坚持特色化办学服务经济社会发展——地方高校服务经济社会发展路径探析

占全国普通高校总数近95％的地方高校是我国高等教育的重要部分。它们如何把握自身的办学方向和发展战略,对其自身发展、加快高等教育大众化进程以及推进地方经济社会发展都具有重要意义。地方高校只有坚持特色化办学之路,把服务地方经济社会发展作为根本任务．才能实现高校和地方的共赢发展。     

浅析地方高校特色专业建设的一般过程

本文以高等教育理论为基础,从区域经济着眼,论述了地方高校特色专业建设的一般过程。认为地方高校的特色专业建设一般应经过树立有前瞻性的特色专业理念、科学准确的定位、合理的资源配置、加强师资队伍建设、创新人才培养模式、特色专业的运行、评价与监控等环节。     

创建特色地方高校促进区域经济的发展

现阶段,高等教育出现了多样化的形态,地方特色型高校已经成为高等教育的一支重要的办学力量。准确定位,立足地方经济建设,优化学科专业结构;彰显特色,依托陶瓷行业发展,建设好地方特色型高校,为地方经济建设培养高素质应用型人才,已成为地方特色型高校的重要使命。本文结合地方实际情况探讨了如何创建特色地方高校促进地方经济发展。     

地方高水平大学建设面临的困境与改进路径

地方高水平大学在我国建设高等教育强国和推动国家、区域经济社会发展中,具有重要的地位和作用.近年来,随着我国高等教育的快速发展,地方高水平大学基础设施和办学条件得到了较为明显改善,办学实力与核心竞争力也不断增强,这在一定程度上推动了我国建设高等教育强国的进程.然而,由于历史与现实等多方面的原因,当前地方高水平大学的建设还面临不少问题与困境.这些问题和困境的存在,在一定程度上制约着地方高水平大学的进一步发展,影响着我国建设高等教育强国乃至人力资源强国的步伐,需要我们采取切实有效的措施加以解决.     

用国际语言,讲地方故事--对地方高校"地方性"发展战略的思考

地方高校确定“地方性”发展战略，是地方经济社会发展的客观需要，也是地方高校的内在要求，地方高校确立“地方性”发展战略时，必须以世界为背景，正确处理好“国际化”与“地方化”的关系。地方高校要真正实现“地方性”发展战略，关键是形成鲜明的办学特色。     

地方高校特色发展之路探索

地方高校迎来了特色发展之路。在创新时代,高等教育创新的重要内容是大众化,而大众化教育的大众性更多地由地方高校体现出来;＂大学城市＂时代背景为地方高校发展带来了特有外在条件;研究和传播地域文化时代背景为地方高校带来了特色发展内容;应用型人才目标培养时代背景为地方高校彰显地方性和特色提供了可能。     

基于转型发展的地方高校办学定位再思考——以攀枝花学院为例

高校办学定位是高校发展顶层设计重要内容之一,也是高校在办学过程中实施人才培养的依据之一,地方高校办学定位上普遍存在办学目标定位过高、学科专业定位区分度低、人才培养目标定位趋同等问题。本文在综合分析办学定位的内涵及其维度选择后,提出了地方高校在向应用技术型的转变过程中,如何确立符合学校自身实际的办学定位,促进地方高校的有序发展的建议。     

“三校一体”，增强地方高校的办学活力 “三教兼容”，培养地方建设的有用人才

发展教育，必须从地方实际出发，使教育更好地适应地方经济和社会发展的需要。荆门大学作为一个地方性高等专科学校，就必须认识地方经济技术发展的实际情况，既要遵循高等教育的基本规律，又要办出自身的特色。几年来，荆门大学充分发挥地方性、职业性优势，正逐步成为荆门市具有多功能、高效益综合教育基地。     

河北省地方高校与区域经济互动发展的体制性障碍分析

地方高校与区域经济互动发展，可以形成二者间的良性循环，实现二者的互动共生、和谐发展。我国的地方高校与区域经济互动发展过程中出现了诸如地方高校办学模式趋同、教学科研脱离地方发展实际等问题。河北省的表现尤为明显。文章立足于河北省地方高校与区域经济互动发展的实际，从高等教育管理体制、投资体制、人事管理体制和条块管理模式等方面分析了现行体制对地方高校与区域经济互动发展的阻隔与障碍，并有针对性地提出了相应的解决对策。     

