概率统计教学的几点体会

概率论与数理统计是高校的一门重要基础课程,也是教学的难点。在概率统计课时少而授课内容多的条件下,如何上好高校概率统计这门基础课?如何提高学生学习该课程的兴趣?本文就几年来的教学心得进行总结,摸索了几点有关如何上好概率统计课的几点体会。     

概率统计的教学思考

通过分析《概率统计》课的作用、背景等,提出《概率统计》课程教学的相关要求,讨论“概率”概念的教学设计方案,试图为本门课程的教学提供一个有益的参考。     

概率统计教学的改进与探索

与发达国家相比,我国过去对概率统计教学重视不够,起步也相对较晚,伴随着我国经济社会的快速发展和20世纪90年代如火如茶的改革热潮,我们意识到加快概率统计教改工作的重要性,明确将概率统计作为学生学习教学4个模型知识之一写入初、高中新的课程标准中,并对各学段的具体内容和教学目标进行了细分,使得其重要性日益突出。     

概念图-概率统计教学新思路

从概念图的理论背景和内涵两方面介绍了概念图的基本知识,通过实例阐述了概率统计概念图的构图过程及教学应用,并对基于概念图教学的效果作了分析.     

概念图-概率统计教学新思路

从概念图的理论背景和内涵两方面介绍了概念图的基本知识，通过实例阐述了概率统计概念图的构图过程及教学应用，并对基于概念图教学的效果作了分析。     

跨专业概率统计案例教学与实践探索

本文以非数学专业《概率论与数理统计》探究性案例教学为例,尝试在传授新知识、新观点的过程中,总结并介绍了在跨专业概率统计课程的课堂教学与实践中,理论联系实际,促进课堂教学改革.最后交流了作者的若干体会.     

概率统计的教学体会

本文主要探讨在概率统计教学中要联系实际生活,激发学生的学习热情;讲解概念时要注重启发式教学,利用生活语言帮助学生掌握概念;充分利用类比法,引导学生自主引出新概念,适当介绍数学史,提高学生数学修养。     

教学原则在《概率统计》教学中的体现

本文探讨了如何将科学性与思想性相结合的原则、直观性原则、知识积累与智能发展相结合的原则贯彻于概率统计教学中。     

工科概率统计课程教学与随机性思维能力培养

针对工科专业概率统计课程所具有的理论性和应用性特点,以及数学概念的形成过程,结合作者自身的教学实践,探讨了工科概率统计课程中随机性思维能力的教学设计方案和教学措施,为本课程的教学提供了一种有效模式。     

概率统计教学实践与思考

“概率与统计”是大学数学课程中的重要组成部分,也是最能反映数学应用性的课程。对概率统计的教学模式进行了探讨,分析了一些新的教学方法。     

对概率统计课程教学策略的思考

以现代化教育科学为指导,以数学知识的传播和创造为手段,针对概率论与数理统计的教学,注重课程释义,激发学习兴趣,理解大量随机信息中作出判断和决策的依据;注重同题解决,联系实际背景,提供多途径训练学生能力的实践性教学形式;注重挖掘教材潜能,培养学生探究能力;注重融会贯通,采“他山之石为我所用”;注重辨证能力的训练,养成科学的思维方法.从这五个方面,在理论与实践、定性与定量的结合上探索了开发潜能、启迪心智,以全面提高学生素质发展思维品质的课堂教学优化策略.     

《概率论与数理统计》的通俗化教学的探索

在分析《概率论与数理统计》课程教学中通俗化处理的必要性及意义的基础上,结合具体教学实践,就《概率论与数理统计》教学中如何实施通俗化教学方法进行了探讨,通过列举通俗化教学的具体实例,探索了在《概率论与数理统计》课程中进行通俗化教学的模式,总结了教学实践中所获得的体会,并给出了相关建议.     

概率论与数理统计课程教学的几点建议

以概率论与数理统计教学实践为基础,对该课程的教学提出了几点建议,以此激发学生的学习兴趣,培养学生的应用能力,提高教学质量。     

数学建模思想在概率论与数理统计课程教学中的渗透与应用

本文首先阐述了将数学建模思想融入到概率论与数理统计课程教学中的必要性与可行性;其次,结合概率论与数理统计的教学实践,给出了三个应用案例,讨论了数学建模思想融入到概率论与数理统计课程教学中的模式;进而,通过渗透数学建模思想于概率论与数理统计教学中,以此提升学生解决实际问题实践和应用能力.     

在概率统计课程教学中引入数学实验的尝试和思考

本文从概率统计课程特点、学生学习的主要目的及教师探究型教学需要等方面强调了将数学实验引入概率统计课程教学的必要性,结合具体实例分析了数学实验的组织实施,最后提出了概率统计课程实验教学改革的基本思路和建议。     

在概率统计教学中融入数学建模思想

概率统计课程是高师院校理工科学生必修课程之一,具有很强的理论性和应用性.文章主要研究数学建模思想在概率统计教学中的融入问题,提出了以数学建模思想改革概率统计课程教学的观点,并分别从教学观念、教学内容、教学方式3个方面作了深入探讨.     

概率论与数理统计教学改革的探索和实践

根据地方院校的现状,结合概率论和数理统计教学实践,就如何精心设计授课内容和教学方法等方面提出了本课程教学改革的建议和措施。     

“概率统计”课程教学新模式探讨

概率论与数理统计是应用性很强的一门数学学科.在教学中,为了培养学生的学习兴趣以及提高他们应用"概率统计"知识解决问题的能力,应将这门课程与实际结合起来;同时,在教学过程中要善于利用统计软件,还有教师自身也要不断学习新的科研成果.     

教学科研学工三位一体的教学团队建设——以芜湖职院生物技术教学团队建设为例

在高职省级生物技术教学团队的建设过程中,项目组立足自身条件,通过目标建设、成果建设、特色创新以及实践应用等方面的研究探索,建立了“教学、科研、学工”三位一体的教学团队管理模式,取得阶段性成果,旨在进一步推动高职院校各类教学团队建设的探索和实践.