高校图书馆员工绩效考核的实践与思考——以温州大学图书馆为例

开展高校图书馆员工绩效考核对提高图书馆工作效率、工作水平,保障和促进学校文献信息建设与服务具有重要意义。以温州大学图书馆为例,介绍了图书馆员工绩效考核的实践,思考了实践过程中出现的一些问题,以期为高校图书馆员工绩效考核的实证研究提供借鉴。     

大学图书馆员工绩效考核结果的灰色关联分析──以温州大学图书馆为例

大学图书馆员工绩效考核的目标是为了得到员工的绩效水平,从而进行准确的定量分析。以温州大学图书馆员工为分析实例,应用灰色关联分析方法,对员工进行分析评价,得到大学图书馆员工绩效考核目标与员工绩效水平的灰色关联程度,从而为高校图书馆绩效考核制度提供事实依据。     

高职高专院校图书馆人员绩效考评的实施策略探究——以玉溪农业职业技术学院图书馆为例

高职高专院校图书馆起步晚,发展慢,未能建立起有效的激励机制,常常出现消极怠工现象,直接影响到读者服务工作的质量和服务效率。本文通过对高职高专院校图书馆实行人员绩效考评的目的和作用分析,结合作者所在学院图书馆的情况,有针对性地提出高职高专院校图书馆实行人员绩效考核的实施策略,以期为高职高专院校图书馆员工绩效考核的实证研究提供借鉴。     

运用公平理论解决企业绩效考核问题

绩效考核的公平与否会影响到员工的积极性和创造性。目前企业绩效考核在公平性方面还存在一定问题,影响了企业绩效考核的公平性,因此企业在进行绩效考核时要运用公平理论解决好绩效考核中的外部公平、内部公平以及员工公平的问题,并且要让员工从心里感觉到绩效考核的公平与公正,从而提升员工的满意度。     

基于胜任力的图书馆绩效考核模式初探

现行图书馆绩效考核存在某些缺陷,而应用胜任力理论与方法进行图书馆绩效考核具有鲜明的优势与特点。本文探索基于胜任力模型的图书馆绩效考核方法与操作流程,旨在推动图书馆绩效考核工作的优化。     

基于胜任力的图书馆绩效考核模式初探

现行图书馆绩效考核存在某些缺陷,而应用胜任力理论与方法进行图书馆绩效考核具有鲜明的优势与特点。本文探索基于胜任力模型的图书馆绩效考核方法与操作流程,旨在推动图书馆绩效考核工作的优化。     

高职院校图书馆绩效考核初探

绩效考核是高职院校图书馆人力资源管理的一项重要内容。阐述了高职院校图书馆绩效考核研究的基本情况,分析了目前高职院校图书馆绩效考核存在的问题,提出了改进高职院校图书馆绩效考核的对策。     

关于企业绩效考评的问题及对策

绩效考核是提高员工绩效的重要工具,是晋升和培训工作的依据。通过定期考核,可以使管理层和员工了解在哪些方面已有提高,在哪些方面还有不足,使企业有机会揭示经营中的低效率决策行为,还可以帮助企业强化已有的正确决策行为。绩效考核对于企业的发展具有十分重要的作用。该文以某企业的业务绩效考核为例,阐明绩效考核的一些注意点,避免出现“绩效主义”带来的负面影响。     

某公司基层人员绩效考核探讨

员工绩效考核是分公司人力资源管理的重要组成部分,绩效考核的结果不仅是确定员工岗位调整、奖惩、薪酬分配、职务任用与升降等人事决策的客观依据,同时也是员工教育培训的依据。本文探讨了某公司基层人员绩效考核存在的问题及解决方法。     

科研机关管理人员绩效考核方案设计及评价

组织针对管理人员实施绩效考核时,常出现考核指标缺乏针对性和系统性、以定性主观评价为主、考核等级差异不明显以及缺乏有效反馈和改进机制等诸多问题。依据绩效考核指标设计的原则和思路,采用KPI关键绩效指标法和360°绩效考核法,以工作态度、工作能力和工作业绩为关键指标要素,设计科研机关管理人员绩效考核方案。该方案由主管领导、同事、服务对象和员工本人共同担任考核主体,其中主管领导和同事考核以量化指标考核为主,服务对象和员工本人的考核以主观定性评价为主。该考核方案有助于员工及时发现和改进现有工作不足、提高工作效率,也为组织开展员工奖惩提供更为准确客观的参考依据。     

高职基础英语课教学效果的形成性评价验证

为了探索形成性评价在高职院校英语专业基础英语课教学中的应用,采用观察、问卷、访谈、档案袋等方法进行实验,旨在论证三个假设：形成性评价能提高学生的自主学习能力;能提高学生的自我管理能力;有助于低水平学生的学习提高。通过对教学实验、问卷调查及考试结果的对比分析,证明了三个假设的成立。形成性评价可以在高职院校英语专业基础英语课教学中应用,并提出了具体建议。     

高等代数课程改革方案

对高等代数课程改革的内容及方案进行了一些探索 ,并从学生心理、课堂教学、课外学习、考试等四大方面提出了一些具体的建议与方法     

《管理学》课程实践教学体系构建探析

管理学是一门实践性和应用性很强的学科,要达到良好的教学效果,就必须重视实践教学。针对大学本科管理学课程实践教学的现状,从培养学生管理的基础能力、职能能力和综合能力三个层次提出相应的管理学实践教学内容和方法,以构建管理学课程实践教学体系。     

高校考试管理改革与创新人才的培养

针对当前高校考试的现状和存在的问题,提出应从考试观念、教考分离、考核手段、评价分析和信息反馈、严格学籍管理,纠正学风和考风等方面进行改革,找到切实有效的解决办法,从而实现创新人才的培养。     

建设项目的全过程造价管理

着重从项目可行性研究阶段投资估算的编制与审查、项目设计阶段设计概算的编制与审查、承发包阶段合同价款的确定、施工阶段工程进度款的确定、竣工验收阶段竣工结算的审查等方面,就如何加强工程造价管理的方法进行了探讨.     

建筑力学课程体系教学改革刍议

结合教学实践，从建筑力学系列课程的教学内容、教学方法与教学手段、考试评估模式等方面进行探讨，以达到压缩课时、提高教学质量、增强学生的力学基础、培养学生的学习能力和创新能力的目的，为造就高素质的土建类人才打好坚实的专业基础。     

外语课程设置对大学生外语能力的影响

与其他国家学生的外语能力相比,我国大学生外语应试能力强,但应用能力差。原因在于我国高校的课程设置中外语课程目标设定滞后于学生能力,教学内容受大学英语考试的制约,应试痕迹严重。应对高校外语课程进行重新定位,外语教学大纲重新设置,以加强学生思维能力和创新能力的培养为目的。     

基于“三化”管理模式的考试命题管理研究

从人本化、规范化、网络化的"三化"管理模式上,论述了考试命题的重要性,并从命题的质量、管理方面进一步阐述了科学化考试是学校反馈教学信息、检测和评价教学质量的重要环节,指出建立课程教学考核评价体系是当前教育的大环境和电视大学发展的必然趋势.     

试论考试的合理化管理

考试的合理化管理是高等教育改革中的一个重要内容,本文根据考试管理的一些实验尝试,从考试的命题,实施考试的组织和考试后的管理三个方面论述考试工作的合理化管理。     

高校考试改革的实践与探索

传统考试存在着较大的弊端,影响和削弱了教学改革的效果,不利于学生能力的培养和素质的提高。教学改革不仅要在知识结构,课程全系、教学方法、内容及教学手段上进行改革,同时也要在考试的方法和内容上进行改革。