英语测试的后效作用

测试在英语语言教学中是一种传统的评估手段,作为评估语言测试的三项重要指标(信度,效度,后效作用)之一,语言测试的后效作用一般被定义为考试对教与学的积极和消极的反馈作用(邹申,1998)测试在外语教学中无时无刻不在影响着教与学的双方：教师及学生.测试的结果对社会,教育体系及该体系中从事活动的个体都有着深远的影响.主要分为微观和宏观两方面.那么本文主要从微观方面,即涉及到参与考试的个体方面去谈谈英语测试的后效作用.     

论汉语环境对英语教与学的影响

中国学生学习英语始终是在汉语环境下进行的。英语教学应当重视汉语环境下的英语学习的特征;针对这些特征进行教学,才能更加符合中国学生英语学习实际,更加有效。本文主要探讨了汉语环境对英语教与学的影响,提出了如何利用正面影响,避免负面影响的策略。     

论母语思维在英语学习中的负面与正面影响

传统语言学的观点认为，母语思维对英语学习只有负面影响，要熟悉掌握英语必须用英语思维。文章认为母语思维在英语学习过程中既存在负面影响，也存在正面影响。我们的母语在诸多方面不同于英语，如果一味地用汉语句式来套用英语句子，我们就会错误百出，但是我们可以借助母语思维来促进英语学习，从而提高英语学习效率。充分利用汉语思维，进行汉英对比分析，区别不同点，联系相同点，从而达到尽快掌握英语之目的。     

论互联网对社会发展的影响

互联网的发展给社会带来了各种影响,增加了政治的开放性和透明度、促进了世界经济的发展、造就了多元文化并存的状态,同时造成了知识产权侵权、虚假信息泛滥等。本文就互联网对社会的各种影响进行了深入分析,并就如何更好地利用互联网,促进其健康发展提出了自己的观点。     

高速铁路建成对沿线中小城市的影响

高速铁路在我国的高速发展,其带来的影响也越来越大。本文针对高速铁路建成对沿线中小城市带来的正负两方面的影响展开了,以期对沿线中小城市制定发展战略提供指导意义。     

正面反拨效应与英语测试设计

语言测试的反拨效应指测试对课堂教学和学习的影响。这种影响可以是积极的—正面反拨效应,也可以是消极的—负面反拨效应。文章以反拨效应研究专家对提高正面反拨效应途径的理论阐述为基础,从信度、内容效度、结构效度及真实性的角度对英语测试的设计实践提出了针对性的建议。     

浅谈高层建筑对城市环境的影响

随着高层建筑技术的迅速发展,高层建筑已经成为城市空间中不可缺少的元素,成为城市的一道亮丽风景,然而高层建筑与城市环境的融合依然存在一些缺陷。本文从城市环境与高层建筑的相互关系层面上分析了高层建筑对环境的影响。并针对高层建筑对城市的负面影响提出应对五点建议。     

关于电子政务对社会可持续发展影响的思考

本文根据电子政务的特点,探讨了电子政务与经济、社会发展的关系,分析了推行电子政务对社会可持续发展的正面影响和负面影响,为大力发展电子政务提供了理论依据。     

信息网络技术的影响探微

信息网络技术深刻影响人类社会的各个方面，特别是社会政治生活，人们的思想意识、观念，道德风貌与行为方式。应采取积极有效的措施扩大其正面影响，抑制其负面影响。     

大学英语口语测试设计思路

根据英语语言测试理论，提出大学英语口语测试的设计思路．分析了大学英语口语测试所面临的新挑战，如资源问题，人力问题，时间问题，效度问题，信度问题，区分度问题及解决这些问题的建议．通过分析学生的口语能力提出口语测试范围及施考方法和评分方法．     

英语礼貌语言使用探略

通过对礼貌的概念及运用的研究,文章分析了如何使用英语礼貌语言中留面子的种种不同策略,分别达到积极礼貌以及消极礼貌的目的。通过分析积极礼貌、消极礼貌以及非公开的技巧,提出应该根据不同的交际场合灵活使用不同的策略,以实现预期的交际效果。     

家庭隔代教育的正负效应与良性联动机制的建构

我国现代家庭“祖辈人口”越来越多，对“孙辈人口”的影响和教育作用越来越大；必须正视家庭隔代影响的生成因素，在看到其正效应的同时认清负效应。要在重点推进隔代教育良性互促的基础上构建联动机制，包括舆论发动、政策调动、家庭启动、学校带动、社会牵动等。     

大学英语期末口语测试及其反拨作用的研究

语言教学的最终目标是培养学生以书面或口头方式进行交流的能力，语言测试是衡量外语教学成效和提高外语教学质量的重要手段。本文结合长春大学大学英语期末口语测试的探索与实践，对如何提高大学英语期末口语测试反拨作用的正面影响提出建议。     

谈利用英语正迁移促进日语学习

从语音、词汇、语法、文化背景等方面探索英语专业学生在日语学习过程中,怎样有效利用英语正迁移促进二外日语学习。在教学过程中,教师应充分引导英语专业学生比较两种语言在语音、词汇、语法上的异同,正确利用两种语言的语际共性来促进二外日语学习,激发他们的日语学习动机,提高学习效果。     

英语口语测试的效度与信度

探讨了在组织口语测试中如何掌握好效度和信度，从而保证考试质量．在设计口语测试中，考虑一个人在成功的交流中应该具备什么样的能力，测试的语言技能是否反映了考生在真实情境中的口语交际能力．欲保证考试的信度，必须考虑如下因素，如考试的环境，考试的时间，考生的情绪，考生的状态，试题的难度，试题的广度，以及阅卷人的评分标准等．     

英语学习中的负迁移现象及其预防措施

从心理学的角度，浅谈英语学习中负迁移的形成及其预防措施。     

张家口方言对英语语音教学的影响及对策研究

英语语音教学是整个英语教学的起点也是英语教学的一个重要组成部分。张家口方言的发音规律和语音特征与英语语音有着很大的差异,对英语语音教学和学生学习有着一定的影响。对此,在教学过程中老师应提高自身素质,给学生创造一个轻松、愉快、生动的学习环境,课堂语言教学中多讲英语语音和音位的理论知识,鼓励学生多用现代化手段辅助英语语音的学习。     

大学英语口语测试设计思路

根据英语语言测试理论,提出大学英语口语测试的设计思路.分析了大学英语口语测试所面临的新挑战,如资源问题,人力问题,时间问题,效度问题,信度问题,区分度问题及解决这些问题的建议.通过分析学生的口语能力提出口语测试范围及施考方法和评分方法.     

量子效应的分解

研究了Hilbert空间上一个量子效应分解成几个sharp量子效应和almost sharp量子效应之和的问题.得到了一个量子效应是sharp效应与almost sharp效应之和的充要条件及是两个sharp效应之和的充要条件,给出了一个效应是almost sharp效应的充要条件.作为应用,证明了当H的维数是无限的或者维数是偶数时,一个量子效应可以分解成两个almost sharp量子效应之和;当H的维数是奇数时,一个量子效应可以分解成至多三个almost sharp量子效应之和.