评《儿童语言的发展》

李宇明的专著《儿童语言的发展》是我国第一部全面论述儿童语言学的理论与描述汉族儿童语言发展过程的著作,是中国儿童语言学的长成之作。作者在继承的基础上创新,从语言学角度初步构建了儿童语言学研究的理论框架,详实地记录和解释了汉族儿童语言的发展规律。     

儿童语言发展研究的新进展

20世纪中期儿童语言发展研究观点的最大变化是乔姆斯基(N.Chomsky)的先天语言能力说取代了行为主义的刺激——反应联结观,从而带来西方发展心理语言学的迅速发展。近年来,儿童语言发展研究的新进展比较集中地表现在:强调后期语言发展是儿童语言系统的重新组织与再认识过程;儿童语言的异常发展只是紊乱、迟滞的正常发展形式,积极探讨克服语言发展障碍的治疗与训练的对策;儿童语言发展规律的跨文化验证并分析不同语言系统中儿童语言发展的差异性;儿童语用技能的获得及其与认知、元认知发展的密切关系。     

语言习得与语言运用

最近几十年来，越来越多的语言学家和心理学家认识到研究语言习得和使用过程的重要性。心理语言学的主要研究领域有两个方面：第一，人是怎样获得语言的？这就是语言习7得的问题；第二，人是怎样使用语言的？这就是语言运用的问题。本文根据心理语言学理论，试图通过阐述：1．语言习得与语言运用的基本观点；2．语言习得与语言运用的规律和程序；3．语言习得与语言运用的内在联系     

论模糊语言在领导者语言中的运用

模糊性是语言的本质特征之一。模糊语言的运用在领导者语言艺术中不可或缺。本文主要探讨领导者使用模糊语言的场合、功用及原因。     

论模糊语言在领导者语言中的运用

模糊性是语言的本质特征之一。模糊语言的运用在领导者语言艺术中不可或缺。本文主要探讨领导者使用模糊语言的场合、功用及原因。     

语言运用得体的辨析

得体是语言运用的一项重要要求。想要准确辨析语言表达是否得体，可从用语要看对象、看场合、看语体、看礼貌、看目的等五个角度辨析。     

审计人员的语言运用

审计工作人员要想取得被审计单位和有关人员的理解、支持和密切配合，就必须十分讲究语言沟通艺术，在语言运用上坚持做到“六忌”。     

浅析影响正常的语言使用者语言能力和语言运用之间差异的因素

本文列举了影响正常的语言使用者语言能力和语言运用之间差异的因素,分析了由于这些干扰因素的影响而使正常的语言使用者不能正确表达说话意思的原因,并针对这些因素,提出了避免失误的对策,以便提高正常的语言使用者的说话水平及表达效果。     

汉语用字结构的儿童语言习得研究

对以＂猴妈妈摘桃用篮子＂和＂猴妈妈用篮子摘桃＂为代表的句法界极少注意的用字结构进行了大样本的儿童语言习得研究,旨在解释和论证两个用字结构的中心动词是什么,他们的句法结构是怎样的。本研究建立在792名2-7岁汉语普通话儿童及73名成人被试语料库的基础上,观察并比较被试在回答上述两个用字结构时所采用的不同句型结构。通过对语料和儿童句法意识的详细描述,我们得出结论：＂用＂在两个测试句中被视为中心动词更为合理。依据此结论,两个测试句的句法结构也就得而求解了。     

浅谈模糊语言的运用

运用当代模糊理论，初步探讨模糊语言的运用．     

谈教师课堂教学语言的运用

教师的教学水平充分体现在课堂教学语言上，课堂教学语言在课堂教学中具有举足轻重的地位，如何科学、正确、得体地运用教学语言，是每位老师应该认真探讨的问题。作为合格的教师，教堂语言应是有声语言和无声语言的综合运用。     

试论非语言行为在课堂教学中的运用及其功能

语言行为是指人们借助语言这一工具进行交际的言语行为。非语言行为是指人们借助语言以外的东西来辅助或补充言语行为所需内容的过程。本文试对非语言行为做一简单介绍并对非语言行为在课堂教学中的运用及其功能加以浅析 ,旨在引起广大教师的重视 ,更加自觉地使用非语言行为 ,提高教学效果。一、非语言行为社会语言学的研究结果表明 ,社会交际常常混合了语言行为和非语言行为。非语言行为即是 nonverbal communication的那一类 ,通常定义为借助语言以外的东西 ,如面部表情、手势、语调等来辅助或补充言语行为所需要的内容的过程。根据陈原先…     

口译过程的语言运用

口译是双方进行成功交际的重要手段之一。口译的语言选择涉及语音、词、句、短语、语言符号、非语言符号、语码、语体、例题内容、语用意义、语篇等各个方面。顺应理论提出了口译在各个层次的译语选择，为分析口译中的语言选择提供便利。所以，口译要顺应语言选择的各个层次，尽可能再现原语的信息，并使译语得体、流畅，能表达出说话人的真实意图，实现双方的交际目的。     

论商务谈判中的语言运用

本文围绕商务谈判语言运用的重要性,分析了商务谈判中有声语言、体态语言和书面语言三种外在表达形式,着重探讨了谈判语言的选择及其相互间的协调配合.     

班主任工作中语言技巧的运用

本文着重介绍了三种语言技巧在班主任工作中的运用。班主任可以通过激励语言、幽默语言、逻辑语言分别达到扬长避短、寓教于乐、因势利导的教育效果。     

信息技术环境下儿童语言发展促进研究

在儿童语言发展特征与人类语言习得理论的基础上,探讨信息技术环境下,利用信息技术促进儿童口语、书面语发展的方法和策略以及要注意的问题。     

模糊语言在外交辞令中的运用

外交语言是体现一国对外政策和捍卫一国利益的语言工具,是外交官在错综复杂的国际环境中进行有效的联合和斗争的锐利武器.外交辞令中存在着大量的模糊语言,可以表示礼貌、创造和谐气氛以及达到某种交际目标.恰当运用模糊语言还能维护交际双方的面子需要.本文从模糊语言的定义出发,探索外交辞令中的模糊语言并分析其基本功能.     

模糊语言在日常生活中的运用

模糊语言学就是将一般模糊理论和方法具体应用于语言学研究的一门边缘学科,是模糊集合论与现代语言学相结合形成的一门新学科。模糊是自然语言的必然属性,这种模糊性缘于客观事物本身的模糊性及人们对客观世界认识的不确定性。正是自然语言的这种模糊性,使它显得更丰富多彩,更富有表现力。     

“语言能力”与“语言运用”的区别及其对外语教学的启示

人们对语言教学的理解和看法林林总总，远非一致。本文从语言能力和语言运用的角度为外语教学提供一些可行性建议，以期对外语教学的良性发展有所促进。