电工电子技术实践教学模式的构建

电工电子技术实践教学是电气自动化专业课程体系的重要组成部分,对培养学生的实践动手能力起着至关重要的作用,是初步形成工程意识、创新思维的关键,是专业人才培养目标得以实现的重要保障．针对电工电子技术实践教学现状和存在的问题,大连海洋大学职业技术学院在电工电子技术实践教学改革的基础上构建了“三层次实践教学体系、四模块教学内容、两结合教学平台”的实践教学模式,在培养创新人才方面取得了较好的教学效果．     

基于“雨课堂”混合式教学模式设计与实践

基于雨课堂的混合式教学将网络教学优势融入了传统教学过程中,通过相关资料的推送和课堂教学效果的实时监控,辅助案例教学以及大数据分析,激发了学生自主学习的积极性,在经济犯罪案件侦查课程中的教学实践证实,该模式调动了学生的学习兴趣,提升了教学效果。     

高职电工与电子技术混合式教学模式的实践

该文在高职电工与电子技术混合式教学模式研究的基础上,对现阶段混合式教学模式的学情进行分析、总结了混合式教学实践过程中遇到的问题及混合式教学模式实践的效果,旨在找到更好的方法弥补不足、趋利避害、激发学生的学习兴趣及提高学习效果,充分增加师生之间线上线下的互动、交流,使教师对学生进行全面客观的过程性评价,使理论与实践紧密结合。     

基于“雨课堂+慕课”混合式“金课”教学模式的建设探索

针对传统教学中以教师教为中心的教学模式存在学习成效差、互动少、评价方式单一等诸多不足,提出了基于“雨课堂+慕课”混合式“金课”教学模式,借助丰富的慕课资源和雨课堂平台,使学生全程参与到课前、课堂和课后的各个教学环节,同时使用多元化的考核评价方式来强化教学环节的实施与管理,打造了具有“两性一度”的电路分析“金课”.经教学实践检验,该教学模式不仅解决了传统教学模式所存在的一些问题,同时还调动了学生的积极性,提升了学生自主学习能力、表达能力和分析问题能力,提高了学习效率和教学质量.     

基于雨课堂的控制系统工程教学模式改进与探索

随着自动化技术的广泛应用,《控制系统工程》课程具有越来越重要的教学意义与价值。为了提升该课程的教学质量,该文提出了基于雨课堂的课程教学改进与探索,充分利用雨课堂的便捷交互性,化被动式教学为互动式教学,激发学生主动学习和参与的积极性,并通过雨课堂对学生上课情况进行收集与全方位分析,帮助学生能够更好地掌握这门课程。     

让《电工电子技术》课堂“活”起来

课堂教学要想取得好的教学效果,不仅要有好的教学理念、教学方法,还要有好的教学手段。要在正确的教学理念指导下,根据课程不同内容、不同知识点的特点选用不同的教学方法、教学手段,才能提高教学质量。本文以《电工电子技术》课为例,阐述教学方法、教学手段的灵活使用。     

基于创新能力培养的电工电子技术实验教学探索

为了有效提高学生的创新能力,在实验教学过程中,更新了实验教学形式,实行分层次、多方位的实验教学.因材施教,构建创新性开放式实验教学.改变传统的基础实验教学思路,建立以创新能力培养为目标的新的电工电子技术实验教学模式.通过对实验教学内容的改进,将前沿科研成果植入基础实验教学,实现加强本科生创新能力的培养目标.为高等学校提...     

基于高职教育的电工电子技术课程教学改革的探索与实践

高等职业教育的电工电子技术教学改革必须树立以人为本、因材施教的教学理念,以培养学生专业技能为目标、实现就业目的为宗旨。科学制定教学大纲、量身精选教学内容和生产化的教学方法,确保高等职业教育人才培养质量能够与时俱进,满足专业领域发展的人才需求。     

单片机与电子技术课程实践教学模式探索

在单片机与电子技术类课程的学习中,学生必须通过大量的实践,才能真正地掌握这些课程内容。为了探索更有效的实践教学模式,改革了教学方法,调整了教学内容,应用了更为科学的综合考核办法。同时,结合卓越工程师计划,设置了灵活的实验项目,采用多样化的教学形式,并注重学生的反馈。在高年级学生小范围内开展试点,在教学效果上获得了良好的评价,表明该实践教学模式的研究工作值得进一步深入下去。     

