论安全法学科建立的几个基本问题

本文认为,建立安全法学科具有重要意义,安全法学作为一门学科应当认真研究和建设,它是一门相对独立的部门法学、实在法学、应用法学,具有相对独立性、部门性、科学性、人文性、主干性等特点.安全法学与法理学、宪法学、民法学、行政法学、劳动法学、环境法学、刑法学、国际法学有着一定的密切关系,与安全科学技术、哲学、伦理学、社会学、经...     

关于《法理学》学科性质的再认识

阐述了《法理学》是高校法学专业核心课程之一,在法学体系中居于十分重要的地位。但因对其学科性质认识上的误区,导致在时间安排、内容设置和教学方式等方面存在诸多问题,影响其教学效果的发挥。需要在厘清《法理学》"是"与"不是"的基础上,突出其学科特性,发挥其作为法学的一般理论、法学的方法论和法学意识形态的重要价值。     

电信法学探略

随着我国电信业和电信立法的发展，电信法学成为正在形成中的一个新兴的法学独立学科，本文对电信法学的学科地位、学科体系及研究方法做了初步探讨。     

16—18世纪欧洲高等教育发展考略——以神、哲、法、自然科学之变动为视角

从16至18世纪,人文主义与启蒙运动相率兴起,欧洲高等教育遭逢了前所未有的发展机遇.这一时期欧洲高等教育中的神学、哲学、法学、自然科学四科均出现了相关变动.神学逐渐没落,哲学迅然兴盛,法学得以显扬,而自然科学也呈现勃兴之势.据此,我们可以一窥16-18世纪欧洲高等教育的发展脉络.循着这条脉络,欧洲高等教育发展的车辙便紧扣着世俗化与近代化的轨迹伸向前方.     

从法学学科建设谈馆藏学科资源评价——以北方民族大学图书馆为例

高校图书馆的基本功能之一在于服务于高校的学科建设,促进高校学科发展.学科建设是有效配置高校图书馆馆藏资源的基础和指南.以北方民族大学图书馆为例,从法学学科专业、课程设置以及教学和科研人员的科研状况等方面,分析了馆藏法学文献资源的现状,论述了学科建设如何引导馆藏学科资源文献保障能力提升的问题.     

关于市场法学的若干理论问题

随着我国社会主义市场经济及其体制的确立和发展,具有密切联系又有区别的经济法与市场法也在逐步建立和完善。市场法学是门新兴的学科,具有特定的研究对象、研究方法、学科体系。而市场法学的基本原理、原则、方法,以及对市场主体法、市场行为法、市场管理法的研究构成了市场法学的基本内容。     

法哲学学科属性刍议

在社会主义法学体系中,法哲学不是一门独立学科,它只是法理学的一个重要研究派别,这是坚持全部马克思主义哲学都是实践哲学,进而否定普通哲学和应用哲学区分的逻辑必然。法哲学的价值在于直接运用哲学的方法、从哲学的角度来研究和思考法学的理论和实践问题,法哲学的研究成果是法理学知识体系中最为抽象和概括的层次。     

实践教学强化背景下法学实验室建设的探索与研究

我国传统的法学教学注重理论教学,实践教学环节一直没有收到足够的重视。而法律人才模式培养创新要求强化法学实践教学,而法学实验室的建设对法学实践教学意义重大。法学实验室教学存在一系列问题,未收到应用的重视,要重视法学实验室的建设。法学实验室建设包括法学实验目标体系、法学实验项目内容、法学实验室教学资源配置、法学实验课课程安排、法学实验成果评价研究等。     

煤矿安全监察认识观思辨

本文由煤矿安全监察的任务入手,对其认识观进行分析。从本体论视野分析,煤矿安全监察具有国家行政、依法监察、约束企业三个方面的本质属性;从社会管理角度看,众多社会管理目标中,煤矿安全监察的逻辑起点是组织行为安全;从事故致因理论理解,指导煤矿安全监察的基础理论应涵括哲学、行政学、公共管理学、法学、行为学、安全科学、工程科学。     

風雨兼程 砥砺前行

广西财经学院位于广西首府南宁市,是一所以经济管理类学科为主,文学、法学、理学、工学相互支撑、协调发展的地方性、教学型全日制普通本科院校和广西壮族自治区人民政府重点支持建设的     

关于我国现阶段法学教育的几点思考

建设适应社会主义市场经济发展的社会主义法律体系离不开法学教育。我国法学高等教育必须要形成中国特色的,其中包括法学高等教育理论基础的建设、法学高等教育分类的建设、法学高等教育成果衡量。     

