悦读“网”

<正>《夏洛的网》:在朱克曼家的谷仓里,生活着一群小动物,小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了真挚的友谊。然而,一个坏消息传来:威尔伯长大后将被做成熏肉火腿。悲痛的威尔伯束手无策,打算接受主人安排。夏洛却勇敢地站出来,对朋友承诺:我救你!夏洛没有食言,在猪栏上织出了被人视为奇迹的网上文字,使威尔伯得以安享天命。《沉默的渔网》:小哥俩真挚的友谊。然而,一个坏消息传来:威尔伯长大后将被做成熏肉火腿。悲痛的威尔伯束手无策,打算接受主人安排。夏洛却勇敢地站出来,对朋友承诺:我救你!夏洛没有食言,在猪栏上织出了被人视为奇迹的网上文字,使威尔伯得以安享天命。《沉默的渔网》:小哥俩     

我的“悦读”故事

“书籍是人类进步的阶梯。”“读万卷书,行万里路。”“富家不用买良田,书中自有千钟粟。安居不用架高堂,书中自有黄金屋。出门无车毋须恨,书中有马多如簇……”以上这些都是关于读书的名人名言和诗句,我非常喜欢。我上一年级时,爸爸带我到图书馆办了一张借阅证。从那以后,我经常去图书馆借书,感受到了读书的无限快乐。     

“悦读改变人生,悦读助我成长”征文启事

<正>为深入贯彻落实国家新闻出版广电总局《关于开展2015年全民阅读工作的通知》,进一步鼓励少年儿童积极参与阅读活动、分享阅读经验、推荐好书,我社决定开展全民阅读报刊行悦读改变人生,悦读助我成长主题征文活动,现面向社会征稿。     

论“功利性阅读”与“养心阅读”

近年来,随着阅读率的下降,人们将原因归结为功利性阅读,同时大力提倡养心式经典阅读。把阅读率下降全部归谬于功利性阅读是片面的,选择功利性文献是读者的自由,进行功利性阅读是读者的权利,应受到充分尊重和公正对待。同时功利性阅读和养心阅读是相互依存、相互联系、相互推动、相互转化的。两者的结合才能培养合格的、复合型的、社会需要的人才。     

你耳鸣吗——“随身听”现象的解决办法

小巧可爱的MP3让我们随时随地都能享受音乐带来的快乐。年轻的学生们对动感时尚的流行音乐非常热衷，沉浸于此就经常忘记了时间地点场合。校园里随处可见塞着耳机边走边听的学生。一下课就听MP3的学生也越来多。更有甚者自修课做作业时、画室里画画时也要听音乐。     

书香羊城·悦读广东——2010南国书香节“让阅读改变我们的生活方式”

随着广东掀起建设文化强省的热潮,一年一度的“南国书香节”在这个炎炎8月再度亮相羊城。今年的南国书香节在展馆面积、展位数量、展会规模、活动组织等方面均创历史新高,展销各类出版物品种达20多万种,其中新书和重点图书占60％以上。为期7天的展览共吸引到70万人次入场参观,远远超过去年42万人次的人流量,累计销售额超过3000万元,是去年1000万元的三倍。     

方寸之间的奥运传奇

奥林匹克集邮，是“奥林匹克收藏”三大成熟系列中最具有广泛群众基础的，主要指收集奥林匹克邮票和其它邮政品。1896年希腊为第1届奥运会发行了一套12枚邮票。1912年瑞典为第5届奥运会第一次启用奥运会邮戳。后来，不仅主办国，而且许多非主办国也发行奥运会邮票和纪念邮戳、宣传邮戳及其它邮政品。     

从“阅读”到“悦读”——浅谈青少年的导读管理

从目标引导、计划督导、书目指导、方法辅导、榜样示导、环境影响等6个环节提出了提高青少年导读管理的办法。     

浅析“阅读是有‘重量’的”

阅读是有‘重量’的是中国作家协会主席铁凝在2009年提出的、颇具影响力的观点。从阅读的价值以及阅读经典的价值、特征、作用方面入手,阐释了阅读重量的特定含义。     

Functional analysis of DNA 4 coding region from a Chinese Zhangzhou isolate of banana bunchy top virus

