做好大学一年级学生的思想政治教育工作

从中学升入大学,是每个青年大学生成长的一个重要转折时期,又是大学生活的起点,是为整个大学学习奠定思想基础,健康成长、发展的重要阶段。因此,抓好一年级大学生的思想政治教育,对他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者具有重要的意义。 根据自己多年做学生思想政治教育工作的体会,就做好大学一年级学生的思想政治教育工作谈几点不成熟的看法。 一、加强一年级大学生思想政治教育的特殊重要性 加强对一年级大学生思想政治工作的特殊重要性,主要表现在: 1.正如一位哲人所言:“人生之路虽然漫长,而紧要处却只有几步,生活中常有这样的时机,你想着过去一段时期的结束,但同时又指出了生活的新方向。”大学一年级就是这样一个特殊时期,它将中学和大学衔接起来。既要把以前所学的理论、知识、技能集中和沉淀,又要创造     

浅谈大学一年级学生思想行为特点及管理探讨

近年来,大学生群体一直受到社会广泛关注,很多教育专家及一线辅导员同仁对大学生管理进行了广泛研究,但多数理论性较强,缺乏实际交流作用,本文从大一新生管理工作实际出发,总结其思想行为特点,并对一些证明行之有效的管理方法总结探讨,以期与广大同仁共勉。     

浅谈大学一年级学生的教育

新时期大学生成长环境发生了变化,大学生思想政治教育工作面临着新的挑战.思想政治工作要适应时代要求,必须探索新的教育模式和操作方法 .本文就大一新生的教育管理提出一点建议.     

一年级大学生思想特点及教育探微

大学一年级是从中学到大学的全面过渡阶段,这一时期的学生有着明显的自身特点,认识和研究一年级大学生的特点,有的放矢地对他们进行教育,对高校政治辅导员做好政治思想工作有着重要的意义。     

一年级大学生思想特点及教育探微

大学一年级是从中学到大学的全面过渡阶段,这一时期的学生有着明显的自身特点,认识和研究一年级大学生的特点,有的放矢地对他们进行教育,对高校政治辅导员做好政治思想工作有着重要的意义。     

一年级大学生思想特点初探

大学一年级,是大学生进入新角色的适应时期,也是大学生顺利完成整个大学生活的重要阶段。经验表明,近几年本校一年级大学生在心理、思想、学习以及生活等方面遇到的困惑相对突出。症结何在?本文结合近年来学生工作的经验,在综合问卷调查材料的基础上,对一年级大学生的心理发展、社会政治观点、专业学习、纪律道德、兴趣爱好和恋爱观六方面的思想特点进行了初步的研究和探讨。实践证明,大学生有效的思想教育,关键在于有的放矢。显然,不断探索一年级大学生的思想特点,是大学生思想教育工作的一个重要方面;把握这些特点,是做好一年级大学生思想教育工作的重要前提。     

我校大学一年级学生体育锻炼前后体质变化

对我校新生1年体育锻炼前、后体质状况进行了测试分析,参照2002年全国学生体质调研结果进行对比分析,以掌握学生身体素质特点,以及体育课锻炼对学生身体素质的影响,并根据测试结果对我校体育教学提出良好的建议.     

试论大学一年级学生英语阅读能力的培养

大学英语阅读理解部分的教学是提高大学英语教学质量的重要途径,本文从分析影响大一新生阅读效果的原因着手,介绍了在阅读材料的选择,词汇学习技能的培养,西方文化知识的介绍和良好阅读习惯的养成这四种学习方法,从而达到提高大学一年级学生英语阅读能力的目标。     

如何提高大学一年级学生的英语阅读能力

针对大学一年级学生的具体情况,阐述了大学生学习方式的转变,在这一基础上重点分析了对于大学一年级学生,如何把握正确的英语阅读技巧。文章提出了英语阅读的三大理论,并且讨论了大学一年级学生应当具备的英语阅读能力。本文提出应当激发学生的阅读兴趣,选好阅读材料,培养学生学习的主动性,积极性及创造精神,使学生真正步入独立有效的英语阅读的正确轨道。     

