基于发展科学探究素养的“氯水的成分探究” ——高一新授课教学实践与反思

以氯水的成分探究高一新授课教学为例,基于化学核心素养确立教学目标,将氯气泄漏为何可以用烧碱中和氯水,ｐＨ 试纸滴加氯水为何先变红后又褪色这 ２ 个问题的讨论作为重点,并详述以上教学环节． 对教学的实施和目标的落实进行了总结反思：创设真实情景,有效发展化学核心素养;创新教学设计,激发学生学习兴趣;用好问题串,促进知识、思路结构化;精心设计,促进素养显性化．     

牛津大学的中国教育视角及政策启示——基于牛津大学“中国决策者领导力发展与公共政策项目”的案例分析

2001年,牛津大学把"关注中国、研究中国、服务中国"作为自身发展的一个机遇和策略,组建"中国决策者领导力发展与公共政策项目"。该项目提出了"帮助决策者保持强有力的、道德的和有效的领导力,在培养和支持中国下一代管理队伍成长领域里继续占据世界上独一无二位置"的课程目标。同时,开展了系统性、针对性、特色性强的课程教学实践,以科学评估为手段,不断提升该项目的品质。文章建议,教育行政机构应支持我国大学、专业研究机构和专业研究者积极借鉴牛津大学理念、智慧和经验,注重课程战略设计,不断提升自身专业能力和学术境界,创新专业服务途径和策略,强化国际化发展战略,通过有效服务中国发展来服务日益全球化的世界。     

关于“上好一堂课”的认识

就如何上好一堂课，从教师应具备的素养，教师的备课、上课以及课外辅导等方面作了阐述，指出要成为一名合格的人民教师，不仅要具有多方面的素养，而且在教学工作中需付出艰辛的劳动。     

这节课为什么不像地理课——一节初中地理研究课的课例分析

目前中学地理教学中存在的最大问题是去学科化的问题。因此,在新课改新理念下更需要注重突出地理学科教育和地理学科统领性的知识,将综合性、地域性和人地关系研究等地理学独特的研究视角凸显出来。     

把“说课”纳入“学校体育学”教材体系的可行性分析

从"说课"的起源、"学校体育学"的课程性质及目前已具备的条件等方面阐述了把"说课"纳入"学校体育学"教材体系的可行性,旨在充实"学校体育学"教材体系及提高高校体育院系学生的"说课"能力,为高校体育院系学生更快、更好地适应中小学"体育与健康课程"改革奠定良好的基础.     

用Fortran程序分析甲烷的燃烧问题

根据甲烷燃烧过程的热力学性质，用Fortran程序研究了在绝热反应器中甲烷燃烧过程中的有关问题.分析了在绝热反应器中甲烷用量恒定时，不同量的空气对燃烧温度、化学组成、流动能及热传递能的影响.实验表明，燃烧过程中使用过量的空气且没有离解反应发生时，其中有2种状态具有相同的组成，同时xN     

黄禹锡造假事件的启示

随着韩国首尔大学原教授黄禹锡在干细胞研究中造假一事被证实,又一个世界级明星科学家倒下了[1](下图为有关黄禹锡学术造假事件的图片,编者注)。比起前一个世界级明星科学家、贝尔实验室原研究员舍恩的倒下,黄禹锡事件引起了大众媒体更大的关注。韩国媒体不必说,美国和中国媒体     

历史的启迪--从当年一项"向旱灾进攻"的巨型规划说起

１９４８年１０月２０日 ,苏联部长会议和联共（布）党中央委员会根据斯大林的提议通过了《关于为保障苏联欧洲部分草原和森林草原地区高产及稳产、营造防护林、实行草田轮作、修建水库和池塘的计划》决议。决议被称作是一个“向旱灾进攻 ,并彻底战胜旱灾 ,获取农作物高产、稳产 ,为发展畜牧业建立坚固的饲料基地”的巨型规划。这就是通常所说的“伟大的斯大林改造大自然计划”。决议规定 ,１９５０至１９６５年间在苏联欧洲部分的南部和东南部的分水岭和河流两岸营造大型的国家防护林带 ,总长度５３２０公里 ,面积１１．７９万公顷 ,其作用…     

多媒体--"两课"教育创新中的实践策略

多媒体为高校“两课”教学注入了生机和活力。现从多媒体在高校“两课”创新教育中的独特优势、运用时存在的误区及实践策略3个方面探讨如何有效利用多媒体,培养学生的创新精神和创新能力．     

CH4作添加剂对SNCR脱硝工艺的影响

为改善选择性非催化还原(SNCR)脱硝工艺的反应特性,对CH4作添加剂对SNCR工艺的影响进行了理论分析和试验研究.在自制的SNCR脱硝试验台上采用自制的改进型槽缝式TB系列喷嘴中心逆流喷入还原剂,冷态混合试验发现在还原剂携载气流与主气流流速比为0.15时即可得到良好的混合效果.在氨氮摩尔比1.25、无添加剂、900℃条件下取得NOx最大去除率82.48%,有添加剂、875℃条件下取得NOx最大去除率73.19%.随着温度的降低,达到既定温度条件下最大NOx去除率所需的CH4添加量增大.高于885℃,添加CH4会降低NOx的去除率,低于885℃则可以提高NOx的去除率,降低和提高的幅度随CH4添加量的增大而增大.添加CH4可以使工艺的反应温度窗降低并变宽,以NOx去除率高于50%为标准,无CH4作添加剂的温度窗12为863～937℃,有CH4作添加剂的温度窗12为803～929℃.在775-850℃温度范围内,添加CH4可明显提高NOx的去除率.有CH4作添加剂可以大大降低氨的泄漏量,氨的泄漏量随着CH4的添加量的增大而减小.     

例谈数学教学中新课引入的方法

新课引入是课堂教学的一个重要环节;怎样引入新课,是整个教学设计中必须引起重视的问题,处理好这个环节对优化教学效果、提高教学质量有着重要的意义.通过教学实例论述数学教学中引入新课的一些方法.     

Simulation experiments on the reaction system of CH4-MgSO4-H2O

H2S-rich gas in carbonate reservoirs is usually attributed to thermochemical sulfate reduction （TSR）. In this paper, thermal simulation experiments on the reaction system of CH4-MgSO4-H2O were carried out using autoclave at 425℃--525℃. The threshold temperature for initiating TSR is much lower than our previous studies （550℃）. Properties of the reaction products were analyzed by microcoulometry, gas-chromatography （GC）, Fourier transform-infrared spectrometry （FT-IR） and X-ray diffraction （XRD） methods. Thermodynamics and reaction kinetics of TSR processes were investigated on the basis of the experimental data. The results show that thermochemical reduction of magnesium sulfate with methane can proceed spontaneously to produce magnesium oxide, hydrogen sulfur, and carbon dioxide as the main products, and high temperature is thermodynamically favorable to the reaction. Ac- cording to the reaction model, the calculated activation energy of TSR is 101.894 kJ/mol, which is lower than that by most previous studies. Mg^2＋ may have played a role of catalytic action in the process of TSR. The elementary steps of TSR and reaction mechanism were discussed tentatively. The study can provide important information on the explanation of geochemical depth limit for natural gas and on the generation of high H2S gas in deep carbonates reservoirs.