洋溢生活气息，打造魅力课堂

如何让课堂教学成为学生的快乐时光，让他们有“我的地盘我做主”的主体意识，让课堂洋溢生活气息，充满魅力，是我们每位政治教师都应该认真解决的问题，结合政治教学我做了一些尝试和探索。     

让学生的心灵充满着美

美术新教材、新课标把美术课定位在美的欣赏与体验，让学生通过美术课体会到美就存在于生活中，体会到生活的乐趣，亲情、友情的珍贵，从而更加热爱生活，关爱亲人，珍惜生命，心灵充满着美。如何让学生的心灵充满着美，我做了以下几点尝试：     

浅谈“做”数学

用“做”数学来提高学生的学习兴趣,让学生“做”数学中去理解数学知识,让学生在“做”数学中发现数学规律,让数学课堂教学从传统的集中于数学的内容方面,转变到数学的过程方面。     

激战巴士拉：伊拉克总理虎口拔牙

巴士拉上空响起的枪声，是“一个负责任的政府”为谋求“一个稳定的伊拉克”所做的军事努力？还是马利基为树立威信、打击萨德尔和其他派别武装所做的政治尝试？或者，是美军逐渐淡出。实现“伊人治伊”的初步试探？     

民办高职院校计算机专业教学改革初探

高职院校计算机专业教学质量的提高是其在残酷的竞争中生存的唯一手段，本文从教学改革、计算机教学尝试“教”、“学”，“做”一体，实验，实训．实习三结合三个方而论证了计算机专业教学的改革方向。     

高三政治试卷评讲课的“三步曲”

试卷讲评是考试的延续，它的成败直接影响着考试的效果甚至教学的质量。坚持“以人为本”的学生观，要让学生感到“考有所得、评有所获”，不妨尝试政治试卷评讲课的“三步曲”，即“纠错———点拨———变训”。     

中师历史教学实施素质教育的思考与尝试

中师历史教学实施素质教育具有得天独厚的优势。遵循“学生为主体，教师为主导”的教学原则，采用“提纲法”、“课堂演讲”和“小型讨论会”诸教学形式，让学生充分参与历史教学活动，是中师历史教学全面实施素质教育的有益尝试。     

让学生发现田园中的数学

引导学生学习生活数学、活的数学、有用数学是新课程所倡导的新的学习方式它告诉我们：数学知识是建构的，学生已有经验是基础，教师营造多种现实情景是桥梁；学生学数学的过程仅凭听、看是不够的，重要的是让学生“做”，让学生在“做”中亲历、发现，在“做”中感悟、品味，在“做”中体验、解决，在教师的引领中内化、升华．让学生在“生活数学”的海洋里遨游。下面以北京师范大学版小学数学《美丽的田园》一课为例，谈谈我在课堂教学中的做法。[编者按]     

构建学生“知识世界”和“生活世界”的桥梁

本文通过对课堂教学的改革尝试，以及对课堂教学生活化的实践，建力起学生“知识世界”和“生活世界”的桥莱，让孩子生活在和谐的世界中。     

高中历史教学中的“尝试错误”教学法初探

在强调“素质教育”的今天，如何在课堂上落实素质教育已经成为每个教师必须解决的问题。该文讨论在高中历史教学中实施“尝试错误”教学法来解决这一问题。在高中历史课堂上进行试误教学，就是强调让学生自己去尝试犯错并独立解决问题。     

人类本质的另类方式探索——从日本文学中的“异性装”现象到廖一梅孟京辉的先锋话剧《柔软》

本文所做的是一场“流水席”式的研讨尝试：从日本2010年《文学》期刊中“异性装文体”的提法开始讨论，讨论到日本的川端康成的小说《女学生》、中国古代的曹丕和李白的诗歌，再到伍尔夫的小说风格，直到当今北京上演的孟京辉惊世骇俗的话剧《柔软》，同时用比较文学的方法介绍、梳理、揭示、探求了诸多时代和诸多种类文化中共同存在的“异性装”特性形式的表达方式，并试图通过文学艺术形式的“另类方式”的探寻，追寻艺术后面的人类尚未被完全解密的心理生理上的“幽暗的间性部位”，从而进一步探寻人类的本质。     

