加强高校教师队伍建设

邱丽华在《江苏高教》2007年第1期《高校教师队伍建设存在的问题及对策》一文中指出：我国高校教师队伍中存在多方面的问题，应当从思想观念、学科建设、专业设置、师资管理和教师培训等方面加以解决：转变教师队伍发展理念，构建教师队伍发展的新思维；加强高层次人才队伍建设，优化教师队伍整体结构；建立管理教师队伍的竞争机制，鼓励创新人才脱颖而出；完善教师培训制度，提高教师队伍的学术水平。     

新形势下教师队伍建设的几点思考

加快培养新型高素质人才,加快推进学校科学发展,这些新的形势任务,既对学校教师队伍建设提供了历史性的机遇,但同时也带来了新的问题.该文针对新形势下的教师队伍的新问题,从加强教师队伍建设组织领导、提高教师队伍能力素质、改善教师队伍结构和完善教师考核评价机制方面提出对策.     

地方本科院校教师队伍建设问题探析

近年来,随着学生规模的迅速扩大,地方本科院校教师队伍数量不足、结构不尽合理、教师队伍建设管理理念落后、激励评价机制不科学等问题比较突出.加大教师引进和培养力度,组建教学科研团队,坚持人本管理与科学管理相结合,完善评价激励机制,促进教师队伍国际化,是地方本科院校加强教师队伍建设,确保学校健康发展的必要举措.     

关于独立学院教师队伍建设的思考

独立学院作为高校大众化进程中的产物,极大地促进了我国高等教育的发展。但面对日趋激烈的竞争压力,独立学院教师队伍建设中存在的数量不足、结构不合理、总体水平不高、职业倦怠现象严重等问题日益凸显,严重影响了独立学院的教学质量。国家有关部门、母体学校和独立学院应该积极采取各种措施,解决当前教师队伍建设中的突出问题,保证独立学院健康可持续发展。     

教师队伍结构优化目标的动态管理系统

根据目标年的教师队伍结构的规划,运用数学模型,建立了教师队伍的管理系统.根据每一年的变化,找出了下一年教师队伍结构的量化控制方法,并给出了相应的对策,使得整体结构逐步达到目标要求.     

重点大学教师队伍建构方略

重点大学的教师队伍不仅应该具有独立的体系,更要具有科学的结构。目前,我国重点高校和国际一流大学的教师队伍相比,还存在着差距,对此,我们提出建构重点大学教师队伍的方略,并制定出重点大学教师队伍提高、发展、创新的对策。     

对教师队伍建设的思考

文章分析了某院教师队伍的现状。针对教师队伍亟待解决的问题，探讨教师队伍的构建、编制、培养和管理的新模式。     

浅议教师队伍的结构

如何提高教师的业务水平和教学效率 ,充分发挥教师的主导作用 ,完成历史赋予的重任 ,研究教师队伍的结构 ,合理使用多层次的人才 ,是一个极为重要的课题。因为当今教师队伍正处在一个老化而亟需移植改造和美化的阶段。对教师队伍结构的研究应该同对各个学科的研究齐头并进。一、教师个人与教师队伍间的关系教师队伍是一个群体 ,是有机的组合体。任何学校都力求充分合理地使用人才 ,调动教师的积极性 ,以达到预期的教学目标。但教师的作用是否很好发挥 ,不仅要看个体的作用发挥得如何 ,更要看群体功能发挥得怎样。人是有思想 ,有感情的 ,每个…     

浅谈民办学校教师队伍的管理

教师队伍的管理是民办学校的核心工作之一,调动教师积极性、创造性,提高教学质量、学术水平、创新能力和改善教师队伍的结构,需要领导(尤其是校长)具备高超的管理艺术、科学的管理手段和有效的激励制度。     

论独立学院专职教师队伍建设

稳定且具有高素质的师资队伍是独立学院生存和发展的基础。独立学院在现阶段专职教师队伍建设中，存在着教师引进缺乏统筹规划，师资队伍不稳定、结构不合理、教学水平不高、轻科研等问题。独立学院要办出自己的特色，形成品牌效应，就必须在教师引进政策、教学能力培养、科研实力提高、教师队伍稳定方面有所作为。     

