共查询到20条相似文献,搜索用时 125 毫秒
1.
2.
《网络技术基础》网络课程建设中在线测试系统的设计与实现 总被引:1,自引:0,他引:1
《网络技术基础》网络课程在线测试系统的设计与实现,成功解决了网络教学过程中学生自主测验、及时检查学习效果以及教师及时地、有针对性地为学生提供辅导的难题。进一步提高网络课程的应用意义。文章主要讨论了在线测试系统的设计以及主要实现技术。 相似文献
3.
4.
今天的教育正经历一场巨大的变革,其中最重要的变化出现在远程学习领域,基于目前远程教学发展的现状和要求,本文对网络多媒体教学系统的研究和开发加以介绍。该系统提供了完整的远程网络教学环境。学生可通过网络完成整个的学习过程,包括注册,上课学习,交流讨论,答疑解惑,批、交作业和练习考试等一系列学习活动;教师则可以方便地在网上进行在线管理学生、发布信息和考核。 相似文献
5.
针对现有网络交互式数学学习系统存在的与教师交互不及时、资源选择效率低和非文本信息处理难等缺点,设计了一种基于专家系统的数学学习系统.通过深入研究学生自主学习的特性,该系统设计了"智能问答""学习管理""交互训练"和"辅助工具"等模块,使得对于学习资源的提供和交互行为的分析具有智能性,能够根据学生学习过程中出现的问题,进行针对性的训练,从而提高学生的学习效率. 相似文献
6.
网络的发展,创造出全新的网络文化。不少学校顺应时代需要建设了校园网,并连入了互联网,开始了网络教学的尝试。教师在教学过程中如何根据网络教学不同的教学模式,发挥教师的主导作用和激发学生自主学习使学生成为认识的主体,这就要了解网上教学的教学模式、特点、问题以及应对办法,在教学工作中不断实践与创新。 相似文献
7.
西部大学校园计算机网络工程之一的贵州大学校园网建设项目,将进一步扩大贵州大学校园网络的规模,全面提高校园网络的应用水平,为全校教师的教学和科研以及学生的学习提供一个好的网络环境。本文概要地叙述了贵州大学校园网络和应用系统的设计等。 相似文献
8.
9.
10.
无论是传统的课堂教学,还是网络远程教学,教学过程的控制是一个非常重要的环节,它甚至决定着课堂教学能否正常进行的重要方面。网络远程教学与传统教学在学习环境、师生间的关系、教学活动等都有很大的不同,网络远程教育对教师与学生有了更高要求。网络远程教学特性如何?学习者的学习特性有什么特点?如何促进学习者有效的学习?本文从现代远程教学系统本身特征出发,探讨了网络远程教育中的教学主体——教师,学习主体——学生,及其在网络教学活动中通过非连续通信建立起来的交互主体性关系,并在此基础之上探讨了如何促进学习者在网络上进行有意义的学习,提出了学习控制的基本方法。 相似文献
11.
郑艳 《无锡职业技术学院学报》2011,10(4):73-76
随着网络技术的发展,以及信息化教学手段的需要,越来越多的教师选择通过网络与学生交流。为了解决学生提交作业、学生与教师交流等问题,设计了在线作业批阅系统,方便了教师的作业测试和管理、试题管理。该系统在我校进行试运行总体效果较好。 相似文献
12.
13.
网络教学中一个非常重要的环节就是制定适合的学习方案。学习是一个动态的过程,为了提高网络环境下学习效果,教学系统必须具备动态评价学生的学习过程、所定学习方案与学生个性特征相符、及时反馈学习建议等功能。结合移动代理的特点,本文提出了基于多移动代理的个性化智能协作导学系统。介绍了该系统的体系结构、特点以及实现的关键技术,并利用实验验证了该系统所提教学方案的适当性、及时性、智能性,提高了学习效果。 相似文献
14.
对于多数高等职业院校来说,研究性学习是一个积极的学习过程,强调在教师的指导下,以由学生自己提出问题、研究问题的方式去获取知识和应用知识的一种方式,关注的是信息处理、知识的协调运用、合作竞争和相互融和的社会理念。研究性学习是以培养学生的创新精神和创新能力为核心的素质教育,计算机网络应用是目前高校信息技术教育的基本内容。本文阐述了网络在研究性学习过程中五个方面的作用,即网络可以帮助学生发现问题,确定研究性学习的课题;网络可以为学生提供大量的研究性学习的导师资源;网络可以为学生提供大量的研究性学习的信息资源;网络为学生的小组合作学习提供了广阔空间,为学生与导师的平等交流提供了平台;网络实现了研究性学习的评价的开放性和过程性,尤其研究性学习过程中的评价和成果的评价。 相似文献
15.
研究性学习是以培养学生的创新精神和实践能力为目的,确立以学生发展为本位的教学理念.就指导学生基于网络环境研究性学习,探讨基于网络环境研究性学习的特点,基于网络环境研究性学习对教师和学生的影响以及怎样实施进行了探讨. 相似文献
16.
17.
18.
随着网络技术的发展,网络自主学习已经成为了各高校英语教学改革的重点.传统的网络自主学习过度强调学生的自主性,缺乏监控,导致学生缺乏长期动机,网络自主学习难以坚持,学习效果差.元认知监控策略旨在通过学生自控、合作监控以及教师掌控,使学生养成元认知监控习惯,增强自主学习能力和责任感. 相似文献
19.
20.
本文通过分析我国现阶段网上教育平台和网络课件的特点,结合网上学生学习的特征及教师开展教学活动的方式,从研究开发一个基于学习者控制的远程学习课件系统,介绍了课件系统的设计原则、解决的关键问题、架构及模块设计,重点阐述了实现的主要技术。该课件系统保证教师和学生正常开展教与学的情况下,可限制学生的权限、激发其学习热情及对知识的渴望,并对学生实施等级控制。 相似文献