浅议师范专科学校实验室管理体制现状与改革

文章分析了师范高等专科学校现行实验室管理体制存在的问题，提出了建立以校级中心实验室为龙头，系统综合实验室为主体，融教学、科研、社会服务于一体的多功能综合性实验室管理体制的构想。     

浅议师范专科学校实验室管理体制现状与改革

文章分析了师范高等专科学校现行实验室管理体制存在的问题,提出了建立以校级中心实验室为龙头,系级综合实验室为主体,融教学、科研、社会服务于一体的多功能综合性实验室管理体制的构想。     

高校实验室评估的几点体会

本文阐述了高校实验室评估的作用与意义，总结了搞好实验室评估工作的体会。     

我校对部分校级重点实验室进行验收、评估

2006年12月15日，科技处组织学校实验室建设与管理专家组分别对学校17个校级重点实验室进行了评估、验收．5个实验室通过了评估，其中化学学院的计算化学实验室评估成绩为优秀；1个实验室评估未达标，将被取消校级重点实验室资格．在参加验收的11个实验室中，教育管理学院的高等教育评估实验室和低能核物理研究所的新器件实验室验收成绩为优秀，8个实验室验收成绩为合格，1个未予通过．验收通过的实验室即将挂牌．为激励实验室创优，促进实验室的持续发展，学校将给予验收成绩优秀和通过评估的校级重点实验室经费支持．[第一段]     

以评估为契机 做好实验室建设与改革工作

本文针对整个高校实验室改革的形势,结合本校及本院系实验室评估的实际情况,对本学院在实验室评估工作中所取得的主要成效进行了阐述,并就如何进一步有效利用评估体系促进实验室的标准化、规范化建设及实验室管理体系的改革进行了探讨。     

浅谈高校化学实验室安全与管理 ——以朝阳师范高等专科学校为例

实验室是学校开展教学科研的重要平台,是培养学生实验技能、知识创新和科技创新能力的必备场所.阐述高校化学实验室安全管理的重要性,并以朝阳师范高等专科学校为例提出实验室在人员配备及其安全意识,实验室管理制度、经费、硬件、危险化学品的使用和管理等方面存在的问题,有针对性地给出相应解决策略,以保障实验室安全运行,培养现代化人才,促进学校快速和谐发展.     

教育统计理论在评估统考中的应用

本文根据教育统计理论,借助微机,对省属12所师范专科学校的热学统考资料进行了分析研究,指出了用教育测量和教育统计理论指导评估统考的重要性。     

以评估为契机加强民办高校实验室建设与管理的研究

实验室评估是高校评估的重要组成部分。在分析了国家教育部对实验室评估的标准和当前民办高校在实验室建设和管理中存在的问题后,提出了以评估为契机加强民办高校实验室建设和管理的四大途径。     

通过实验室评估促进实验室建设

通过制订实验室评估的标准并组织实验室评估，找出各实验室的差距，促使各实验室加强建设，进而推动实验室发展。     

基于模糊层次决策的高校实验室综合评估模型

针对目前高校实验室缺乏系统有效评估方法的问题,提出了基于模糊层次决策的高校实验室综合评估模型.首先,从高校实验室建设的根本任务和实现目标出发,建立了较为全面的高校实验室评估指标体系,并对其进行了分析.在此基础上,将层次分析法与模糊数学的方法引入到高校实验室评估中,介绍了高校实验室评估的方法和步骤,最后以某高校实验室评估为例进行了验证与分析.结果表明,该评估模型简单、实用、有效,为高校实验室评估提供了新思路.     

实验室标准化建设的实践与思考

针对基础课实验室评估后实验室建设存在的问题，学校在迎接本科教学水平评估之际，开展实验室标准化建设，促进其内涵的提高，对提升实验室的层次、提高实验教学质量、充分发挥实验室资源的效益等方面进行了有益的探索。     

国家重点实验室运行机制和评估制度的分析

论述了国家重点实验室的建设、管理体制和运行机制。系统分析了国家重点实验室评估制度的建立、发展和变化过程。指出了目前评估存在的问题,探讨了进一步完善评估方法的对策。     

民族地区高校实验室建设探索与实践

结合阿坝师范高等专科学校分析了民族地区高校实验室建设存在的问题和原因,提出了今后民族地区高校实验室建设和改革实验教学的一些措施。认为民族地区高校实验室建设要认清形势,要紧扣学校发展总目标,科学规划,以学科建设为中心,优化配置,科学管理,建设一个多层次、高效开放的实验室体系。同时,建设一支高素质的实验队伍。     

以评促建加快实验室建设和发展

提出以教育部本科教学工作水平评估为契机，通过规范实验室设置，加强实验设施和条件建设，鼓励和加强实验项目设计、设备研制开发，规范实验室开放，建立健全规章制度等方面加快实验室建设和发展。     

论实验室评估工作中的模拟评估

阐述“模拟评估”在高校实验室评估工作中的作用，论述了“模拟评估”的科学性，并介绍了“模拟评估”在实验室评估工作中的成功尝试．     

黄亚伟教授

黄亚伟教授汉族,1960年生,江西临川人,理学学士,中共党员。曾任文山师范高等专科学校物理实验室主任、数理系副主任．现任文山学院数理系副主任、文山州物理学会理事长、云南省物理学会常务理事。     

论高校实验室评估专家的素质和任务

论述了实验室评估的特点和评估者的素质、任务和作用．     

基于Internet的实验室评估系统的设计与实现

实验室评估是促进实验室管理和建设的主要手段,教育部对此提出了要逐步建立高等学校实验室评估制度的要求。通过评估工作,对实验室的设置、教学、设备、环境、队伍、制度等方面进行全面的评价。要对实验室的各个方面进行一个客观和科学的评价,必须采用科学的手段,本文运用模糊数学方法方法建立基础实验室的综合评估模型,并基于Internet实现了系统设计,从而实现了基础实验室的网上评估功能。     

浅谈高等学校实验室的评估

本文的目的是为了探讨高等学校实验室评估工作的基本方针,确定评估指标体系的原则及评估方法,为开展高等学校实验室的评估工作提供参考意见.     

以评估为契机推进实验室建设

本文根据原国家教委《高等学校实验室工作规程》的文件精神及山东省教委《关于高等学校基础课教学实验室评估法和标准》，结合我校实验室工作实际，探讨我校实验室评估工作的几个重要问题。就实验室管理体制、实验室建设、实验教学管理与改革以及实验技术队伍建设等方面，如何改进工作，达到标准提出建议和意见。