基于混合式学习的高校C语言课程设计及无纸化考核实践

针对当前高校计算机基础公共课C语言所遇到的差异化教学同题,面临的新多媒体教学和网络教学的挑战,本文合理采用—体化教学模式,分别就教学资源丰富生动、教学形式多样、考核方法客观无纸化三大目标使用混合式学习机制,并最终在实际教学中应用无纸化考核方式改革实践.经过一体化教学改革的考核结果说明了这种混合式学习机制对于新形势下高校C语言课程教学的显著提升效果,增强了课程教学的高效性,提高了学习者的自主学习能力和创新实践能力.     

高职院校电子专业基础课程教学改革的思考

本文以教师的视角分析高职电子专业基础课程教学中存在的问题,提出了在教学实践中将专业基础课程与技能操作课程相结合的理念,进行创新教学模式,加强实践教学.     

基于3D打印培养高职生创新能力的探索与实践

本文将3D打印技术应用到《机械CAD/CAM》课程的教学之中,通过实例让学生体会从创新设计到3D打印实现创意的全过程,培养高职生在学习《机械CAD/CAM》课程中应用UG软件进行3D创意、3D设计以及3D造型的兴趣和动力,激发学生的创新意识,在实践中探索3D打印在培养高职生创新能力方面的积极作用。     

Pro/E在高职院校《机械制图》中的教学模式探索

三维软件在机械专业中的广泛应用促进了传统机械制图教学模式的更新。本论文以立体表面交线、组合体、半剖视图、装配图等教学内容为例,介绍Pro/E软件在机械制图课程教学中的应用,通过建立3D虚拟模型提升教学效果,提高学生对机械制图课程的兴趣,进而达到提升人才培养质量的目的。     

机械基础课程改革的探索

机械基础作为高职院校机械及近机类专业的重要技术基础课,具有较强的理论性、实践性和综合性。但现有教学模式下,对学生的实践及创新设计能力的培养不足。该文针对我院传统机械基础课程教学中存在的不足,构建"项目引领,任务驱动"的项目化教学模式,为提高学生的创新能力、设计能力和工程实践能力,从教学模式、教学内容、教学方式方法及考核方式等方面进行了探索。     

大知识体系下数字电视原理教学研究与探讨

根据数字电视与其他课程的联系,将前期课程融合到数字电视原理教学中,形成电子信息专业课程逐级延伸、分层次实践教学的新型教学体系,实现数字电视原理课程与基础课程的无缝衔接,实现创新巩固型和拓展开发式二种实践教学模式.教学实践表明,新的教学模式可以提高学生学习兴趣,提高学生的工程实践应用能力.     

创新教育在计算机基础教学中的应用

本文以创新教育理念为指导,调查并分析了当前高校计算机基础课程中创新教育的实施现状,经过研究、比较,指出传统教学模式中存在的弊端,提出计算机基础课程实施创新教育的必要性,构建出计算机基础课程的创新教学模式,并应用于教学实践。     

面向创新人才培养的开放性实验教学改革与探索

创新人才培养模式是教育部"新世纪高等教育教学改革工程"项目的核心内容之一。开放性实验教学是高校素质教育深化改革的重要课题,开放性实验教学必须建立起一套"因地制宜"的创新人才培养模式,传统的教学模式已不能满足现代社会对学生综合解决实际问题能力、自主学习能力、创新和工程能力的要求。结合机械基础课程发展所面临的新情况、新问题,对机械基础实验的教学定位、教学理念、教学模式、教学方法和手段的创新与改革进行了探索。     

机械设计类课程创新型实践教学模式的研究

该文通过对机械创新设计人才培养的思考,对机械设计类课程创新型实践教学模式的进行了研究,通过实验教学、课程设计、毕业设计、机械创新设计大赛等实践性教学环节,着力提高学生的机械创新设计能力。     

生物学专业双语教学课程体系的构建及教学模式探讨

结合具体教学实践,在学习和总结前人关于双语教学模式的基础上,构建了生物学专业双语教学课程体系.课程体系模式综合了学生中心论和学科中心论体系模式,设立4个模块:大学公共基础课程模块、专业基础课程模块、专业课程模块和素质教育拓展课程模块,对每个模块中双语教学的课程设置及教学模式进行了探讨.研究从系统的角度解决现有双语教学质量偏低的问题,使双语教学课程贯穿大学教育的各个阶段,实现了双语的全方位渗透.     

