以创新能力培养为导向的物理实验教学改革探索

物理实验教学是培养学生创新意识和科学思维能力的重要途径,但在教学过程中的一些因素影响了实验课的教学效果.通过创新性实验的研究与实践,增强了学生的学习兴趣,提高了学生的信息整理能力,实际操作能力,也而提高了学生分析问题、解决问题的能力,培养了学生的创新能力,提高了实验课的教学质量.     

对非物理专业物理实验教学的探讨

针对非物理专业物理实验教学的特点,改革物理实验教学内容,建立物理实验教学新体系,实行开放式的教学模式,培养和提高学生的实践能力和创新能力.     

关于近代物理实验教学改革的探讨

近代物理实验教学不仅是物理课堂教学的延伸,更是培养学生综合素质的重要途径.以改革近代物理实验的教学内容为核心,以改革教学方法、教学手段、教学模式及实验室和实验队伍建设作为教学内容改革的保证,对近代物理实验教学体系进行改革,形成"加强基础、培养能力、提高素质、突出创新"的教学思想,积极地调动教师和学生,提高学生实践能力,培养学生科研能力和创新能力等综合素质.     

对加强中专物理实践技能培养与训练的探讨

根据中专物理教学大纲和培养目标的要求,对物理学的教学任务是:一是使学生在初中学习的基础上进一步学习和掌握物理基础知识,为今后学习专业课和以后从事各种科学工作奠定必要的基础;二是培养和训练学生的实践技能,提高学生独立分析思考问题和解决问题的能力。从而把中专物理实践技能的培养与训练问题,在教学中加以强调,提到了教学议事日程上来了,说明了中专物理实践技能的重要性。以前,由于中专各校的条件差异,对如何力口强中专物理实践技能培养与训练,有不同看法和做法。在教学实践中我认识到:要想提高和保证中专物理的教学质量,对物理实践技能的培养与训练,必须从以下几个方面加以强化。     

如何在物理实验中渗透素质教育

素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育,中学物理实验作为综合性和应用性较强的教学手段,对培养学生学习能力和创造能力,提高综合素质,有着十分重要的作用.在物理实验教学中,只有坚持从搞好学生实验教学活动做起,从提高学生的综合能力做起,引导学生挖掘教材上的学生实验,把每一个教学活动作为学生将来从事社会实践的起点,精心设计教学方案,提高学生的物理实验设计能力,培养学生的观察力、分析力、创造力,激发学生的求知欲和创造欲,才能真正达到素质教育的最终目的.     

PBL教学方法在民族中学物理教学中的应用研究

PBL教学模式是当前国际一种较为流行的教学模式.它以问题为基本教学点,强调以学生为教学中心,倡导培养学生动手能力、解决问题能力以及协作学习能力.少数民族地区物理教学一直是我国教学中的一个重难点,怎样切实提高少数民族地区学生的物理学习能力已成为当前民族教育的中心.通过分析民族地区物理教学中的难点及民族文化中的物理元素,结合PBL教学模式教学要素,对学生进行实践教学,并通过成绩、三维目标分析PBL教学模式对于学生学习成绩、学习兴趣、实践动手能力、课堂积极性等方面的影响.结果表明:PBL教学模式在发挥藏族地区学生的学习主动性,培养学生综合能力等方面比传统教学模式都有显著优势,值得推广.     

在物理教学中应点燃学生创造性思维的火花

创新是人类社会发展与进步的永恒主题,创新能力是社会合格人才的最重要的素质,培养学生的创新精神和实践能力,是素质教育最重要的任务,中学物理教学更应把培养学生创造性思维作为重要的教学目标.在物理教学中,培养学生的创新能力应贯穿在物理教学的整个过程和各个方面.     

物理选修课教学与科学素质培养

如今在强调全面素质培养的大学教育中.如何培养学生的科学素质与创造意识,已成为一个突出的课题.对此,我们在物理教育的过程中,采用加强选修课教学的方法,进行了多年的探索与实践,取得了一定的成果.实践证明,这种教学实践活动对于学生科学素质的培养与提高及开发学生的潜能、培养其创造意识和创造能力,都具有较好的作用和效果.     