西部民族地区地方高校专业综合改革的探索与实践——以吉首大学为例

教育部在全国高校实施的专业综合改革试点是本科教学工程的重要建设内容,作为西部民族地区地方高校应该很好地把握这次专业建设的机遇,在实施专业综合改革试点相关工作时,理清西部民族地区地方高校与其他地区高校在专业建设的共性与个性,在“专业综合改革试点”建设原则的指导下,考虑西部民族地区地方高校所处区域经济、社会发展的需求,以高校的办学特色和人才培养定位为主导,以满足社会需求和学生全面发展为着力点,制定符合这一地区高校专业综合改革的计划和实施项目.     

进一步发展高等职业教育的对策

经过多年的发展，我国的高等职业教育走上了快车道，在目前我国加入WTO的情况下，高等职业教育发展面临着种种机遇和挑战，我国的高等职业教育要进一步发展，各级政府必须重视，要把发展高等职业教育作为义不容辞的责任，同时，在具体办学方面要进行各种改革，如建立灵活的办学模式，改革传统的招生方式，加强产学结合等等。     

高校德育重在培养“四种精神”

高等教育不仅应该育才,更重要的是要育人育心、养德铸魂、高校德育,重在培养四种精神,即启迪爱国意识,培养爱国精神,树立科学观点,培养培养精神,激发创新意识,培养创新精神,砥励品格,培养献身精神。     

学习型社会的构建与高校作用的发挥

建设全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展是全面建设小康社会的目标之一。发挥高校在构建学习型社会中的作用,对于提高我国国民素质、全面提升国人的学习能力、构建和谐社会具有重要的意义。     

简论高校德育工作的实效性

高校德育实效性是德育效益、德育效果和德育效率的统一。由于德育环境产生了新的变化、德育对象具有新的特征,德育队伍的力量不强,所以,造成了目前高校德育工作实效性不高的局面。要提高高校德育工作的实效性,必须优化德育环境,在深入了解德育对象的基础上增强德育工作的针对性,同时还要提高德育队伍素质,增强德育队伍的力量。     

抓住入世机遇发展高职产业

抓住入世机遇，通过丰富教育资源、拓展教育市场、提高教育效益，形成资源、市场、效益的良性循环，可以实现高职产业的长足发展。     

发展民办高等教育促进我国高等教育事业发展

国内外的高等教育个人收益率都高于10%,因此个人对高等教育有强烈的需求.而我国的公办高校由于经费有限、资源配置不合理、办学效率低下等原因难以满足个人的高等教育需求,民办高教则是我国发展高等教育事业、满足个人投资高等教育的有效途径.     

对提升地方普通高校科研实力的探讨

科学研究是高等学校的中心工作之一。在日益激烈的竞争环境下,地方普通高校要实现可持续发展,必须多方位寻求出路,挖掘潜力,拓展渠道,创造特色。通过培育、引进人才,优化科研环境,借用科学的科研激励政策,充分发挥每个教师或科研人员的积极性和创造性。同时,加强与名牌高校合作与交流,紧密结合地方经济,强化科研特色,培育一支优秀的科研团队是地方高校科研实力提升、实现可持续发展的关键。     

论高等院校实践性教学体系的构建

实践性教学是高等职业院校不可缺少的内容,是培养和提高学生整体素质的关键途径。目前,由于各种原因,我国高等职业院校实践性教育教学体系还比较薄弱,必须采取有效措施加强实践性教学体系的构建。     

艺术教育在普通高校中的作用

艺术教育是一种理想的德育教育方式,它对提高大学生的综合素质具有其他学科不可替代的作用.对于普通高校的艺术教育的指导思想和具体实施,文章提出了一些看法和做法.     

论宁波高校发展的十个“一体化”路径

面对新的形势,高等教育如何主动适应国家对人才培养和经济社会发展的要求,是当前高教界必须研究的重大课题。文章总结了宁波高校发展的成效,分析了制约宁波高校发展的因素,并就宁波高校如何发展提出了可操作性的十个＂一体化＂路径。