发展循环经济的技术策略

循环经济本质上是一种生态经济,"减量化、再利用、再循环"是循环经济最重要的实际操作原则。许多发达国家制定了发展循环经济的技术策略。我国发展循环经济的技术策略应着重从以下几方面入手:以科学发展观引领生态技术创新;大力推广生态技术;大力支持和鼓励面向循环经济的技术创新;建立企业技术创新联盟;大力开展国际间的科技合作,引进先进的技术和管理手段。     

技术与专利技术辨析

通过对技术和专利技术的比较分析，认识技术的思想性本质，揭示二者在技术创新实践中的不同作用。     

技术交易市场的功能与技术交易市场的观念创新

技术市场是在社会主义市场经济条件下,促进科技成果迅速转化为现实生产力的主要渠道,是国家和地方科技创新体系中的重要组成部分。对技术市场这一现象,各国提法或表述虽不尽相同,但本质上都是把它作为科技竞争的一种战略手段在运用。特别是发达国家,无不以此作为激活企业技术创新能力和占领国际技术竞争制高点的重要机制和手段。技术市场是技术创新的一种重要经济活动,加强技术市场工作,必须明确技术市场在发挥科技第一生产力中的重要作用。     

文化视野下乔布斯技术创新探究

"技术创新"早已成为当今信息时代的标识,也是苹果公司在乔布斯时代力挽狂澜的秘笈。技术发明英雄观与社会决定论继工业时代之争后,在技术创新问题上再次针锋相对。借助文化的视角,挖掘技术本身蕴含的深刻文化本质是对技术创新解析的突破口,也是对英雄观及社会决定论在技术创新问题上的整合。结合当今社会热点的乔布斯创新问题,破解乔布斯技术创新成功之道的同时,揭示技术创新背后深刻的技术文化创新内涵,即从技术异化到技术人文化的回归。     

基于技术群、产业群的区域技术创新体系建设

一、区域技术创新体系及其建设区域技术创新体系是在一定的地域范围内 ,通过有机结合各种技术创新资源和要素 ,使得与技术创新有关的经济、科技和社会等各个部门和子系统之间相互作用、密切合作 ,在技术创新过程中互促互惠、共同发展 ,从而形成一种推动技术创新自运行、自发展的机制和驱动力量 ,产生一种以技术创新倍乘式整体效应为特征的系统 ,是一种强烈的以技术创新为出发点、为指向和归宿的反馈互动状态的整体。具体来看 ,区域技术创新系统就是某一区域内 ,在政府、科研机构和大学的有效参与、共同运作下 ,由企业富有成效的技术创新所构…     

上海新型显示战略性技术路线图研究

<正>引言战略性技术路线图最早是由日本提出的,由日本经济产业省推行实施。日本经济产业省认为日本的研究开发还存在着较大的问题,即对研究开发的市场化、产业化认识不足。他们认为,不能简单地把研究开发等同于技术创新,真正意义上的技术创新应该是研究开发与市场的相互刺激带来的社会经济变革。所以,应该在国家政策的层面上明确创新成果的应用前景和技术重点,提高全社会技术创新的效率。战略性技术路线图是一种进行科技创新战略管理的重要工具。通过研制和实施战略性技术路线图,一方面,集合战略性智     

基于技术研发和技术转化双视角下的我国高技术产业创新绩效分析

依据2012—2017年《中国高技术产业统计年鉴》的相关数据,把技术创新过程分为技术研发和技术转化两个阶段.在建立衡量技术创新绩效评价指标体系的基础上,采用DEA中的BCC模型对我国27个地区高技术产业的技术创新绩效水平进行分析.结果表明,我国不同地区的高技术产业技术创新绩效存在很大的差异.部分地区如广东、北京、重庆等的技术研发与转化效率处于较高的水平,上海、四川、浙江、河南等地区的技术研发与技术转化效率水平存在较大差异,有些地区如江西、广西、黑龙江等的技术研发与转化水平均处于较低的水平.这27个地区中一部分地区如北京、上海、安徽等对技术研发阶段的创新较为重视,另一部分地区如吉林、江苏、河南等对技术转化阶段的创新较为重视.     

工业技术创新能力演进机理分析

本文提出采用“技术创新能力演进”方式促使技术创新能力快速生长 ,并根据技术创新能力的本质和结构探讨了工业技术创新能力演进的机理 ,通过分析技术能力和技术创新能力的相互作用 ,提出了技术创新能力演进的一般模式———双轮演进模式     

计算机网络安全及防范技术

从本质上来讲,网络安全包括网络系统的硬件、软件及其在网络上传输信息的安全性,这既要解决好技术方面的问题,也要解决好管理方面的问题,两方面相互补充,缺一不可。     

企业技术创新之我见

一、技术创新的概念和重要性 技术创新是指企业应用创新的知识和新技术、新工艺,采用新的生产方式和经营管理模式,提高产品质量．开发生产出市场需要的新产品,提供新的服务,占据市场并实现市场价值。技术创新从本质上说是一种不断追求卓越、追求进步、追求发展的理念,是一种通过技术变革培育新的经济增长点、有效地促进经济发展的可行思路。     