浅谈在物理课堂教学中如何进行创新

物理教学是培养学生动手操作能力,实践能力和创新能力的重要渠道.作为物理教师必须改变教育观念,必须有创新精神,必须有创造性教学能力,从而才能培养出优秀的、高素质的创新人才.     

利用导学程序教学方法提高学生物理学习能力的探索

物理难学的现象在学生中较为普遍,产生的原因涉及教材、教师、学生和教学手段等多种因素.为使教师在教学过程中充分利用教材的知识结构,引导学生在学习物理知识的同时提高自主学习能力,针对导学程序教学方法进行了实践探索.结果发现,导学程序教学有利于调动学生学习积极性,培养学生自主学习能力,提高教学质量.     

实践教学和大学生能力培养

实践教学是高校教学工作的重要组成部分,是培养学生理论联系实际、提高学生动手能力和创新思维能力的重要教学手段和重要教学环节。文章结合三峡大学电工电子实验教学基地设置的由初级到高级的5个实践能力训练平台,具体地说明了对学生实践能力的培养方法。     

通过数字电路实验教学培养学生综合能力的探讨

通过数字电路实验课程教学,提高教学效果,增强学生的实践动手能力、创新能力,培养学生的综合素质能力。     

开放实验教学管理的探讨与思考

为解决传统实验教学模式对培养学生的兴趣与爱好、创新思维与创新能力等方面存在的问题,阐述了实验教学在高校教学中的重要地位,提出了新的开放实验教学的具体方案。该方法极有利于学生实践能力的锻炼与创新意识的培养。针对开放实验教学过程中可能遇到的困难、问题提出了切实可行的解决办法,以保证开放实验教学的顺利开展。     

加强生化实验教学 提高学生实验技能

本文主要围绕如何提高学生的基本实验技能,叙述了在生化实验教学中对其教学内容、方法及其教学工作改革的探讨和尝试。     

团队合作学习在提高运动生理学实验教学有效性中的作用

如何提高实验课教学的有效性是一个亟待解决的问题。研究表明,团队合作学习能提高学生学习成绩和学习效率,锻炼学生表达和思维能力,是一种能有效提高实验课教学效果的教学方式。     

扩招后近代物理实验教学改革与实践

“实验教学”是教育部进行高校本科教学工作水平评估的核心指标，而近代物理实验是整个物理实验教学的重要组成部分，它在培养学生的综合实验能力、专业素养和创新精神等方面发挥着重要作用。结合当前近代物理实验教学改革的背景和趋势，文章阐述了在近代物理实验教学的教学内容、教学模式、方法手段、考核评价等方面进行的初步改革、实践与探索，并总结了实验改革的初步成效。     

案例程序教学法在VB教学中的应用

程序设计严谨又枯燥,实用又难学,如何提高这类课程的教学质量和教学效果,找到一种既符合学生认知规律,又能切实提高学生学习兴趣和实践应用能力的教学方式,是摆在每一位从业教师面前的重要课题。笔者在讲授VB课程时用案例程序教学法做了有益的探索和尝试,收到了良好的效果。文章就案例程序教学法及其教学过程设计做了较为详细的介绍。     

运用实践平台进行探索性实践教学的尝试

通过构建探索性实践平台,并运用它在萍乡高专材料专业01级、02级中进行了有平台探索性实践、无平台探索性实践和模仿性实践教学的对比教学实验,结果表明探索性实践在培养学生实践综合能力和创新意识方面明显优于模仿性实践。通过构建条件平台,运用平台提供的条件进行探索性实践教学,有利于培养学生基本实践能力和专业技术应用能力,特别是有利于培养学生综合实践能力和创新意识。     

开展“三性”模式教学 培养复合型人才

针对目前机械专业实验教学的现状,按照"模块化-递进式"的思想,对"三性"即综合性、设计性和创新性实验教学模式进行了探索,给出了实验教学模式具体的实施措施。通过该实验教学模式的实践,实验教学效果取得了长足的进步,学生的工程意识、综合能力和创新能力有了明显提高。     

动物繁殖学教学中创新教育的初探

创新教育的核心是培养学生的创新精神和实践能力,其前提是培养学生创新意识和创新思维.动物繁殖学既是一门重要的专业性学科,又是一门具有广阔前景和效益的应用性学科.在动物繁殖学教学中实施创新教育,必须加强培养学生的创新意识,创新思维,创新能力和创新精神.