外文学术期刊论文(文科)的写作策略——基于个人知识管理(PKM)视角

基于个人知识管理之学习、保存、共享、使用、创新这五个环节阐述外文学术期刊论文(文科)的写作策略,一般的外文期刊论文有题目、摘要和关键词、引言、正文章节、研究方法、结语和讨论、参考文献等一般要求。加强知识工作者个人知识管理有助于个人提高工作效率,增强个人竞争力。     

论图书馆知识管理的内涵与创新

概括了图书馆知识管理的内涵和目标,总结了知识管理在图书馆中的应用,提出了图书馆知识管理创新的建议。     

个人知识管理浅谈

随着现代科学技术的发展,知识的产生呈级数增长,使我们陷入了＂信息爆炸和信息饥渴＂的矛盾境地,因此有效地对个人知识进行管理成为当前每个人的迫切需要。本文对个人知识管理的定义、步骤、工具及态度等进行了论述。     

个人知识管理浅谈

随着现代科学技术的发展,知识的产生呈级数增长,使我们陷入了信息爆炸和信息饥渴的矛盾境地,因此有效地对个人知识进行管理成为当前每个人的迫切需要。本文对个人知识管理的定义、步骤、工具及态度等进行了论述。     

知识管理和信息管理的内涵及联系

通过对知识管理和信息管理的分析,阐述了知识管理和信息管理的发展过程和实质联系,找出了两者之间的存在的差异,并对信息管理提升到知识管理提出了“以人为本”的看法。     

大学生个人知识管理的方法

针对大学生的特点,简述了大学生个人知识管理的意义,具体论述了大学生个人知识管理的原则、获取知识的途径、构建个人知识库的方法以及知识交流共享的意义。     

个人知识管理探微

个人知识管理是组织知识管理的基础,无论是对个人还是对组织都有着非常重要的意义。比较了个人知识管理和组织知识管理的异同,分析了个人知识管理和组织知识管理的关系,并从个人的知识管理的两个阶段,即寻找、整理、储存和流通、创新、利用方面探讨了个人知识管理的实施问题。     

个人知识管理的应用研究

个人知识管理应该被看作既有逻辑概念层面又有实际操作层面的一套解决问题的技术与技能。是知识经济时代知识工作者不可或缺的技术和技能。论文介绍了个人知识管理的概念,在分析各种个人知识管理系统的基础上探讨实现个人知识管理的方法和途径。     

论图书馆员个人知识的管理

介绍了图书馆员个人知识管理的内涵,并就馆员个人知识管理所涉及的几个方面的问题进行了讨论。     

高校教师的个人知识管理

分析了高校教师的特点,探讨了实施个人知识管理的必要性和可行性,并介绍了个人知识管理的内容和方法。     

试论知识维度的编辑哲学

从全世界一体化整个编辑共同体来看,编辑人的工作对象是知识,编辑学研究的对象是知识,编辑哲学是知识编辑观的理论形式,是关于编辑知识的方法论.     

浅谈研究生个人知识管理

针对研究生的特点，分析了个人知识管理的必要性，并在个人知识需求分析、个人知识收集、个人知识管理软件的选择、个人知识管理系统的建立和维护、个人知识的使用和创新等方面提出建议。     

研究生个人知识管理初探

在知识经济环境下,个人知识管理能力成为决定个人成功与否的重要因素,个人知识管理越来越受到人们的重视.阐述了知识管理的概念,探讨了研究生个人知识管理的必要性与可行性,提出了研究生个人知识管理的实施步骤.     

面向项目的企业知识管理方法研究

从项目管理的角度对企业的知识管理方法进行了研究,指出了在项目执行过程中知识管理的重要性。建立了面向项目的企业知识管理方法体系,对企业项目管理和战略发展具有重要意义。     

互联网产品经理的个人知识管理

近年来,随着互联网行业的快速发展,互联网产品经理,这个近年来才出现的工种,正逐渐成为一个备受关注的职业。对相关从业知识的迅速反应和充分吸收成为一个优秀产品经理的必备素质之一。为修炼良好的学习能力,互联网产品经理需要随时注意对其个人知识进行不间断地积累和有效地管理,即进行有目的的＂个人知识管理＂。本文试图在结合近年工作实践和理论研究的基础上,通过解读＂个人知识管理＂＂、互联网产品经理＂概念及两者间的关系,对＂互联网产品经理应该如何有效地进行个人知识管理＂这一问题进行一个粗浅的探索。     

2007年个人知识管理研究评述

利用文献计量学方法,以CNKI为检索源,统计出2007年度有关个人知识管理的论文,并从期刊载文量、作者统计分析等方面评述了个人知识管理研究的现状。     

教师个人知识管理初探

信息社会教师面临诸多挑战,知识管理是教师提高自身素质的有效途径,教师个人知识管理策略包括提升知识管理的技能、建立教师个人资源库、利用Blog开展教育叙事研究.     

基于本体的个人知识管理模型设计

针对目前个人知识管理中存在的知识来源多样、存储分散、片段知识不便及时存储、基于关键词匹配而非语义检索等问题,采用本体方法建立了具有用户层、表示层、本体层和存储层4层结构的个人知识管理系统.用户请求经表示层转化为对本体的具体操作请求后发给本体层;本体层包含了本体定义、本体查询、本体更新的三大类接口访问存储层;存储层负责知识的存储.通过本体技术,能实现基于语义的个人知识管理.     

个人知识管理共享平台的分析与建设

列举了目前国内外主流的个人知识管理的定义,分析了个人知识管理的内容。依据知识管理的流程研究构建了个人知识管理共享平台模型,并以用户和资源为中心设计了共享平台的功能模块,介绍了建设共享平台所采用的软件和技术。     

初中数学教师几何学科教学知识(GPCK)的内涵

结合初中数学课程标准和几何学科内容特点来理解教师学科教学知识,提出几何学科教学知识(GPCK)的概念,阐释初中数学教师几何学科教学知识的内涵,包括几何课程教学价值观、几何课程的空间(运动)观、几何课程的实践观和几何课程系统观等.