贯彻"三个代表"重要思想 坚持执政为民

贯彻"三个代表"重要思想,本质在坚持执政为民.坚持执政为民,一定要做到用正确的政策安抚民心,用发展的成果赢得民心,用廉洁的党风、政风感召民心,用健全的民主法制理顺人心.     

"三个代表"思想是马克思主义哲学在中国的运用和新发展

马克思主义哲学在本质上就是革命的、批判的、开放的、发展的哲学."三个代表"重要思想是发展的、进步的.它是坚持马克思主义哲学的典范,同时也是对马克思主义哲学的新发展,是马克思主义哲学在中国运用的最新成果.我们要继续运用和发展马克思主义哲学,认真学习和实践"三个代表"重要思想,从而推动"三个代表"重要思想的进一步发展.     

浙江亮出 "十三五"农业科技成绩单

农业"芯"成果涌现 2021年中央一号文件提出,要打好种业翻身仗.记者了解到,浙江省自2012年起,全面启动农业新品种选育重大科技专项.2016年,通过进一步凝练方向、整合资源,聚焦粮食、蔬菜、果品、茶树等9个产业领域持续开展"十三五"农业新品种联合攻关工作.     

"一段式"工科大学化学教学的实践与深化

国家教育部组织的"面向21世纪工科化学系列课程体系改革的研究与实践"教改项目取得了丰硕的成果,形成的课程新体系可分为"一段式"和"二段式"两大类.在此通过介绍中南大学工科化学系列课程体系改革成果--四大化学融合的工科化学课程体系,阐述了中南大学"一段式"工科大学化学教学的内涵和运作模式.     

坚持科技创新努力服务"三农"

"九五"期间,安徽省农科院坚持科研是立院之本、开发是强院之路、开展科技服务是兴农之要的指导思想,积极推进"科教兴农"和"可持续发展"战略,以科技创新为主线,围绕转变经济增长方式,调整农业科研方向,探索科研体制改革,增强全院科技实力和整体发展水平,牢牢抓住出成果、出效益这两个重要环节,加强科技与经济的紧密结合,促进全院科研开发工作的全面发展,调动广大科技人员的积极性,努力实施科研攻关和成果转化,为全省农民增收、农业增效、农村发展作出了重要的贡献.     

辩识"技术转移"和"成果转化"

<正>继新修订的科技成果转化法以及一系列有关法规、政策出台后,十三五国家科技创新规划又要求"全面提升科技服务业发展水平","重点发展研究开发、技术转移、检验检测认证、创业孵化、知识产权、科技咨询等业态",同时要进一步"完善科技成果转移转化机制"。"技术转移"和"成果转化"不断同时出现在同一文件中,或者同一个词组中,那么"技术转移"和"成果转化"是一回事吗?哪个概念大?哪个应作为重点抓?笔者认为两者既紧     

正确处理好"中国近现代史纲要"教学中"事"与"理"的关系刍议

"中国近现代史纲要"课程要充分发挥其应有的思想政治教育功能,任课教师需要在教材体系向教学体系转化方面下功夫,特别是要正确处理好"纲要"课教学中"事"与"理"的关系.首先,要在掌握"事"的厚度和宽度上下功夫;其次,要有较高的马克思主义理论水平和正确的历史观,为此要加强对马克思主义唯物史观的学习,加强习近平总书记关于"四史"有关论述的学习;再次,要加强对历史虚无主义思潮的关注、了解和研究,旗帜鲜明地反对历史虚无主义;最后,要认真学习贯彻习近平总书记关于思政课讲话精神,在教学改革中注意六个结合.     

庄子与济慈的美学思想此较

庄子和济慈都反对人的异化,呼唤自然人性的复归,认为这样才能达到真美的统一.庄子主张"法天贵真",以真为美;济慈肯定艺术的美,以美为真.庄子主张"坐忘"、"心斋",济慈提倡"消极的能力",他们都强调"忘我",要创造一个超脱世俗利害观念的空明心境,开拓审美心胸.庄子主张"心游",济慈肯定想象,都是为了追求精神自由的境界,这正是一种高度的审美境界.     

推动改革迭代升级形成更多"硬核"成果

浙江省数字化改革推进会日前在杭州召开.浙江省委书记、省数字化改革领导小组组长袁家军出席并讲话.他强调,要深入学习贯彻习近平总书记关于全面深化改革的重要论述精神,进一步深化对数字化改革思路、方法、目标、任务、机制的认识、理解和把握,推动数字化改革持续迭代升级、形成更多"硬核"成果,进一步推进治理体系和治理能力现代化,进一步激发浙江经济社会发展的活力.     