重庆市中小学教师队伍建设问题与对策

中小学教师队伍建设在重庆教育发展中举足轻重,目前在总体数量上已基本能满足需要,然而在队伍结构等许多方面还存在比较突出的问题。只有切实认清各种现实问题,并积极探寻有效对策,才能有力促成重庆中小学教师队伍的均衡、有序、持续、健康的发展,进而为实现长江上游的教育中心和西部地区教育高地的宏伟目标提供保障。     

师范专科学校教师队伍学缘结构问题个案研究

本文采取个案分析的方法，以一所师范专科学校为代表，分析其教师学缘结构的变化及存在的问题，以此透析该类型高校教师队伍学缘结构不合理带来的后果，并提出优化教师队伍学缘结构的建议。     

民办高校教师队伍建设现状浅析

民办高校在近30年来发展迅速,受到政府和社会越来越多的关注。教师队伍是民办高校发展的核心和关键,民办高校在发展校内规模的同时,越来越注重教师队伍的建设,只有提高校内教师队伍的教学质量和学校管理制度,才能使民办高校立足于更长远的发展。在民办高校迅猛发展的阶段,也面临着诸多问题,如政府扶持力度欠缺,民办高校自身管理制度不完善,教师结构不合理,教师工作满意度低,教师培养政策缺乏等。尽快找出问题,提出相应对策并加以解决才能使高校长远发展。     

“双师”结构教师队伍激励机制的研究

高职教育的人才培养目标决定了高职院校教师队伍建设必然走上一条“双师”结构之路。探索一种包含有效的诱导因素、明确的行为导向、合理的奖惩幅度在内的“双师”结构教师队伍激励机制非常重要，其合理的激励机制是“双师”结构教师队伍建设的核心保障，统一明确的行为导向则是建立激励机制的关键。     

高校思政课教师队伍建设面临的困境及对策

新时期高校思政课教师队伍面临国际国内形势复杂多变、提高人才培养质量的新挑战，针对思政课教师队伍数量不足、结构不合理、整体素质不高、科研能力和学科意识不强等现状，提出提高教师队伍的数量与质量，优化思政课教师队伍结构，不断提升队伍的综合素质，提高队伍的科研学术水平，完善思政课教师管理激励制度等措施加强高校思政课教师队伍建设。     

云南省义务教育教师队伍结构的城乡差距及对策

教师队伍建设直接关系到教育质量的高低.从教师分布密度、学历结构、职称结构、年龄结构、学科结构、培训情况等方面分析云南省义务教育阶段教师结构城乡差异的表现,表明城乡义务教育质量差距的根源是教师队伍的差距,据此提出缩小云南省义务教育阶段教师结构城乡差距的5条对策建议.     

关于黑龙江省农村职业教育教师队伍的研究

该文从农村职业教育和农村职业教育教师队伍概念入手,分析了黑龙江省农村职业教育教师队伍存在的主要问题,并针对问题提出一些关于农村职业教育教师队伍建设的对策建议,希望对相关研究有一定促进作用。     

从我校教师阶段的结构现状谈优化教师队伍的对策

简要剖析本校教师队伍的年龄、学历、积称、专业门类结构，指出存在的问题以及解决这些问题的方法，提出了优化教师阶段结构的对策、意义。     

优化教师队伍结构与人事调配工作

简要总结了大连民族学校近几年人事调配工作在调整教师队伍结构方面所起的作用，并着重讨论了新形势下学院加快调整教师队伍结构的几个相关问题。我院是一所新建院校，教师队伍起点新，可塑性强。人事调配工作就要根据这一特点，在有针对性地加强招收应届毕业生工作的同时，有计划地按梯队引进高层次人才，以适应新形势下学院教学和科研工作的需要，为建设国内一流的民族高校尽早奠定良好的人才与智力基础。     

关于建设高素质辅导员教师队伍的思考

当前我国高校辅导员教师队伍建设面临着新的形势，本文通过分析现在高校辅导员教师队伍存在的问题，对辅导员教师队伍建设提出了思考。