浅谈体育教师应具备的素质与能力

本文通过提出未来社会的新型人才应具备的素质，阐述了体育教师对培养高素质人才应该所具备的素质和能力。     

新世纪体育教师应具备的教学能力探析

体育课教学是学校体育教学目标实现的最基本、最重要的途径,体育教师的教学能力直接影响教学效果。改进和提高体育教师教学能力是顺利完成体育教学任务,实现体育教学目标的重要保障。本文从三个方面论述了新世纪体育教师应具备的教学能力,有助于广大的体育教师全面改进改进体育教学能力,提高体育课教学质量。增进学生身心健康水平。     

新世纪体育教师应具备的教学能力探析

体育课教学是学校体育教学目标实现的最基本、最重要的途径,体育教师的教学能力直接影响教学效果.改进和提高体育教师教学能力是顺利完成体育教学任务,实现体育教学目标的重要保障.本文从三个方面论述了新世纪体育教师应具备的教学能力,有助于广大的体育教师全面改进改进体育教学能力,提高体育课教学质量.增进学生身心健康水平.     

论高校体育教师应具备的科研能力

以文献综述的方法,从高校体育教师的知识结构、智能结构、现代教育技术的运用能力、教师的创新能力等四个方面阐述了高校体育教师的科研能力.     

谈新课程标准和体育教师应具备的能力

通过对全球性的科技革命和教育形势的分析，结合在我国《新课标》实验、实施中的体会，谈体育教师应具备的几种主要能力，以使体育教师在新的理念下，与时俱进、创新发展，跟上教改的新步伐。     

知识经济时代体育教师应具备的素质

在科学技术和经济迅速发展的今天,为教育和体育的发展提供了广阔的前景,同时也对体育教师的素质提出了更高的要求。本文通过对职业道德修养、人文素质,专业技术和创新能力等多方面的论述,阐明了知识经济时代体育教师应具备的素质。     

浅谈体育教师应具备的素质

当前，随着素质教育的贯彻落实，我国学校体育的教学改革也在逐步深化。同时，也对体育教师的素质提出了更高、更新的要求。这个问题已经引起了不少同行的关注，提出了不少有益的观点，但就某一篇而言，又都不同程度地存在一些缺陷。为了使在岗体育教师能够尽快完善自己，跟上时代的步伐，也为了培养未来体育教师的需要，作者认为有必要对体育教师应具备的综合素质再进行进一步深入的研究。     

谈高校体育教师在培养现代化人才方面应具备的素质

现代社会的发展给人类带来了生产方式、思维方式的变化,社会发展质量的高低取决于人的素质,国家的现代化首先是人的现代化.高校体育教育是培养21世纪人才这项伟大工程的一个组成部分,如何提高体育教师的现代人素质,培养出适应新时期要求的、具有竞争意识和进取精神的、符合现代社会要求的21世纪人才,是高校体育教师面临的严峻挑战.本文就高校体育教师在培养现代化人才方面应具备的素质进行了阐述.     

体育教师应具备的素质

体育教师是学校体育教学和活动的参与者、组织者和引导者,是培养体魄健壮的保卫者和建设者的园丁,是青年人健美的设计师。学校体育能否贯彻执行全面发展的教育方针,培养合格的体育人才,在很大程度上取决于体育教师的综合素质,有一个合格的师资队伍是组织好学校体育工作的前提和保证。     

素质教育与体育教师科研能力培养

阐述了体育教师要转变观念,树立体育科研意识和自觉性;对体育教师要进行科研基础知识的培训,并创设体育科研的氛围.     

试论体育教师的能力

通过查阅文献资料和对专家进行咨询调查以及教育经验总结,对体育教师的能力结构进行了分析探讨。     

21世纪体育教师综合能力探析

合格的体育教师是搞好学校各项体育工作的保证,本文通过体育教师综合能力研究,论证了新世纪体育教师能力素质体系.以利于全面促进体育教师业务水平提高,确保学校体育工作顺利完成.     

素质教育与体育教师应具备的素质

阐述在全面推进素质教育、构建一个充满生机的有中国特色社会主义教育体系，为实施科教兴国战略奠定坚实的人才和知识是基础的伟大变革中，体育教学工作者负担着重要而艰巨的使用，因此，体育教师必须十分重视提高自身的道德文化素质和全面的业务素质，以适应素质教育的新要求。     

体育教师应具备的情感品质之我见

体育教师必须具备良好的、稳定的、最有利于教学的情感品质。教师良好的情感能唤起学生的情感共鸣,使师生情感融洽,相互信任,教学气氛活跃,更好地完成体育教学任务。     

浅析中职体育教师应具备的基本素质

为了深化素质教育改革,贯彻教育部有关指示精神,加强体育师资队伍的建设,本文通过分析当今学生现状、社会、企业及教学改革等方面的需求,分析中职学校体育教师在学校教学改革过程中除应具备教师的基本素质外,还应具备不断更新观念、提高业务能力、教学改革与创新能力、“市场化”理念方面的素质,进一步运用到体育教学当中,以便更好的服务于中职体育教学,为建设高素质的体育师资队伍提供客观的依据。     

高职院校体育教师应具备的素质

高校体育教师应更新观念,转换角色,不断开拓进取,提高自身素质。该文从知识结构、专业素养、创新意识、爱岗敬业等6方面对高校体育教师应具备的素质进行分析和阐述。     

浅谈未来体育教师应具备的六大要素

随着现代科学技术的发展，体育教师必须具备较高的综合素质，在德、智、体、美、能、健等六个方面注意提高自身能力并把这六大要素贯穿于教学工作的全过程     

体育教师应具备良好的情感品质

情感就是对外界刺激的心理反应,教师是教学活动的组织者,在教学中起着主导作用。因此,体育教师必须具备良好的、稳定的、最有利于教学的情感品质。     

高校体育教师应具备良好的情感品质

情感是维系和协调师生双边活动的纽带和桥梁,是教学活动的灵魂,直接影响着教学效果。在高校体育教学中,专业教师的情感与动作与学生情感交流更为直接、具体。因此教师的表情和动作,以及每一个暗示、每一个眼神都传递着教师不同的情感,都会在学生的情感世界产生巨大的变化。     

新课程标准下中学体育教师综合能力研究

新课程标准下中学体育教师的综合能力是衡量学校体育教育质量高低的关键所在,体育教师应具备的综合能力表现在：良好的思想品质;关爱学生,为人师表;善于总结,勇于创新;深厚的理论基础;必备的专业素质：教学能力、教育能力、训练能力、科学研究能力等。