对当前农村职业技术教育发展的三点思考

贯彻科教兴农策略,发展社会主义的农村经济,关键依靠农村职业技术教育的发展。农村职业技术教育应适应市场经济要求深化改革,培养农村急需的专业技术人才;建立县级职教中心,依法办学,加强政府调控,保证农村职业技术教育健康发展。     

浅谈新时期高职院校学生管理工作的转型与创新

随着高职院校建设的快速发展,让越来越多的学子有机会选择接受职业技术教育,他们的这种选择,让职业技术教育规模不断地扩大,在校学生人数持续增加,职业技术教育也迎来了前所未有的发展机遇。但是,我们也应该清醒地看到,职业技术教育在快速发展过程中,还存在学生管理工作与高职院校发展不相适应的问题,与教育水平发展相对滞后的矛盾。这些问题的存在,严重制约了职业技术教育的健康发展,阻碍了技术人才的培养和提高,亟待通过管理工作的转型和创新,来加以解决和克服,实现职业技术教育的持续发展。     

发展高层次职业技术教育的必要性研究——基于高职专升本的研究

分析了发展高层次职业技术教育的必要性,针对高职专升本存在的问题,指出解决问题的关键是要完善职业教育体系,发展高层次职业技术教育,并提出了发展高层次职业教育的途径。     

世界职教发展的趋势及给予我们的启示

一职业技术教育与本国经济和社会发展息息相关,同时也不能不着眼于世界经济竞争的潮流。中国的职业技术教育既要适应我国经济持续、快速、健康发展的需要,也要为我国经济与世界经济接轨作出有关人才培养方面的应变。为此,研究世界职业技术教育发展的趋向,借鉴其适合我国国情的经验,是十分必要的。那末,当前世界职业技术教育发展的主要趋向有哪些呢?     

加强职业技术教育 认真办好江汉大学

<正> 正当全市深入贯彻《中共中央关于教育体制改革的决定》之际,适逢我市新型高等职业技术院校——江汉大学建校五周年,特就加强我市职业技术教育,认真办好江汉大学的问题,谈谈认识和建议,以祝贺校庆,并与师生共勉。一、要高度重视、积极发展职业技术教育《中共中央关于教育体制改革的决定》,科学地总结了我国教育发展的历史经验和教训,根据教教要面向现代化、面向世界、面向未来的战略方针,确立了“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育”的根本指导思想。贯彻中央决定精神,抓好教育     

关于高等职业教育创业精神与能力培养的研究

高等职业教育要步入健康发展的轨道，要解决的问题很多，从高等职教内部讲，促进择业观念向市场意识转变是十分重要，要使高职学生变被动就业为主动择业。为此，必须建立重技能、促就业的创新教育机制，积极探索创业教育的新途径，密切结合职业技术人才市场需求，培养心理适应能力强、职业技术精的创业型技术人才。     

浅谈职业技术院校计算机基础教育

职业技术院校是培养应用型人才的摇篮,在计算机教育中,除了要注重学生计算机理论的学习外,还应注重培养学生的实际应用能力.介绍了职业技术院校计算机基础教育现状,针对职业技术院校计算机教育发展过程中的不足,提出了合理化的建议.     

为职业技术教育描绘更美丽的蓝图——赴加拿大BCIT短期进修的学习体会

对于职业技术教育,人们存在某些误解:职业技术学校,被看作是考不上正规大学落榜生的堆积场所;职业技术培训,被视为跟不工商发展,甚至是与工商界需求相脱勾的培训课程.职业技术教育,作为国家总体教育的一个重要组成部分,要赢得自己的一席之地,要赢得人们的理解与赞赏,首先要为自己描绘出一幅更美丽的蓝图.     

职业技术教育是边远落后地区经济发展的需要

职业技术教育作为实用教育中最主要的一种,是培养实用技能应用性人才的主要途径。职业技术教育的壮大直接关系到地方经济的发展。特别是在边远落后地区,经济的发展很大程度依赖于对职业技术人才的需求。而职业技术人才的培养,主要又依赖于职业技术教育的发展。就大形势而言,我国要实现现代化,完成产业结构调整,加快工业化进程,建设社会主义新农村和和谐社会,不仅需要数以千计的高新知识人才,而且更需要数以亿计的高技能劳动者,也就是职业技术人才。     

高职高专应用电子专业学生通识教育的途径研究

在科技和经济快速发展的今天,传统职业的劳动性质和职业内涵已经发生了根本性的变化。因此,对应用电子专业学生的教育必须要处理好"通识教育"与"专业教育"之间的关系,以科学发展观为指导,积极探索一条通专结合的培养路径。加强通识教育,促进高等职业教育健康发展,是高职院校刻不客缓的义务和责任,与终身学习和职业流动的现代化潮流是相适应的。     

立足班级管理提高学生素质

近年来,我国职业技术教育正飞速发展,大批的职中毕业生已纷纷踏上了工作岗位,毕业生素质的高低已成为他们就业竞争中最为关键的因素,同时毕业生素质的参差不齐对职业技术教育的发展也产生了严重的影响。因此,在职业学校中实施素质教育已势在必行。怎样提高学生素质,促进职教健康发展,是摆在我们广大职业教     