从技术与工程的关系看工程哲学的合法性

“技术”与“工程”是包含、渗透、嵌入的关系,二者并不具有“本质”上的差异,而只具有“家族相似”特征上的不同。工程哲学的合法性并非建立在“技术”与“工程”的“本质”差异上,而是建立在二者的“本质”联系上。这是工程哲学适当的发展基点。     

推进技术融合增强企业创新能力

在过去较长的一段时期内，我国大部分企业的技术来源主要依靠模仿和引进，目前一些优秀企业已经转向自主研发和创新。企业的研究开发从本质上讲大致有两种基本方式：一种是在现有的技术上寻求突破，产生新的技术替代原有的技术，一般称之为“技术突破”方式；另一种是将多种现有技术或改良技术融合在一起，产生杂交技术，一般称之为“技术融合”方式。融合后的技术功能和优越性是单一技术无法比拟的，技术的融合将会给人类发展带来莫大的意义。     

论国家(地区)技术整体跨越与政策重点

本文阐述了技术跨越的定义和本质,并结合后发国家的情况论述了技术跨越实现的标志以及在跨越实现过程中的三个技术创新发展阶段,进一步分析了国家(地区)技术整体跨越能力特征,以及国家制度、技术、资金、人才等方面政策重点。     

关于技术创新问题的若干认识

讨论了科学、技术、工程、产业的本质与含义，研究了科学-技术-工程-产业的知识链，指出技术、工程与经济的关联程度远高于科学与经济的关联程度。文章强调科学与基础研究是资金向知识的转化，而技术创新则是在资本的支持下，使知识通过市场向效益、利润的转化。工程师是新生产力的重要创造者，也是新兴产业的积极开拓者。工程师要面对的是不同层次、不同领域、不同尺度上的技术创新。在经济快速成长时期，应该更加重视工程师的创造性劳动。培养大批工程技术创新人才是推进经济发展、社会进步的必然要求。     

企业技术能力与技术创新模式梯度选择研究

本文基于企业技术创新三个阶段(模式)的划分以及企业在技术创新过程中存在困惑的事实,试图讨论并解决两个命题:一是企业技术能力的可获得量是企业技术创新模式选择的决定性因素;二是企业技术能力与企业创新模式的匹配是企业有效创新、乃至发展壮大的关键;进而在这两个命题的基础上,建立一个企业技术能力与技术创新模式梯度选择的模型.     

转变学习模式 实现技术跨越的技术创新路径研究

通过对引进技术和自主知识产权技术创新的不同学习模式的对比分析,探讨了从技术引进到自主知识产权技术创新的跨越的新路径。     

基于技术来源和初始目标市场视角的颠覆性技术创新演化模式分析

颠覆性技术创新过程同时伴随着技术的演进与市场的扩散。当前,学术界对颠覆性技术创新演化模式的探讨主要是基于技术、市场、体制机制和创新生态系统视角,缺乏对技术来源的深入分析。由于颠覆性技术来源的多样性、初始目标市场的差异性,因而不遵循统一的演化路径。从技术创新的来源出发,将颠覆性技术分为创新突破型、集成重组型和跨界应用型3种类型,通过3类颠覆性技术和初始目标市场的不同组合,总结了多种颠覆性技术演化模式,以期为颠覆性技术的分类识别、颠覆性技术培育和发展提供新的理论视角。     

加强技术中介 促进技术创新

中共中央、国务院颁布的《关于加强技术创新,发展高科技,实现产业化的决定》提出要进一步加强科技中介机构的建设,决定明确了科技中介机构属非营利机构,它是科技与应用、生产与消费不可缺少的服务纽带,也就从政策上赋予了科技中介服务机构在技术创新体系中的地位和作用。⒈技术中介组织是技术创新的必然杭州市生产力促进中心是在原杭州市技术贸易中心基础上组建起来的。其主要宗旨是组织科技力量,推动企业(特别是中小企业和乡镇企业)技术进步,促进企业建立技术创新机制,增强企业的技术创新能力和市场竞争力,从而提高社会生产力水平,使经济发…     

基于技术能力演进的企业技术学习模式选择机制研究

将后发国家本土企业的技术学习模式按企业技术系统生命周期的演化规律和技术学习程度的不同,依次划分为被动反应性学习、发展性学习和创造性学习三个阶段,相应地,每一阶段技术学习的主要来源分别为外部购买、联合开发和自主研发,在此基础上,围绕后发国家本土企业技术能力演进的基本框架,从静态和动态两个角度,分析了技术能力演进的三个阶段即技术引进模仿、技术消化吸收、自主技术创新依次分别与技术学习模式三阶段的协同匹配机制。     

海德格尔技术哲学视野下现代教育技术本校的追寻

作为应用于人类社会的有效手段与工具,技术在改造自然、刺激人类需要和满足欲望方面发挥着极其重要的作用。然而,在技术时代,技术也被无端泛化,推广到人类生活的一切领域,当然也包括教育教学领域,这就使现代教育技术的应用也在逐渐成为一种危险。与此同时,历久弥新的海德格尔技术哲学为我们提供了这样一条道路,在这条道路上我们通过关于技术本质和现代技术本质的探寻来寻找教育危机的解决之道。最终我们发现,危机的解决其实就蕴含在本质之中,教育艺术的持续生长成为唯一的解决之道,并为现代教育技术的发展带来了新的希望。