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朴晶 《大连民族学院学报》2007,9(3):70-70
4月29日,由辽宁省教育厅主办,大连理工大学承办的第一届辽宁省大学生结构设计竞赛决赛在大连理工大学落下帷幕。本次赛时近2个月,来自省内12所高校、31支代表队参加总决赛,竞赛规模空前,竞争异常激烈。赛程分为作品设计说明、模型展示、结构讲解答辩、模型加载等多个环节, 相似文献
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结合第五届全国大学生结构设计竞赛赛题,对竹材模型结构提出了底部滚球与顶部水箱TLD联合减震的方案,并对运动微分方程、滚球球心加速度及滚球等效支承模型进行了公式推导,得到的有关公式对实际结构减震有一定的意义。 相似文献
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随着全国大学生职业技能竞赛如火如荼开展,我省的大学生科技创新与职业技能竞赛也已连续举办两届。本文以职业技能竞赛为背景,从决策、经营管理、专业技术与交往协调四种能力来分析职业技能竞赛对大学生创业能力的培养。 相似文献
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根据全国大学生电子设计竞赛、全国大学生智能汽车竞赛和全国大学生创业计划竞赛等的竞赛特点,本文针对电气信息类专业学生创新能力的培养,从教学理念的创新、赛事平台的构建方面,论述了学生实践能力和创新意识培养的具体措施。实践证明,学科竞赛有效促进了电气信息类学生创新能力的培养。 相似文献
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目前,我国各大高校都非常重视大学生综合实践技能的培养,开展大学生技能竞赛。据悉,我国每年约有5万名大学生参加各类学科竞赛活动。竞赛种类繁多,数量可观。本文通过调查研究目前大学生学科竞赛的现状,采取分析研究方法,探讨大学生学科竞赛在培养大学生创新能力中的作用。 相似文献
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结合第五届全国大学生结构设计竞赛赛题对竹材结构模型提出了双层楼板减震与顶层TLD联合减振的方案,并进行了理论推导,得到了双层楼板的分离加速度公式,并得到了相应结构体系在楼板层加速度小于和大干分离加速度情况下的运动微分方程. 相似文献
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讨论了如何通过大学生数学建模竞赛来培养和提高大学生创新能力的问题。基于对一些经典赛题的分析,阐述了赛前准备、模型假设、模型建立和模型求解这四个具体实践过程对大学生创新能力的培养和提高的作用,说明大学生建模竞赛对大学生创新能力的培养和提高起到了非常重要的作用,应该让更多的大学生认识并参与到全国大学生数学建模竞赛这个活动中来. 相似文献
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该文介绍并分析了当代大学生创新能力的现状,提出组织大学生参加结构模型设计竞赛是提高创新能力的一种主要途径。文中以结构模型设计竞赛为依托,介绍了整个比赛的过程,指出模型设计竞赛对培养大学生创新能力的意义。 相似文献
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通过对土建类“专业规范“在毕业设计中应用的分析,阐述了“规范”在毕业设计中的重要指导作用.针对2002届毕业生的具体情况,指出学生通过毕业设计重新学习,认识专业规范的必要性和重要意义.提出对于即将由学生转为从事工程结构设计的专业人员来说,应强化应用专业规范的意识,并把对“专业规范”的学习作为终身学习目标,在工作中不断加深对规范的认识和应用. 相似文献
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介绍了在高层建筑结构设计课程教学中进行的改革方法。在教学中重视结构的概念设计、调整教学内容、增加常用软件的教学,并把课程教学与毕业设计相结合,进行了毕业设计内容改革。通过这些教学改革,使学生对课程有了更好的理解,为今后的实践工作打下了坚实的基础。 相似文献
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基于虚拟仪器LabVIEW2010和可编程逻辑控制器技术设计开发了液压测控系统,从而为液压回路实验的验证提供了更方便快捷的平台.整个系统主要从整体结构设计、液压系统设计、上位机程序设计以及通讯测试设计等方面进行研究,因为系统的开发减少了实验中人为记录的不稳定的因素,得到更加可靠的实验数据.实践证明,系统应用稳定可靠,在实验教学中使用效果良好,可曲液压课程的学习提供更好的实践平台. 相似文献
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针对学生兴趣、学习情绪和认知方式等方面的个性差异,提出了一种暗示性智能型课件的设计方法。通过情景暗示,结构暗示等暗示方式的使用及暗示性教学策略的实施,使学生不自觉的处于身心放松、气氛活跃的教学环境中,便于学生情绪的良性迁移,从而更好的接受、理解和吸收知识。 相似文献
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对高职生学习动力系统障碍的教学病理分析 总被引:1,自引:0,他引:1
高职生学习动力不强,学习兴趣不浓,源于高职生学习动力系统的结构受损和功能失调。透过高职生学习动力系统病态表征,揭示其发病机理和致病原因,为学习动力系统的辨证施治,探求了三大调控与修正策略:修正学习动力要素,维护高职生学习动力系统;实施有效的教学设计,激活高职生学习动力系统;整合学校情境的影响力,增强高职生学习动力系统功能。 相似文献
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研究地方院校工业设计专业学生设计质量的影响机制,通过问卷调查获得五邑大学2011—2013届毕业设计统计数据,通过结构方程模型和因素相关分析发现,专业基础和设计执行直接影响学生设计质量,设计执行与其专业基础无关,教师和企业的指导和帮助也与其专业基础无关,关键在于学生主动.最后提出了新的教学改革理念和举措:教师双重职能的发挥和学生社会人的培养. 相似文献
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“钢筋混凝土结构设计原理”课程教学方法研究 总被引:1,自引:0,他引:1
徐华 《广西大学学报(自然科学版)》2008,33(Z1)
"钢筋混凝土结构设计原理"课程是土木工程专业的主要专业课,其具有涉及内容较多,知识覆盖面较广、实践性强的特点.本文从该课程的研究对象入手,阐述了课程的特点,分析了教学过程中存在的一些问题,结合教学过程中的体会,提出了3种改进方法,应用后表明这些方法对提高教学质量是十分有效的. 相似文献
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为了在实验教学中有针对性地提高实验教学设计质量,通过以用户为中心软件设计与实验教学设计的类比,提出了将用户为中心的设计思想应用在实验教学设计中。在教学设计中关心其最终目标用户学生,将学生作为整个教学设计的核心,通过对学生的研究,发现学生对教学设计的真正需求,在学生共同参与下进行迭代式的实验教学设计。通过实践证明,该方法解决了实验教学设计中忽视学生真实需求的问题,为改进课程实验教学设计,提高实验教学质量提供了有效途径。 相似文献