The DNA 4 coding region of banana bunchy top virus from a Chinese Zhangzhou isolate (BBTV-ZZ) is cloned by PCR. The sequencing analysis shows that it is 351 nucleotides long and it putatively encodes a protein of 116 amino acids. On the basis of a plant binary vector pBin438, the plant expression vector pBBTV-4B harboring the BBTV-ZZ DNA 4 coding region has been constructed and then transferred to tobacco (Nicotiana tobacum cv. Xanthi nc) by a Agrobacterium-mediated procedure. Under insect-free condition, movement-defective mutant of CMV-Fny strain (CMV-Fny-△MP) is mechanically inoculated on the lower leaves of transgenic plants. Systemic symptoms with different degrees of severity are developed in the upper uninoculated leaves of transgenic plants at 12 days postinoculation (dpi), while no symptoms can be seen in the uninoculated leaves of untransformed plants at any time. Accumulation of CMV-Fny is detected on the upper uninoculated leaves of transgenic plants, but is not on that of untransformed plants by indirect double antibody sandwich enzyme-link immunosorbent assay (DAS-ELISA). The results reveal that transgenic plants have acquired the property of cell-to-cell movement and systemic spread of CMV-Fny-△MP. This suggests that the protein encoded by BBTV-ZZ DNA 4 might have function of viral movement protein.     

改变阅读的力量——中国移动携手各界启动“悦读中国”大型移动互联网读书活动

4月19日,2012中国移动手机阅读高峰论坛暨“悦读中国”大型移动互联网读书活动启动仪式在北京隆重举行.新闻出版总署孙寿山副署长,中国作协何建明副主席,中国编辑学会桂晓风会长,中宣部出版局纪存双副巡视员,中国移动沙跃家副总裁,以及近百家出版社、互联网企业、知名作家和众多媒体代表出席了本次会议.     

英国“阅读带头人”活动介绍及启示

英国“阅读带头人”活动项是一项提高未成年人阅读素养的阅读推广活动.详细介绍了英国“阅读带头人”活动的发起、活动框架、实施步骤及活动效果,从中得出几点启示,为更好开展我国未成年人的阅读推广提供参考.     

基于“阅读循环圈”理论的全民阅读推广中学校引领研究

借鉴“阅读循环圈”理论,根据阅读过程不同阶段的不同要素,分析了学校在阅读阶段中的阅读资源、阅读环境、阅读交流互动与阅读引导方面的优势,探讨了其在全民阅读推广中的地位与作用,并在此基础上提出了差异化引领策略与网状化引领策略,以期为全民阅读的进一步推广研究提供参考.     

大连图书馆促进老年读者“悦读”的微创新举措

从服务方式、资源建设、个性化服务及管理模式等方面,全面阐述了大连图书馆促进老年读者悦读的微创新举措。     

“协同学”视角下乡村阅读建设研究

乡村阅读作为乡村文化建设的重要组成部分,无论是政策还是资金方面,国家均给予极大的倾斜和投入。尽管各层面都在力图营造良好的乡村阅读氛围,然而现实却不尽如人意。针对乡村阅读投入与产出失衡的局面,需要以新的视角寻求破解乡村阅读困境的新理念和新方法,“协同学”理论的应用就是一种探索和尝试。     

“微”阅读 “伪”阅读？

读书曾是有钱人的事：穷养猪,富读书;读书曾是很浪漫的事：红袖添香夜读书;读书曾是极具想象力的事：书中自有颜如玉,书中自有黄金屋然而,当读书的门槛越来越低,人人都读得起书时,人变了,书也大不相同了。微阅读这种碎片化的浅阅读,以一种短、平、快的狂飙之姿,迅速占领了我们的阅读阵地。     

“文学疗愈”在“阅读疗法”中之功效

在对阅读疗法阐释的基础上,分析文学好书的品质,进一步阐述文学好书的疗愈效用,从而培养读者的文学阅读情意,重视发掘文学好书的疗愈价值,进而达到文学好书的全民阅读推广。     

构建“味道十足”的语文课堂

语文味是读出来的,我们应该引导学生对课文反复地读、带着问题去读、融入情感去读、细细地读、美美地读。     

试述“大阅读”的教学理念及理论基础

"大阅读"教学是以开发人的生命潜能、实现人的全面发展为目的,内容丰富、形式多样、相伴终生的一种阅读教学观。它是语文新课程阅读教学改革的重要命题。本文在积极吸取借鉴有关理论和实践经验的基础上,对"大阅读"的教学理念和理论基础两个方面进行了分析,力求使语文阅读教学改革有所突破和创新。     

“读者”概念的历史演进

广义“读者”与狭义“读者”之间，存在着渐次清晰的历史演进走向：由对自然之物（天地万物，星辰宇宙，乃至人自身）的阅读，到对人为之物的阅读；由政治性、宗教性的阅读，转向审美性的阅读；由被动的接受到主动的选择；由群体性的行为到个体性的行为；由精英阶层向普通民众的普及过程。