大学一年级非英语专业学生语言学习焦虑研究

随着人们对外语教学中情感因素的关注,越来越多的学者就情感因素对语言学习的影响进行了研究。在所有的情感因素中,语言学习焦虑作为其中最重要的情感因素之一,已经成为语言学家们研究的最热门话题。本文主要研究以下三个问题:非英语专业大学一年级学生语言学习焦虑情况;语言学习焦虑与英语学习成绩的关系;不同性别学生的语言学习焦虑程度的不同。     

浅谈高职学生的思想特点和教育

高职教育在招生、教育教学策略等各方面都有别于普通高等教育,目前承担着我国大众化教育的主要任务。面对一批在高考中失利,文化基础和学习心理准备不足的学生,加强思想教育显得非常重要。高职学生的思想政治素质将决定和影响今后的职业素养,所以在学校教育活动中,应该把它放在首位。高职教育的思想教育工作应随着高职教育的发展和不同时期学生思想特点的变化而与时俱进,作为一名辅导员,应该用创新性思维不断探索高职学生思想教育的新模式。     

把握高职学生特点 切实做好学生思想教育工作

高职学生与其他普通院校学生相比,文化基础较差,一些学生学习的主动性、自觉性不足,学习习惯不好,对人生的目标模糊,行为习惯不好,缺乏责任感,自卑心理重。把握学生的这些特点,抓好学习教育和学风建设,优化学生思想道德教育模式,创新学生思想政治教育内容,加强学生责任意识的培养,重视开展学生心理素质教育,提升学生的自我认知能力,将能更好地提高学生的思想道德素质水平。     

师专学生的特点及其专业思想教育

根据中央关于教育体制改革的决定,现在全国各地正积极地、有步骤地实施九年制义务教育,这是一项伟大而艰巨的任务。《决定》指出:“建立一支有足够数量的、合格而稳定的教师队伍,是实行义务教育,     

浅谈衔接教育在大学一年级英语教学中的应用

本文主要探讨了衔接教育对大学英语教学的影响,具体讨论了在大学一年级英语教学中的应用,指出衔接教育作为不同阶段教育过度的一种方法具有很重要的影响,重视衔接教育可以大大提高学生在新的学习阶段的学习兴趣和水平。     

高职院校学生思想政治教育特点探讨

21世纪是我国进入全面建设小康社会的重要时期,以高新技术为核心的新兴工业的发展和现代管理制度的引入,迫切需要一大批具有必要的理论知识和较强实践能力的应用型人才,这使得技术教育出现了高移的趋势,由此应运而生的高等职业技术教育成为促进就业和经济发展的重要途径。高职教育作为改革开放以来发展起来的一种特殊类型的高等教育,它既有高等教育的共性,同时又有自己鲜明的个性特色:不仅是专业特色,还包括其他各个层面的特色,尤其是高职学生思想政治教育的特色。要想做好高职学生的思想政治教育工作,首先必须正确认识和把握高职院校学生思…     

对大学一年级学生的体质健康状况及技能掌握情况的分析与思考

素质教育的提出,体育新课程标准的执行,应该说是中国学校教育尤其是学校体育教育的重大发展,对学生的体质与健康有重要的促进作用。但实际上学生体质健康状况及技能掌握情况并不乐观,其原因是多方面的,而主要就在于新体育课程标准没有得到切实执行。     

试析不同年级大学生的思想特点及政治教育的基本途径

不同年级的大学生有着不同的心理特征,每一位从事高等教育的教师都要认真地分析他们各不相同的思想状况,在教学中、各项活动中有针对性地引导他们、教育他们,使他们的思想能够适应社会需要,成为德才兼备的有用之才。     

班主任构建职校一年级学生心理健康教育平台之我见

职业学校是人生工作的一个很重要的开始阶段,人生观、价值观、世界观在这个阶段逐步养成并渐趋稳定。但由于学生的生活阅历、对现实生活的分析判断能力的影响,他们的情感、态度、价值观还不成熟;心理情感处于烦恼增值期,心理情绪很不稳定。加强中学生心理素质教育,按青少年心理发展规律尽可能充分发展并提高学生的心理潜能,帮助学生正确处理好生活、学习人际关系,培养健全人格,进而促进学生的全面素质的提高和个性的和谐发展。     

大学数学教学中学生思想政治教育的缺失与提升

从教书育人的角度阐述大学数学教学中加强学生思想政治教育的必要性和可能性,分析目前大学数学教学中思想政治教育的缺失表现和原因,提出大学数学教学中加强大学生思想政治教育的途径和方法.