《安全环保技术》课程教学改革实践

在高职课程建设的过程中,经过教学资源整合的《安全环保技术》课程,在教学的过程中,通过情境化、项目化的教学设计,多种教学方法的合理运用,既能实现对高职化工类学生进行职业安全教育的目标,又使学生掌握必要的安全生产技术。具有较强的实践性。     

《化工仪表及自动化》课程教学改革探讨

对课程的内容、教学方法和措施、考核模式等提出改革的方法和措施,目的是提高教学效果和教学质量,提高学生的就业能力。     

《化工传递过程》课程教学实践与探索

论文基于《化工传递过程》课程教学现状的分析,开展了课程教学方法与授课方式的研究和探索,提出了进一步改革优化课程教学的思路。     

《化工制图》课程新型教学模式探讨

针对《化工制图》课程特点,从授课内容选取、授课方式、考核方式出发,结合全新的教学理念提出具有实践性的新型教学模式。从而提高授课效果,增进学生的学习兴趣和实践能力,为培养应用型化工人才提供新的教学思路。     

《化工安全概论》教学改革小议

根据安全技术及工程学科发展的需要,本文针对化工安全课程特点,提出多种手段如多媒体教学、案例教学、实践教学以及学生自学等相结合的方法,激发学生学习的积极性、自主性,提高课程的教学质量,为学生日后的进一步深造或工作打下坚实的基础。     

基于OBE理念的“专创融合”教学改革研究——以化工安全与环保课程为例

把创新创业教育融入本科专业课程教育中,培养具有专业素养的创新型人才,是高等教育的新使命。基于成果导向（OBE）理念,以化工安全与环保课程为例,提出了“围绕一个中心,实施两个结合,融入三个元素”的“专创融合”教育模式,促使学生掌握化工安全和环境保护的基础知识,有效提升学生的创新实践能力,为本科生成为具有安全环保意识的工程技术人才提出新的培养策略。     

浅谈《化工设计》课程改革实践与探索

《化工设计》课程是高校化学工程与工艺专业的专业主干课程,其有效地整合了《化工原理》、《化工工艺学》、《反应工程》、《化工热力学》、《化工设备》、《化工制图》、《化工计算机》等课程的设计内容。根据化工设计的课程特点,通过对全班分组,每项目组一题的形式,鼓励学生运用先进的设计工具实施先进的工程设计,设计出优秀的作品,提高化工设计的学习效果,逐步增强其工程设计能力,同时培养学生整合知识的能力和团队协作能力,为今后的工作打下坚实的基础。     

浅析《化工原理》课程教学方法的探索与实践

根据《化工原理》课程的特点,结合化工类专业教学的实际情况,分别从改进教学方法、提高学生学习兴趣以及提高教学手段等方面,介绍几点教学体会,提高教师的工程实践素质和科研教研水平等。以此来培养学生对《化工原理》课程的学习兴趣进而取得良好教学效果。     

高职高专《化工工艺学》课程教学改革的探讨

本文就如何强化课堂教学、加强实践与理论教学相结合以及强化学生工程观念等方面对<化工工艺学>课程教学方法的改革进行了探讨,在具体教学实践中,已实施的新教学方法提高了教学质量和教学效果,突出了学生分析和解决实际生产问题的能力.     

化工安全技术教学改革与实践

针对化工安全技术教学存在的问题,提出教学改革的几点措施:一是正确利用有意注意和无意注意规律组织教学,二是采用灵活多变的教学方法,三是及时更新教学内容,四是采用多媒体教学手段,五是注重理论联系实际,最终达到使学生全面掌握化工安全技术课程内容的目的.     

加强实训教学安全管理保障实训教学正常进行

该文结合二十余年的工作实践,介绍了目前高校实训教学中安全管理工作现状及存在的问题,阐述了保证实训教学安全的意义,并据此提出了改进实训教学安全工作的几点措施     

试论模拟教学的实践意义

模拟教学顺应了现代社会对应用型人才的广泛需求．与传统教学模式相比,模拟教学有利于活跃课堂气氛,激发和调动学生的学习兴趣;有利于优化学习效果;有利于增强学生学习的积极性、主动性和创造性;有助于学生公民意识和平等观念的培养;有利于学生实践操作能力的培养和职业素质的全面提高．但模拟教学也有其弊端,它和传统教学模式应该是相辅相成的．     

试论实验教学安全管理教育方法

要正确运用实验教学安全管理教育方法,必先准确认识其涵义和必要性,以实验教学自身特殊性为基础,结合实验教学安全管理特点,制订安全教育目标,通过实验教学安全思想教育、安全知识教育和技能教育等,通过召开安全工作会议、理性灌输、活动熏陶、情景模拟、召开现场会、文化感染和自我教育等有效途径,实现实验教学安全管理的目标。     

农业资源与环境专业实践教学改革

以南京信息工程大学农业资源与环境专业为例,阐述在教学计划修订和改善实践教学条件过程中,如何以“技能型”为导向,以提高学生的实践能力和创新能力为目的,对实践教学进行改革与实践。并对影响实践教学的原因作简要分析和探讨。     

计算机专业实践教学探讨

分析了计算机专业实践教学中存在的几个不利于实践能力、团队协作能力培养的因素。内容主要有学生对计算机专业缺乏兴趣、教师工程实践能力不能完全满足专业需求多样化发展的需要、计算机专业实践教学体系不够完善等。提出了提高实践教学所占比重、激发学生的实践兴趣,调整实践教学内容和时间安排、构建新的实践教学体系,加强实践教学师资队伍素质等提高计算机专业学生实践能力与协作能力的方法与措施。探讨了通过一系列的教学改革取得的教学成果。     

食品质量与安全专业实践教学改革探索

针对食品质量与安全专业实践教学存在的问题,提出了"三结合"的实践教学新模式,由原来单一的校外实习变为校外多种形式实习与校内课程技能训练相结合的多元化实践教学。注重针对性与实效性的实践教学改革,显著提高了教学效果,在锻炼学生的同时,也帮助实习基地单位解决了实际问题。     

国际贸易实务实践教学模式探讨

从对外贸易的角度来说,经贸类相关课程的实践教学,首先体现在国际贸易实务这门课上,国际贸易实务是国际经济与贸易专业的一门核心基础课程,实践性和综合性很强,对于应用型独立本科院校来说,要想实现学生从学院走向社会的无缝对接,加强国际贸易实务课程的实践教学尤为重要,如何根据本院的现有条件和学生的实际情况开展国际贸易实务的实践教学,成为亟待解决的问题．笔者认为,可以从显性和隐性实践教学入手,既要加强学生实际动手能力的培养,又要训练学生的思辨能力,双管齐下,才能取得良好的实践教学的效果．     

网络环境下基于计算机的高校实践教学课堂管理研究

目前,在网络环境下基于计算机的实践教学的课堂上还存在着不少值得引起我们重视的现象和问题．分析了此类课堂学生问题行为的成因;提出了应对策略,并探讨了一种新的课堂管理的技术手段和思路,通过它可以实现对基于计算机的实践教学课堂的自动化、精细化和科学化管理．     

实验室安全与环保工作相结合的实践

实验室是高等学校培养高素质创新型人才的重要场所,指出了在实验室日常运作、管理和建设过程中安全与环保工作的重要性,结合华东理工大学药学实验教学中心的情况阐述了安全环保理念运作模式下的具体做法。     

《工业化学》教学方法的探讨

《工业化学》是职校化工类专业的主要课程之一,是比较关键的课程。针对该课程因其内容多、流程复杂、课时紧的实际问题提出相应的教学建议,仅大家参考。