的叙事手法，充分展现了关于女性、农村这一社会群体的成长故事和发展现状。运用马斯洛的人生五大需求理论对暖的人生和命运发展轨迹做出分析，透过暖的悲剧，小说揭示了人在命运和现实面前的渺小和无力。     

聊斋神话教育至上与士人自我实现的矛盾

蒲松龄在《聊斋》中说狐谈鬼,营造着属于自己更是落魄士子的世外桃源。他执著地期望,自己的才能品德能够在教育至上的环境里得到承认,出仕则匡济天下,造福一方,而非简单的“封妻荫子”;退则富足安荣。然而,由于科举制度的腐败,加上蒲松龄的个体自恋情结,这难免使他在思想和创作上对传统文化适应不良;而科举腐败则必然使像蒲松龄那样的知识分子跌入悲剧之中。     

论中国传统心理文化对心理健康的影响

在中国古代的哲学和常识心理学中,蕴藏着丰富多彩的心理学宝藏。其宝藏不仅是东方或亚洲传统心理学的重要组成部分,而且也是世界心理学的重要根源之一。中国本土的传统心理学不仅会加深理解我国文化中独具的心理生活,而且还会提供特殊的理论阐释和思考方式。因此,我们应该挖掘中国古代心理学宝藏,积极探讨传统心理文化对心理健康的影响,以弘扬中国传统文明,建立符合中国国情特点的中国化的心理健康理论体系。     

论中国传统心理文化对心理健康的影响

在中国古代的哲学和常识心理学中，蕴藏着丰富多彩的心理学宝藏。其宝藏不仅是东方或亚洲传统心理学的重要组成部分，而且也是世界心理学的重要根源之一。中国本土的传统心理学不仅会加深理解我国文化中独具的心理生活，而且还会提供特殊的理论阐释和思考方式。因此，我们应该挖掘中国古代心理学宝藏，积极探讨传统心理文化对心理健康的影响，以弘扬中国传统文明，建立符合中国国情特点的中国化的心理健康理论体系。     

浅论体育与大学生的心理健康

大学生的心理健康问题已经受到了社会，特别是高校教育工作者广泛的关注。生命在于运动，而健康的心灵寓于健康的身体；深入开展体育活动是促进大学生心理健康发展的有效途径。     

大学生心理卫生状况初探

本文从大学生产生心理障碍疾病的原因、主要表现形式以及主动地积极预防和医治,进行了深入地探讨,提出了有益的尝试和一些改善目前大学生心理障碍疾病的方法.     

正确认识及把握心理健康的评价标准

心理健康的标准是确立心理健康教育目标、内容、评估体系等的前提,是科学、有效地开展心理健康教育的必要保证。正确认识及把握心理健康的标准,必须澄清心理健康标准的绝对性与相对性、静态分析与动态评估、内部评价与外部评价、个体性与社会性、西方化与本土化等问题。     

聋生心理健康教育的研究现状及展望

目前,聋生的心理健康水平仍低于普通学生.在针对聋生心理健康问题进行心理健康教育时,需要进行心理健康教育研究,以指导聋生的心理健康教育实践.近年来聋生心理健康教育研究逐渐增多,并且研究开始由论辩型转变为实验型,由对心理健康教育的方法探讨转变为将方法实际运用到聋生的教育教学实践中,由关注聋生心理健康教育转向到关注心理健康教育的效果.     

心理健康的衡量标准探析

世界卫生组织认为,健康不仅是指肌体的强健和没有疾病,而且是指心理上的和谐完善,即个体的健康包括躯体健康和心理健康两方面。从某种意义上讲,心理健康更为重要。那么,怎样衡量个体的心理是否健康呢？笔者认为,对个体的心理是否健康可以从个体的学习、人际关系、自我意识、情绪状况、对生活和工作的态度等五个方面来进行衡量。     

体育活动与心理健康

通过讨论健康的定义与模型,揭示体育活动与心理健康的关系,并探讨已有研究中提出的体育活动引起心理效益的多种可能机制．     

大学生心理健康探析

当前大学生心理健康存在某些需要认真关注的问题,与此同时高校心理健康教育也暴露出一些亟待解决的问题,为此,分析了当代大学生心理健康问题的现状、原因,并提出了高校心理健康教育应采取的措施。     

关于现代大学生心理健康问题的探讨

心理健康是大学生成才的基础和前提。但目前大学生的心理健康状况不容乐观,需要全社会共同努力,加强心理健康教育,提高学生心理健康水平。