MATLAB在函数序列 一致收敛性中的应用

探讨数学工具软件在数学分析教学中的应用，尝试利用MATLAB制作函数序列一致性收 敛的辅助教学课件.指出，在数学课中应用计算机及数学工具软件做“实验”是数学教学改革的 一个尝试     

MATLAB在函数序列一致收敛性中的应用

探讨数学工具软件在数学分析教学中的应用，尝试利用MATLAB制作函数序列一致性敛的辅助教学课件。指出，在数学课中应用计算机及数学工具软件做“实验”是数学教学改革的一个尝试。     

地震地下水微动态研究的新方法--滑动频谱分析法

我国地下流体数字化台网，经“十五”时期数字化改造和后期的发展，已形成相当的规模。它的数据自动采集、远程监控和资源共享的三大优势越来越被世人所注目。但也应该注意到：因种种原因，数字化的观测资料还没有完全应用到分析预报领域。本文旨在从认识理念和分析手段上做点新尝试。     

动物雨 让人崩溃的疯狂现象

大千世界,无奇不有。自然异景,层出不穷。这不,下雨本是平常事,但下的如果是“动物雨”就令人迷惑了!科学家们推测,是急速旋转的龙卷风把成群的动物带上了天,让它们在天上做远距离的旅行,等风力减弱后,这些成群的动物就落到了地上,形成蔚为壮观的“动物雨”……     

在“动”中生成

新课改全面铺开之初,课堂教学发生了很大的变化,呈现出喜人热闹的场面。但部分课堂教学的实效性差强人意,学生的学习成绩不尽理想。这是因为我们的部分“热闹的课堂”只是表动实不动,那么真正“动”的含义是什么？怎样让数学课堂真正“动”起来？怎样让学生有“活”的思维？怎样做才能真正落实新课改精神？本文结合本人多年的实践探究,阐述如何提高高中数学课堂教学的有效性的几点尝试。     

我从读者到会员

在北大汇丰商学院接触到“魏朱商业模式”理论，让我的格局和境界有了新的提升。此后我又接触到《创富志》杂志。在看了大量商业模式案例和理论后，我想让它在我的企业落地开花，今年我参加了创富志创始人俱乐部，它在帮企业把商业模式落地方面做得很好。     

Maya动画基础课程案例库设计与开发

五年制高职教育是技能的教育，目的在于锻炼学生的技能水平，从而达到凸显这一阶段教育的特点和帮助学生就业的目的。其中案例化教学是不可缺少的教学方式，案例化教学能够让学生在实际操作中学到专业知识，体现“在学中做，在做中学”的教学理念。本次课题研究旨在针对“Maya@画基础”课程设计一套课程案例库，辅助平时的教学工作。     

青田：“四轮驱动”促共富

<正>自2003年以来，在丽水市青田县，出现了那么一群“做给农民看”“领着农民干”“带着农民赚”的科技特派员，用自己的辛苦指数、奋斗指数，换来广大农民的幸福指数、满意指数。他们的初心就是，把科研“种”在青田的大地上，让成果“长”在青田的四季里，与丽水人民携手描绘从乡村振兴到共同富裕的优美画卷。     

尊重 从你我做起

五月的一天，上午第二节刚上课，我正在办公室备课。一名女生喊了声“报告”后进来，在小赵（我的徒弟）的办公桌前站了一会儿，然后坐了下来。我当时并未在意。过了一会儿，她还在那。我就问了一句：“这位同学是高二的吗？”她说：“是。”“为什么不上课？”“是老师让来的。”“老师为什么让你到办公室来？”“和老师顶嘴了。”她说着眼泪流了下来。看得出，她觉得自己很委屈。我说：“咱俩能聊一会儿吗？”她点点头，走了过来。原来，她是高二理科班的学生。因为他们班政治作业完成得不好，所以小赵让他们在课堂上重做，而她却在做语文作业。老师问她时，她却气呼呼地说：“我的政治作业做得那么好，你为什么不给优……”