论《数学物理方法》的讲授

根据《数学物理方法》学科的特点,结合自己学习数学物理方法的体会以及教这门课的实践和经验,提出三点有效的讲授方法。     

数学物理方程课程教学的实践与认识

数学物理方程主要指从物理学和其他各门自然科学、技术科学中所产生的偏微分方程。它是数学理论联系实际问题的一个重要桥梁。数学物理方程课程就是通过讲授三类典型的数学物理方程（即波动方程、热传导方程和调和方程）的导出、定解问题的求解以及解的性质的探讨来培养学生掌握基本的数学物理方程的理论、方法和技巧，形成理性思维品质以及具有较高的分析和解决实际问题的能力，为后续课程的学习或者从事相关工作奠定基础。     

“数学物理方程”课程教学改革初探

目前数学物理方程课程课时少、内容多。本文介绍了近年来我们对该课程进行教学改革的一些尝试,包括教学内容、讲授方法、考核办法、辅助手段等方面,同时对提高课堂教学质量、教学效果方面提出了一些见解和体会。     

数学物理方法的应用型教学探索

数学物理方法是许多理工科专业一门重要的基础课,对后续课程起着承上启下的作用。数学物理方法教学中运用应用型教学有着重要的意义。本文从数学物理方法与专业和实际相结合阐述了如何在数学物理方法教学中运用应用型教学。     

提高物理系高等数学教学质量初探

笔者多年来一直担任西北师院物理系本科生、研究生到夜大学等不同层次学生的高等数学、数学物理方法、蒙特卡罗方法等课程的讲授任务。近几年就怎样结合物理专业大学本科生的实际,提高高等数学课的教学质量这个问题,作了一些初步的探索和尝试,木文对此作以简单的总结。一、结合物理专业的特点讲授高等数学高等数学是物理系的一门重要基础理论课程,其任务是为物理系各专业课程以及今后的     

数学物理方法的渗透式教学

数学物理方法教学中运用渗透式教学有着重要的意义。本文从生活与数学物理方法之间的渗透,物理与数学之间的渗透,内容与思维方法之间的渗透,以及教学手段对学生的影响几个方面阐述了如何在数学物理方法教学中运用渗透式教学。     

如何提高工程力学课堂教学的效率

工程力学课由于理论性强,涉及的数学物理知识多,老师在有限的学时里讲授难度大,学生学习吃力,造成力学课堂授课效率低的现象。本文作者结合自身多年的教学经验,对课堂教学效率方面进行了有益的探讨。通过多媒体教学、互动教学和情感教学等手段培养学生的学习兴趣,发掘学生的自学动力。在教学实践中,这些方法收到了良好的效果。     

毛杰健教授

毛杰健，男，1962年3月生，江西广丰人，教授，毕业于江西师范大学。长期从事物理学的教学和研究工作，先后对本科生系统讲授过的课程有：《大学物理》、《力学》、《热学》、《电磁学》、《理论力学》、《数学物理方法》、《大学物理实验》和《近代物理实验》等。     

归纳与演绎并用教学方法在数学物理方法教学中的应用

为提高学生对《数学物理方法》课程的理解,学习并掌握知识的归纳能力,《数学物理方法》课程教学必须进行改革。在阐述归纳与演绎关系的基础上,揭示并分析了数学物理方法教学中出现的＂重演绎轻归纳＂现象,提出了教学中必须遵循＂归纳与演绎并用＂的教学原则。     

关于数学物理中的变分方法

本文介绍了数学物理方程的定解问题与变分问题的等价关系的一般原理,并提出了在数学物理中应用变分方法时应该注意的几个问题。     

“信号与线性系统”课程教学改革初探

针对"信号与线性系统"课程特点及学生特点,从教材建设、多媒体课件和电子教案建设、网络课堂建设和实验环节建设等方面进行了教学探索,并取得一定成效。     

大学物理网络辅助教学的实践与研究

网络辅助教学是基于网络技术多媒体与专业课程结合的一种教学方式,大学物理是培养基础性科学研究和应用性人才的一门基础课.通过Blackboard(Bb)平台构建了大学物理网络辅助教学的新模式,论述了网络辅助教学教师的基本素质及主要职责,介绍了大学物理网络辅助教学的初步实践和存在的问题以及解决的思路.     

"建筑施工"课程的教改探讨

针对教学改革,在教学内容增加,教学学时压缩的条件下,建筑施工教学面临的问题,从精选教学内容,改革教学方法、环境、手段及合理安排课时和实习时间入手,优化建筑施工课堂教学,适应新形势下学科建设,促进学生专业素质的形成和提高.     

浅谈《消费心理学》案例教学法的运用

消费心理学是市场营销专业的核心课程,但因其内容抽象,学生理解起来会有一定困难。案例教学法不仅使学生能够正确理解相关理论,更重要的是学会了分析问题、解决问题的能力。本文从案例教学法角度剖析,初步探索了一些可行的教学方法。     

从精品课程网站看大学教学的学科德育——以大学物理为例

为了了解学科德育在大学教学中的落实情况，以大学物理教学为例，在全国范围内选取若干个有代表性的“大学物理精品课程网站”进行调查．结果表职：大学物理课程的德育功能已得到广泛认同，在各个学校的教学大纲所设定的课程目标中都有所反映，但是对于大学物理课程的德育功能具体应该表现在哪些方面的认识很不统一，大部分认识不全面，有些甚至仍然停留在上世纪50、60年代的水平；教学大纲的课程目标虽有德育的维度，但在实际教学中并没有充分地落实；在教学评价中几乎没有考虑学科德育因素．     

探索大学物理实验教学之新路

本文围绕如何进行大学物理实验教学这一问题，从本校的实际情况出发，对大学物理实验课内容设置和教学方法，以及对实验课的考核与成绩评定，进行了一些改革与尝试，同时对实验教学提出了几点建议。     

"软件工程"课程教学改革初探

软件工程是一门理论性和实践性都很强的课程.根据教育学原理,结合从事软件工程教学和科研的实际体会,就软件工程教学内容的更新、教学方式的改进、理论结合实际、形成教学互动、促进教学相长等方面的问题展开了论述,并对加强软件工程的教学改革提出了若干建议.     

VB程序设计的教学改革探析

VB程序设计作为非计算机专业公共基础课,其理论性、实践性强,教学难度大。如何提高学生的学习兴趣,理论联系实际,学以致用,就成了该门课程教学设计的关键。本文就如何提高教学质量,培养学生综合应用程序开发能力作了探索和改革。     

对应用化学本科专业《高分子化学》课教学的一些思考

在高分子化学课程的教学活动中,如何提高教学质量,培养高素质的化学工程技术人员笔者全面提升高分子化学教学质量的方法有:结合工业生产和最新的研究成果,合理组织教学内容;结合多媒体教学,采用启发式、互动式教学方式。     

计算机组成原理教学探讨

计算机组成原理是大学计算机专业的重要理论课程，关于该课程的教学方法，教学理念的问题一直是该课程教学活动中探讨的中心问题。笔者根据教学实践，阐述了该课程的特点，介绍了该课程教学中存在的问题，并提出了一些教学方法，以达到培养学生学习兴趣，提高教学质量的目的。