高师教育类课程施行“双导师制”的实践思考——以体育师范生为例

运用文献资料法和逻辑分析法,阐述了"双导师制"的内涵、实施策略及其保障机制。在体育师范生的教育类课程实施"双导师制"的过程中,"顶岗置换"教学要有侧重点和针对性,要统筹安排"顶岗实习"计划,构建制度与机制保障体系,以保障"双导师制"取得实效和可持续发展。     

基于CDIO的实践类课程教学改革研究

设计基于CDIO教育理念下高等学校实践类课程的授课体系,将案例教学、启发式教学等多种手段用于高等学校课程教学的改革中,旨在锻炼学生主动学习的能力,激发其学习兴趣,从而提高教学质量。     

基于Unity 3D的PLC立体仓储仿真系统研究

在教学环节中因缺少实验设备,智能仓储相关课程实践程度不够会导致教学效果差.我们使用Unity 3D虚拟引擎,进行仓储物流环节的三维建模与仿真,开发一款运行简便、注重动手实操的PLC立体仓储仿真教学系统.该系统使用威纶通触控屏实现出入库控制,西门子S7-1200PLC根据触控屏指令控制仓储出入库动作,Unity 3D立体...     

高校课程设计的教学研究

课程设计是高校实践教学的重要环节,通过分析高校课程设计中存在的问题,给出了提高课程设计教学质量的建设:重视课程设计在教学中的地位,规范课程设计的过程,选择适当的设计题目,改革传统的教学模式等,把学生作为课程设计的主体,培养学生的创新能力和综合素质.     

“一带一路”背景下无人机专业大学英语课程的信息化教学模式

科学技术的快速发展改变了大众的生产和生活方式,也为教育领域带来了翻天覆地的变化。无人机专业中的英语课程,是传播中国经济、中国文化的重要枢纽。然而在实际专业教学中,英语课程信息化教学程度不深、教学模式单一落后、信息化教学不受重视、理论与实际联系不大等问题逐渐暴露出来,成为影响无人机专业教育的重要因素。为有效解决这一教育困境,高校需立足社会形势与教育改革基础,从教学方式、教学内容、教学重视程度与实践教学等层面积极探索改善策略,为今后“一带一路”建设所需的高素质人才创造良好条件。     

教学改革的回顾与思考

论述数学教材教法课在教学内容革新、教学组织形式改革、教师职业技能训练等方面的教改经验，探讨深入进行教学改革的新举措．     

《工程招投标》实践教学新模式初探

在对工程管理专业课程实践教学常见模式进行剖析的基础上,提出了《工程招投标》课程实践教学改革的基本目标,进而基于教学实践创新设计了以学生为主导、以互动体验式教学为形式的工程招投标全过程实训模拟活动。该新型实训活动的开展对学生巩固专业知识、提升综合能力有明显的促进作用。     

电工技术课程模块化教学研究

随着模块化教学的广泛应用,对电工技术课程的教学质量和教学效果也提出了更高的要求,为了给后续专业课程打下坚实的基础,将原有教材内容进行调整,对原来老式的教学方式进行改进,采用模块化教学方法,解决以前电工技术课程专业理论课与实际操作技能课脱节的现象,以提高学生的综合专业技术能力,使其适应社会的需要。     

光学金相技术课程实践教学的建设

学科内涵决定了课程体系中不同课程之间的关联、架构，不仅在搭建专业基础理论课程体系中，而且对于构建相应的实践教学环节，以及学生在有关实践课程的学习、训练过程环节中领会基础实验技术的地位、作用非常有价值。光学金相技术是材料科学与工程学科建设总体规划中实践教学部分的一个环节，其在规划、建设以及发展过程中，应该自觉寻找在学科内涵中的位置。     

加快“信号与系统”课程教学改革的实施策略

为了适应信息技术日新月异的变化,培养高质量人才,迫切需要对电子信息类的主干课程"信号与系统"进行深化教学改革。根据国家精品课程指标评价体系,结合桂林电子科技大学"信号与系统"课程实际情况,提出加快"信号与系统"课程建设的一些实施策略,主要包括强化师资队伍、完善教学方法和手段、建设课程网站、改革教学模式、进行行动研究、建立评价体系等,旨在加快我校"信号与系统"课程精品建设。