高等职业教育与应用性学位教育课程模式及其衔接

当前中国高等职业教育定位于专科层次,主张实施"双证书教育",以期同时反映其职业技术属性和教育层次属性.普通高等教育则定位于本科以上层次,实施以学科为本位的学位教育.就两者的课程层面而言,高等职业教育正在向以就业为导向的职业能力系统化的课程模式转变;本科也提出了培养应用性人才的目标,但在构建课程体系时如何处理学科与职业、研究与应用等关系尚不清晰,课程模式尚未形成;此外,顺应国际高等职业教育的共同规律和国内实际,"专升本"教育已经开始发展,但调查表明由于其课程目标和课程模式方面的问题,出现对专科高等职业教育、本科学位教育的双重影响,以致危机到"专升本"教育的健康发展.如何正确定位三者之培养目标,科学设计课程模式,以促进三者在独立健康发展基础上,实现相互衔接的和谐发展,将是本文致力探索的努力目标.     

西北少数民族职业技术教育的模式构建

<正> 职业技术教育是相对于普通教育而言,是指给予受教育者从事某种职业或生产劳动所需要的知识和技能的教育。职业技术教育是实现现代教育的经济功能的一个重要切入口。探讨西北少数民族职业技术教育的模式构建,无论是对西北各少数民族的经济繁荣,还是对该区域的整体进步,都具有重要的意义。西北少数民族职业技术教育的模式构建,要根据该地区经济发展的水平和类型特点。一般     

重大的突破——谈职业技术教育与职业技术教育体系

<正> 中共中央关于教育体制改革的决定,反映了时代的特点,代表着人民的愿望,特别提出了逐步建立起一个从初级到高级、行业配套、结构合理又能与普通教育相互沟通的职业技术教育体系,更是我国教育改革进程中一个具有历史意义的突破。本文想就职业技术教育问题,谈谈学习决定的初步体会.一职业技术教育与经济发展关系十分密切。职业技术教育的发展是经济发展的需要,职业技术教育的发展又能进一步促进经济的发展.     

江西高等职业技术教育发展的探讨

江西省职业技术教育要发展必须要有龙头带动，以龙头为主建设一所集培训中心、专科职业技术学院、本科企业管理学院以及研究生层次的师范学院为一体的规模大的综合性多层次的职业技术大学或昌北职教城，大学采取目标模块教育方式才能使职业技术教育办出特点，具有竞争力。     

我国职业技术教育研究的发展与反思

党的十一届三中全会以来,特别是《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布以来,我国的职业技术教育有了很大的发展,到1990年底,各类职业技术学校已发展到16000多所,在校生超过600万人;同时全国建有就业训练中心2100百余所,每年培训待业人员90多万人。随着职业技术教育的迅猛发展,我国的职业技术教育研究也取得了显著的进展。一、职业技术教育研究的发展及现状     

发达国家职业教育面面观

从世界职业技术教育发展的历史来看,职业技术教育是在现代工业革命和科学技术的进步中逐渐发展起来的。尤其是到上世纪40、50年代以后,各领域专业技术人才的需求扩大,职业技术教育在世界范围内掀起了一股发展的热潮。发达国家的职业技术教育无疑是在职教领域中充当着领头羊的角色,而这些国家的职业技术教育也有一些共同的特点。     

我省职业学院体育与健康课程设置存在问题及对策

当前我国职业技术人才缺口非常大,尤其是高素质的职业技术人才非常紧缺。这就给我国职业技术教育带来前所未有的发展,也因此给职业学院教育带来各种矛盾,体育教育与体育课程设置存在的问题就是其中之一。为此,本文采用了文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等多种方法,对广西省具有代表性的六所职业学院体育与健康课(以下简称体育课)设置进行分析研究。其目的旨在调查了解广西当前职业学院体育课设置现状以及影响和制约广西职业学院体育课设置的因素。在此基础上,寻找解决职业技术学院体育课设置存在问题的办法,有针对性地提出一些合理化建议,同时也给政府有关决策部门提供如何发展职业技术学院体育教育的第一手材料。     

职业技术教育课程改革的内在动因及发展理念

职业技术教育是我国教育体系的重要组成部分,基于职业院校发展的需要、社会的需求及育人为本理念的要求,有必要对职业技术教育课程进行改革,此举关乎职业技术教育改革的成败,具体的改革措施体现在更新课程内容;对职业教育课程设置进行变革;对职业技术教育课程赋予境域色彩,体现科学主义、人文主义和实用主义相整合等诸多方面.     

职业技术教育应狠抓数量扩充和高技能人才培养——访广东省人才研究所所长袁兆亿博士

2006年8月，广东省职业技术教育工作会议在广州召开，张德江书记出席会议并发表了《全面贯彻落实科学发展观开创广东职业技术教育新局面》的讲话，高屋建瓴地论述了发展职业技术教育的重大意义，以及广东省今后职业技术教育工作的指导思想、发展目标和政策措施。我省各地党委、政府相关部门认真贯彻会议精神，纷纷采取多项举措，积极推动职业技术教育的发展。