语料库驱动下的自主学习模式应用初探

语料库以大量真实的语言运用实例为学习者提供丰富的学习资源,同时引导学生通过检索与分析语料主动解决问题,独立自主地进行探索式、发现式学习。将语料库应用于自主学习,首先需要建立将语料库索引和多媒体语料资源有机结合的多样化语料库,在语料库驱动的自主学习模式下,学生可以运用语料库自主解决学习中遇到的问题,也可以以语料库驱动学习的方式进行课文自主学习。     

大学英语自主学习研究——基于语料库的数据驱动学习模式

以建构主义和第二语言习得理论为依据,运用实证研究的方法,探讨基于语料库的数据驱动学习模式对非英语专业大学生自主学习的影响。结果表明:数据驱动模式不仅能提高学习者的词汇学习能力,而且有助于培养学习者自主学习能力和小组协作意识。     

浅议计算机语料库辅助外语教学

计算机技术的成熟与发展为外语教学开拓了新的使用空间与表现形式,本文以计算机语料库着手,探讨了语料库及其技术的发展运用对外语教学产生的价值和促进作用.     

语料库语言学与外语教学研究

语料库语言学是根据语料库提供素材进行语言研究的一门新兴学科．本文讨论语料库语言学的理论基础，历史背景及其在外语教学中的应用．     

语料库数据驱动下的大学英语词汇学习模式研究

词汇量的大小直接影响学习者的英语水平。面对我国目前高等教育领域计算机普及率增长的现状,如何利用语料库所提供的丰富的语言文化资源深化英语教与学显得尤为重要。本文通过探讨语料库数据驱动下的词汇学习模式,突出在实践中探究的现代学习理念和以学生为主体的现代教育思想,达到推广和普及语料库在英语词汇教学和学习中的应用的目的。     

语料库语言学的发展及语料库在外语教学中的应用

本文介绍了语料库语言学在历史上发展的几个阶段:早期的语料库语言学;Chomsky的转换生成语法与语料库语言学;新一代语料库语言学的兴起;语料库语言学的复兴。并探讨了语料库语言学在英语教学中的应用,它为学习者提供学习的新途径,为教育者提供更可靠的教学和研究的信息来源。     

基于语料库的大学英语词汇自主学习模式——一项词汇教学改革的实验报告

进行基于语料库的词汇自主学习模式和传统的词汇教学模式的教学实验,结果显示实验班学生在接受一学期的训练后,词汇量较比照班有了较大的增长;一学年后,两个班同学参加了全国大学英语四级考试,实验班同学与比照班同学在成绩方面存在高度显著差异;同时,实验前后所做的学生自主学习能力调查问卷的结果对比也反映了学生自主学习的能力的提高。     

农村初中学生学习适应性的研究报告

采用心理测验的方法研究了农村初中学生的学习适应性。农村初中学生学习适应性总体处于较高水平。问题表现比较明显的是在身心健康、学习热情方面,女生学习适应性水平高于男生,重点学校学生学习适应性水平高于普通学校。     

英语单词“Due”的用法的语料库调查研究(英文)

在语料库的帮助下具体研究了英语单词“due”的详细用法 ;通过这一示范性的研究 ,展示了语料库工具的一种使用模式 ,阐明了语料库在教给学生地道语言的教学活动中的巨大作用。     

关于学习及学习适应性的界定

学习是人们在一定目的驱使下,通过对感官所获取的信息进行处理加工,使人的认知结构发生改变或重组,并对人的行为产生短时或长久影响的一种过程。而学习适应性是当个体周围的学习环境、学习对象和内容发生改变时,个体为避免或改变学习效能下降而主动克服困难改变自身,以期取得良好学习效能的一种能力。     

外语教学模式与学生学习过程

学生的主体语言实践活动是外语教学的核心,学生的语言实践活动本质上是一个学生主动参与语言活动的过程：因此,在外语教学中应凸显“是什么”的发现学习教学模式,使学生在发现学习中获得参与语言实践的机会,从而获得相应的语言能力,同时,学生的个体潜能也能得以自由发展。     

基于概念图的超文本网页学习适应性机制研究

从概念图和超文本结构特点的相似性出发,分析了超文本网页的自适应方式和机制结构,提出适应性超文本链接的路径分类,对适应性超文本网页的结构设计提出了一些可行的建议.     

大一学生学习适应性存在的问题与对策探讨

本文针对大学一年级新生在学习上出现的不适应性问题,分析了其中的原因,并提出了对策,对学生及其管理人员有一定的参考作用。     

浅述我国大学生的学习适应性

本文对大学生的学习适应性做了简单的介绍,分别阐述了目前大学生学习适应性的发展特点和影响因素,并就如何提高学习适应性提出了几点建议。同时根据我国大学生学习适应性的研究现状提出了自己的认识。探讨和研究大学生的学习适应性有着很大的理论意义和实际意义,能为高校的学习工作提供科学有效的理论和指导。     

语料库与英语专业学生词汇学习策略研究

词汇是语言的基石,因此词汇学习在英语语言学习中占据着重要地位。随着现代信息技术的不断发展,语料库以其独特的优势逐渐应用于词汇的教学实践与应用学习中。文章通过对英语专业本科生词汇学习策略现状的调查分析,考察了当前语料库在学生日常学习中的应用现状,讨论了语料库在学生词汇学习中的优势与可行性,并就推广和普及语料库提出建议。     

适应性学习的教学模式与学习策略

学习应该是一种个别化的学习，教学应该是适应个别学习需求的个别化教学。适应性学习系统使学习更为简单、更为有效、更具有个性化。     

学前教育专业学生学习适应性的调查与调适研究

为了解学前教育这一融教育与艺术为一体的特殊专业大学生学习适应性的状况,随机抽取该专业328名大学生进行问卷调查.结果表明,该专业大学生学习适应性水平总体良好;外倾型性格的学生在学习能力、环境因素因子中明显优于内倾型性格的学生;多血质与胆汁质类型的学生在教学模式、学习态度与环境因素因子上优于抑郁质与粘液质的学生,而抑郁质与粘液质的学生在学习动机与学习能力因子上比多血质与胆汁质类型的学生有优势;女生在学习动机、学习态度、环境因素上明显优于男生.文章在学习适应现状调查的基础上进行教育干预研究,探讨了调适学前教育专业学生学习适应能力的多维路径.     

大学生学习适应性的研究进展

对近年来大学生学习适应性研究的现状进行了总结,特别就大学生学校适应的特征、影响因素进行了重点论述.     

构建基于WEB的适应性学习系统

本文在描述了适应性学习系统功能的基础上,针对《中学信息技术》课程,以理论、技术与方法并重,详细论述了基于WEB的适应性学习系统采用的知识库模型、学生模型、关键技术及系统的实现方法。     

网络教学与学习适应性探究

网络教学是通过网络学习系统进行交互活动以获取知识的过程,在这个过程中,由网络学习系统构建学习需求适应环境,学习者通过网络组织、制订并执行学习计划.但采用这种教学模式的学生对其究竟适应到什么程度,有什么样的因素影响着学生在这种教学模式下的学习适应性,这是摆在我们面前的问题.本文就当前关于网络教学与学习适应性方面的做一研究.