我国法学教育改革与法学教育人才培养目标定位

法学教育人才培养目标的不明确是导致我国高素质法律人才短缺与法学专业毕业生结构性过剩的根本原因。科学定位我国法学教育的人才培养目标是法学教育改革的切入点和关键。未来法学教育应该是多层次、一体化体系下的高起点、法律事务的大众化与法律职业的精英化相统一的发展方向,因此也决定了我国法学教育人才培养目标理应在多层次结构上的法学应用人才、法学研究人才和社会管理人才的共同培养。     

司法管理学理论基础初探

作为司法学子学科同时也是一门新兴学科的司法管理学应当构筑起自己的理论架构,而在其自身的理论结构中,学科基础无疑是重要的内容之一,亦当是此学科的根基所在。司法管理学有着多学科交叉构成的独特学科属性,对司法管理学基础的分析自然应当存在多个着力点。多学科基础性框架的抽绎与综合形成了司法管理学兼及哲学、法学、管理学等宽范围的知识基础结构,而从人性、制约与监督、历史与实践、系统论等维度来阐释司法管理学的理论基础将为司法管理学学科体系建构提供坚实的基础。     

论法治中国背景下法学课堂的结构性改革

法治中国建设对法学教育提出更高要求,法学教育的前沿阵地是法学课堂。目前的法学课堂存在如下结构性缺陷:教师处于法学课堂的中心位置,讲授是法学课堂的主导形式、讲台位于法学课堂的俯视角度以及知识是法学课堂的优先选择。这些缺陷导致法学课堂师生差异的异质性程度很高,虚化了“以学生为中心”教育理念,不利于培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的法律专业人才。法学课堂的结构性改革建议为:学生回归课堂中心以及学习成为课堂主导形式,座位向上与讲台在下的扇形教室格局,方法优先于知识的课堂选择。矫正后的法学课堂结构有助于实现“一个中心、三项指标”的法治人才培养目标。     

论研究性学习模式在法学本科知识产权法学教学中的实施

包括传统知识产权法学教学模式在内的现有知识产权法学教学模式,不能有效回应法学本科课程知识产权法学的教学条件、自身特点及教学对象的特点。为此,可以探索选取知识产权法学教学中的适当内容,导入研究性学习模式,以研究性学习理论指导知识产权法学教学模式的转变。相关案例初步表明,这一教改试验能够较为有效服务于知识产权法学教学目标的实现。     

对体育法学现状的几点认识

我国体育法学产生于20世纪80年代。文章阐述了我国体育法学的现状和目前存在的体育法学教材结构失调和缺乏体育法学流派等问题,提出了加强对体育法律关系相关主体的权利义务研究、注重我国体育法学的本土化研究和完善体育法学理论体系等几点建议。     

中南财经政法大学

中南财经政法大学是教育部直属的一所以经济学、法学、管理学为主干,兼有哲学、文学、史学、理学、工学等八大学科门类的普通高等学校,是国家“211工程”重点建设高校之一。学校现有两个校区,南湖校区位于风景秀丽的南湖湖畔,首义校区位于历史悠久的黄鹤楼下。     

论民族院校法学实践教学的问题与对策

不同于西方的精英教育模式,我国本科法学教育更强调其通识性,即注重培养基础人才。由于国内高校法学教育开始时间、教学方案、师资力量等因素不同,有些高校法学教育发展快一些,有的发展较为缓慢。从法学教育的整体发展状况看,本科法学教育仍然存在"重理论、轻实践"的教学理念、教学模式单一等共性问题。以民族院校为研究范畴,结合法学本科教育存在的共性问题,对法学实践基地建设的不足之处展开论述,为民族院校法学教育存在的问题提供解决对策。     

当代日本法学教育及其启示

当代日本的法学教育历经变革,形成了特色鲜明的"三三制"法学教育模式,即法学部、法学研究科、法科大学院三种不同层次、不同目标定位的法学教育模式,颇值得我国借鉴。本文介绍了二战以后日本的法学教育概况以及世纪之交日本法科大学院教育制度改革的相关内容,对当代日本法学教育对我国的启示谈了自己的几点看法。     

浅议法学学科的科学性定位

针对国内外学者关于法学科学性定位的不同意见,笔者综合分析,论述了法学兼具的"人文性"和"社科性"的双重属性,进而一分为二地从科学的定义和各类法学的性质出发比较了不同的研究对象的特征,分析了价值分析法学、规范法学以及社科法学的科学性。尔后着重从社科法学的研究对象、研究方法以及研究成果的形式等几个方面一一论证了社科法学所具有的科学性。