蚌埠科技创新"十三五"奋进发展"十四五"筑梦前行

一、"十三五"以来蚌埠市科技创新成效 "十三五"以来,蚌埠市紧扣创新发展、转型发展、科学发展这一主线,突出创新主体、创新载体、产学研一体建设,强化新兴产业引领、创新型企业主导、科技人才支撑、创新机制保障,勇于先行先试,取得了一批产业成果、科技成果、人才成果和改革成果,走出了一条具有蚌埠特色的创新发展之路.合芜蚌自主创新综合试验区升级为国家级示范区,主要科技指标稳步提升,创新能力持续跃升.     

我校"七五"国家攻关成果

"七五"期间我校共承担国家攻关项目12项,经费总额达223.36万元,到1990年底全部完成,并通过各级鉴定,共取得鉴定成果19项,其中国际先进水平9项,国际领先水平2项,国内先进水平5项,国内首创3项.这些成果不仅水平较高,而且已有10余项正在开发或已应用于社会生产中,为国家经济建设做出了贡献.12项课题及取得的成果:     

五四时期"人的觉醒"与"人的文学"探析

"人的觉醒"是五四新文化运动思想启蒙的一个重要主题,也是反对封建旧文化的一个重要收获.这一思想成果深刻地影响了中国现代文学,这便是"人的文学"的诞生.但是,时代、个人与作为参照的西方文化的特殊性决定了"人的觉醒"问题的复杂性,从而决定了"人的文学"的复杂面貌.     

"绿色"建筑空间设计

绿色建筑就是"有效利用资源的建筑",是综合运用当代建筑学、生态学及其他技术科学的成果.通过阐述"绿色"建筑空间的内涵以及"绿色"建筑空间的必要性,明确绿色设计的现状、概念及设计原则.     

谈抗"非典"过程中科研成果的专利保护

"非典"疫情爆发以来,医疗卫生战线的广大科技工作者在抗击"非典"病毒及其防护技术领域进行了艰苦卓绝的攻关,取得了一批卓有成效的科研成果.为了合理地利用专利制度,保护抗"非典"斗争的智力成果,为更多更好的先进技术的产生和应用保驾护航,在此简要介绍一些与抗"非典"有关的专利保护知识.     

江西省普通高校学生"三自主"选课制的调查研究

通过文献资料、问卷调查、专家访谈等方法,对当前江西省普通高校实施学分制情况下的体育课现状和教学改革成果进行调查研究.分析"三自主"教学形式在江西省普通高校实施中存在的问题,并提出了进一步完善"三自主"选课制的建议,为江西省高校更好地开展"三自主"教学提供借鉴.     

当代科学研究意识中的"范畴错误"

当代科学家在探索意识问题时常对同样的理论成果会得出不同的结论,根本原因是犯了 "范畴错误".科学意识研究的发展不能忽视哲学的反思,必须加强对脑科学成果的哲学转化、升华和解读性研究.     

法而有实德外无治——唐甄的"法治"、"德治"思想探微

唐甄认为,要治理好一个国家,一方面要有法可循,随时制法,依法治国.在依法治国中,他特别强调要法而有实,刑自贵始.另一方面,他主张以德治国.在以德治国中,他特别强调德风于世.他从德治具有时空无限性等特性论证了"德外无治"的命题.他认为只有把法治与德治紧密结合起来才能治理好国家.他从"众为邦本"的立场出发,围绕"民本中心论",揭示了法治与德治深刻的经济根源和深厚的人民性.     

"以人为本"——儒家"民本"思想与马克思主义群众观相结合的典范

通过对马克思主义关于人民群众是历史的创造者的"群众观"与传统儒家文化中"贵民""爱民""富民"的"民本"思想的阐述,说明中国共产党"以人为本"的科学发展观正是马克思主义"群众观"与中国"民本"思想优秀内核相结合的产物."以人为本"的思想以马克思主义群众观为指导,同时又批判地继承和发展了中国传统儒家的"民本"思想,是中国传统"民本"思想与马克思主义群众观在新的历史条件下相结合而产生的最新理论成果.     

培养造就能"以德治国"的领导干部

江泽民同志关于"以德治国"的重要思想,是新形势下,党领导人民治理国家方略的丰富与完善.培养造就能"以德治国"的领导干部,是历史和现实的内在要求.面对国际国内出现的新情况,要充分认识培养造就能"以德治国"的领导干部的重要性和迫切性.要始终坚持德才兼备,强调以德为先的干部原则.同时,要把加强对领导干部的理想信念教育和世界观、人生观的改造作为首要任务.并在干部的选拔使用上,注重考察干部的"德".     

"以人为本"思想的实践——对"90后"大学生教育启示

现代大学教育管理已经开始站在"服务"学生的角度,把维护学生的利益作为一切工作的出发点和落脚点,我们不仅要在教育理念和工作方式上强调以人为本的思想,更要在教育内容上突出"人"和"本"的内涵,不断充实教育的内容,关注学生成才、成功的同时更应培养其成人,拥有健全的人格和社会生存能力.本文具体针对"90后"大学生的特点,以"以人为本"的教育内容角度切入强调五种基础教育.