基因工程课程教学中的德育功能

尝试挖掘了研究生基因工程课程的德育资源,疏通出德育渗透的渠道,探讨了德育渗透的可行性和实施方案.课程教学中的德育渗透,对专业教学能够产生"文理相融、品才互进、德智相长"的教学增效作用,达到高层次人才全面发展的培养目标.     

论高校图书馆在校园文化建设中的作用

本文拟从21世纪形势背景下来探讨新时期高校图书馆与校园文化建设的关系,重点阐述高校图书馆在校园文化建设中的八大优势,并提出发挥优势的四大措施。     

校园文化环境建设探索

校园文化环境是校园文化的重要组成部分,是指师生员工从事文化活动的精神氛围和物质条件。它包括校园精神环境和校园物质环境两部分。校园精神环境主要是指学校的传统、校风及师生员工共同享有的校园精神、价值观念、道德规范、文化传统和文化意识、校园思潮、文化理论氛围及文明程度等;校园物质环境主要指校容校貌、自然物、建筑物及各种设施等。良好的校园文化环境对实现学校办学目标有着重要的影响。 一、校园精神塑造是校园文化环境建设的核心 校园精神是指学校师生员工在从事各种校园文化活动时及其所特有的生活方式中体现出的思维活…     

素质教育推进校园文化建设

素质教育是高等教育的根本所在，校园文化深刻影响着素质教育。本文在探讨素质教育与校园文化两者联系的基础上，强调校园文化建设要紧紧围绕素质教育这个中心而开展，从而提升校园文化建设。     

校园文化教育功能的实现机制

校园文化作为一种亚文化形态,本身并不是思想政治教育。校园文化能否发挥思想政治教育作用依赖于校园文化的内在要素和品质。校园文化要发挥思想政治教育作用,必须具备凝聚、渗透、熏陶和约束机制。     

数字教学的德育功能

数学教学活动中的价值取向，行为取向，观念取向是社会道德规范的反映，在一定程度上也规范了个人道德行为，因此数学教学中的德育实际上就是基础性，全民性的教育目标，本文就数学教学中的德育部分功能提出了一些看法，以求商榷。     

校园文化的内涵、功能及原则

校园文化是以教职员工为主导、以学生为主体，以校园精神为核心反映高校师生员工思想、价值取向和行为方式的社会亚文化。它具有导向、约束、辐射反哺等功能。校园文化的建设必须遵循方向性、整体性、系统性等原则，应着重从整体上推进校园精神文化、校园形象、校园物质文化三大工程的建设。     

浅谈中学音乐教育的德育功能

音乐教育具有以形感人、以情感人的独特性,音乐教育对培养中学生综合素质具有独特作用,将德育的内容与形式纳入到音乐艺术之中,让道德教育在音乐艺术欣赏中完成。音乐教育既是实行德育的重要途径和内容,也是实施德育的最好渠道。     

高校德育之心理功能探析

本以德育、人性观和人格的关系为基础，为德育和心理辅导的心理功能作了区分，并对高校德育的两项心理建设功能——培养大学生理想的人性观和健全的人格展开了论述。     

加强校园文化建设推进大学生素质教育

<正>当前,随着世界科学技术的迅猛发展,国际竞争日趋激烈,然而,无论是政治竞争、经济竞争还是综合国力的竞争,归根到底都是人才的竞争,是劳动者素质的竞争,实质上也就是教育的竞争。作为教育主体的学校教育是一个系统工程,学校教育的     

教育信息化对高校德育的影响及对策

信息高科技发展所引发的教育信息化的发展，对高校德育产生着重大影响。本在分析了教育信息化的特点及其对高校德育所产生的负面影响的基础上，提出了高校德育面向教育信息化的相应对策。     

校园文化建设对大学生文化素质养成的作用

随着社会对高素质人才的召唤,高校采取措施加强大学生文化素质教育显得尤为重要。本文主要探讨校园文化 对大学生文化素质养成的作用,以及高校如何通过校园文化建设提升大学生的文化素质。     

德育过程的人本原则

本文就传统与现代德育过程的内涵对比分析中引发的思考,德育过程人本原则的本质,如何在德育过程中贯彻人本原则的分析,希望能找出一些有富有启发性的见解,提升德育成效。     

高校校园文化的基本形态

通过对校园文化基本形态中的校园精神文化、校园制度文化、校园环境文化的分析,从而说明高校校园文化是历史积淀与时代精神的有机结合,是学校整体面貌、水平、风格、特色及凝聚力、感召力和生命力的体现,是学校历久常新的动力和源泉。     

校园网络构建的技术方案

针对中小学校园网络的主要任务和特点 ,结合CERNET建设的成功经验 ,提出对中小学校园网络的总体方案 ,并具体提出了所需的技术平台 ,对Linux和Windows平台下的多种服务进行了比较和取舍     

典范教育在德育中的实效性

典范教育是强化德育工作针对性的重要方法。它是以灵活多样的形式进行的一种全方位、多角度的教育;并以自我成才为最终目的,能在学生中形成“学典型,找差距,赶先进,见实效”的良好风气。典范教育使学生主体性发挥更加突出、使学生行为得到调节,并能营造良好的学风和校风。因此,典范教育的实施提高了德育工作的实效性。     

建设一流的大学校园文化

建设世界一流大学，必须高度重视校园化建设。大学校园化建设面临着国际化对民族化、大众化对精英化、多元化对主流化的冲击。本研究从建设世界一流大学应承担的历史使命出发进行分析，并借鉴和总结西方世界名大学以及我国名大学校园化建设的经验，认为一流大学校园化建设是一个系统工程，必须高度重视、加强领导、促进师生的民主参与，加强引导，确保社会主流化的主导地位，抓住核心、突出特色，与时俱进、开拓创新。     

略论大学素质教育

本文根据21世纪经济、科技发展和社会进步的要求及当代大学生成长成才的需要,结合大学教育的特点和规律以及当代大学生素质教育状况的实际,探讨了大学素质教育的指导思想,总体思路和目标,大学素质教育的原则和途径等问题,为大学素质教育扎实有效地全面推进提出了参考性思路.