电工电子技术实验教学改革探索

在分析传统电工电子技术实验教学现状及弊端的基础上,就培养学生实践与创新能力等方面提出了强化实验教学管理、更新实验教学内容、改革实验教学方法与加强学生动手能力培养等提高实验教学水平的几点措施;还对如何搞好开放式实验教学,使开放式实验和传统实验教学有机结合做了有益的探索;最后阐述了推行开放式实验教学的必要性和几点体会。     

电工电子技术课程教学改革探索

为提高学生实践技能、增强就业竞争能力,结合自身教育实践,对高职院校电工电子技术课程的教学要素进行了改革与探索,最大限度地优化教与学的过程,为后续课程的学习及继续深造打下坚实的基础。     

《电工电子技术》课程思政实践与探索

为了更好地将思想政治教育贯穿于大学生学习的整个过程,该文以普通高等学校《电工电子技术》课程为例,从提高教师的思想道德水平和文化修养,言传身教,立德树人,实现全过程育人和全方位育人等方面对课程思政进行实践和探索。通过这种方式,将思想政治教育有机地融入课程教学过程中,使二者同向同行,形成协同效应。     

《电工电子技术》快乐教学实践与探索

快乐教学和快乐学习是我多年来喜欢的一种教学心态,而对于我院的学生来说有着更重要的意义,因为我院的学生之所以高考不是很成功,不是因为智商不高,而是大多是因为把学习看成一件很痛苦的事而不喜欢学习所致,中国文化中的垃圾对国人遗害不浅,比如“学海无涯苦作舟”,为什么不能是“学海无涯乐扬帆”呢?!那么电工电子技术课究竟怎样来实施快乐教学,我在20多年的教学生涯中做了如下探索和实践。一、甜美的教学语言语言,是教师水平的最根本的体现,也是教师素质的最基本要求。对于电工电子技术教师来说,快乐教学首先要求教师的语言能够给学生以…     

地方性本科高校电子技术实践教学模式的探索

实践教学在电子技术课程中发挥着重要的作用，针对地方性本科高校电子技术实践教学现状，本文结合一例分析讨论了“先虚拟仿真，后实际操作”的教学模式。     

探讨“电工电子技术”课程理论和实践教学方法

针对＂电工电子技术＂课程教学过程中出现的问题,主要从教学大纲的制定、教学方法和实验实践教学的改革等方面对＂电工电子技术＂教学方法的改革进行了探讨。     

基于职业素养的汽车电工电子技术教学改革探索

通过采取有效措施,改变传统的教学模式,教学思想.以提高学生的职业素养为出发点,对汽车电工电子技术课程的教学模式、教学方法和考核方法等方面进行了一系列的改进,并取得了较好的教学效果.     

基于“雨课堂+共享数据”智慧平台的课程教学探索与实践

为提升高等教育质量,促进医学生综合素质能力,医工融合将“医科”“工科”等多学科知识融会贯通。随着信息化水平不断提升,教育信息化平台不断发展,智慧教学工具进入课堂。基于雨课堂平台数据,采用大数据分析工具,对医学大数据概论课程的过程数据,如学生课堂考勤、课堂参与、课程互动以及查看线上资源等全量数据进行行为分析。同时结合共享数据平台,为学生自主探究学习提供更多资源,以期提升医学大数据概论的课程质量,并为更多的课程教学模式提供有益的参考和借鉴。     

高职电工与电子技术混合式教学模式的研究

本文以提高高职院校《电工与电子技术》课程教学效果为目标,分析了混合式教学模式的现状、本课程目前存在的问题及需要解决的关键问题,探索利用信息化手段和混合式教学模式对该课程进行研究的方法,旨在更好地提高教学质量,激发学生的学习兴趣及学习效果,使理论与实践紧密结合,充分增加教师与学生之间线上线下的互动、交流。     

基于“翻转课堂”的控制系统工程课程教学模式探索

近年来,《控制系统工程》作为一门非自动控制专业学生的基础课,由于其对数学基础要求较高,本科学生掌握该课程内容难度较大。本文拟提出翻转课堂下控制系统工程课程教学模式改革的策略,并进行传统教学与学生自主学习并重的教学模式的研究与实施。本文的研究对于工科专业其他相似课程的教学模式改革也有一定的示范和辐射作用。     

电工电子技术课程实践教学改革探讨

电工电子技术课程是高等院校工科专业必修的教育课程,具有很强的实践性。本文通过电工电子技术课程设置、实践教学方式、实验构成体系及考核方式改革的分析,对如何提高学生实践能力进行了探讨。