论辩理论研究的新视角——沃尔顿新论辩术理论述评

形式逻辑主要是从语形和语义角度来分析和评价论证,忽视了论证分析与评价的语用因素,特别是忽视自然语言论证中的语境因素,这使得形式逻辑在分析和评价自然语言论证的过程中显得捉襟见肘。以沃尔顿为代表的新论辩术论辩理论作为论辩术当代复兴的重要代表之一,通过研究论证的对话语境这种语用因素,意图为论证研究提供适当的语用框架。新论辩术论辩理论的提出,对自然语言论证的分析与评价,特别是对谬误的分析和评价,以及对人工智能的研究,都起到了重要的促进作用。     

从语用综观论和语用效果看隐喻的可能性和必要性

隐喻是多学科共同的研究对象。从语用综观论的适应性和经济性角度来看,隐喻的生成和理解都是在遵循言语行为的省力原则前提下,适应交际语境和交际意图而作出的选择。这种语用适应性使得隐喻的大量使用成为可能。同时,隐喻的重要地位不仅是因为它适应了说话人与释话人的语用需求,更在于它在修辞、委婉和劝诱方面所具有的独特的语用效果。     

论辩术当代复兴综述

自20世纪中叶始,随着人们对现代形式逻辑的形式主义和演绎主义特征进行深刻反思,也因为对话逻辑、言语行为理论、语言哲学等理论对逻辑理论产生的重要影响,人们对亚里士多德的《论题篇》和《辩谬篇》进行了重新解读,开始重视亚里士多德的论证分析与评价理论。于是,作为论证新理论的论辩术开始复兴,已经并将继续对现代逻辑的发展产生积极而深远的影响。论辩术当代复兴的主要代表有形式论辩术、语用-论辩术和新论辩术三大方向。     

模糊修辞在英语广告语体中的语用功能

近年来,人们对语言中模糊现象的研究呈现深入化以及多元化的趋势,对模糊修辞的研究更是细化到对各个语体内部.模糊修辞是运用语言模糊性来提高表达效果的一门艺术.模糊修辞广泛存在于广告语中,并具有独特的语用功能.     

指桑骂槐：一种特殊言语行为的修辞建构

论述“指桑骂槐”不仅是一个成语,同时也是一种言语行为。作为一种特殊的言语行为自有其成立的特殊语用条件,也必然呈现出独特的语用魅力;它不但积极参与话语与文本层面的修辞建构,而且还能参与人的精神层面的修辞构拟。     

当代大学校园流行语生成中的语用顺应探析

大学校园流行语是大学生言语社团所特有的"言语标记"。语用顺应论认为,当代大学校园流行语之所以流行,是因为这些语言顺应了当代社会、大学生心理和文化的发展方向。同时,校园流行语作为一种社会语言现象,传播着强烈的时代感和变革中的校园文化。     

王充的论证逻辑及其社会功能

王充的《论衡》是中国逻辑史上的一部重要逻辑著作。王充在《论衡》中阐述了论证的定义,提出了论证的要求,运用了各种论证方法;还对谬误的种类、成因进行了深入分析,提出了一些避免谬误的方法,也提出了他的反驳理论。通过探讨王充的论证逻辑思想,揭示逻辑论证所具有的宣传真理、批驳谬误的社会功能。     

阿特维尔关于马克思经济危机理论类型划分的研究

保罗·阿特维尔在著作《60年代后的激进政治经济学:一个知识社会学视角》中从知识社会学的角度研究了马克思经济危机理论,着重分析了马克思经济危机理论划分的类型以及不同类型之间争鸣的历程。他将马克思经济危机理论划分为比例失调论、消费不足论、资本有机构成论、工资上升论、国家财政危机理论这五种类型,对每一种都进行了概括性的定义、分析和评述,通过其特殊的学术视角,呈现出当代马克思经济危机理论的发展谱系。     

语用理论发展视角下的外语教学观

现代语用理论的新发展．为外语教学理论、方法和模式的变革提供了新的动力和依据。简述了代表现代语用学发展的语用关联理论、语用顺应论和模因论，并从关联、顺应和模因传播角度阐述了基于语用新理论的外语教学现。认为现代语用理论的新发展使我们更全面、更深刻地了解外语教学，有利于构建更完善的外语教学模式。     

顺应论与翻译研究

本文从Verschueren的语用顺应理论出发重新审视翻译过程,认为只有从语境关系、结构客体等诸方面对源语和目标语做出动态顺应才能达到语用等值的翻译目标。语言顺应论作为Verschueren语用综观说的核心内容,将对翻译学的理论革新产生巨大的影响。     

虚拟条件蕴涵句逻辑解析

虚拟条件蕴含句在人际交往及论证中广泛运用,虚拟条件蕴含句有着自身的特征和语用功能。其语用逻辑功能主要有:能够揭示事物发展的客观规律,能够表达美好的愿望和追求,能够表达热烈真挚、豪迈奔放的感情,能够表达对自我过失的追悔,可以否定某一事物,回答难题,揭露某一弊端或缺陷,以及批驳谬误。认真研究虚拟条件蕴含句的特征和语用功能,就可以使我们在思维实践中更好地运用虚拟条件蕴涵句。     

第二语言语用教学研究述评

20世纪80年代以来,大量的研究充分论证了课堂教学对语用能力发展的重要影响以及不同教学方式在二语习得中的作用,对语用教学中的基本问题,如语用教学的必要性与可行性、语用教学的内容、语用教学的方式与手段等进行了全面、深入的探讨。近30年来语用教学的理论与实证研究发现,外语学习环境和语用知识本身的性质使得专门的语用教学非常必要,大量的实证研究表明语用教学是可行的,且效果明显。显性教学方式比隐性教学方式更有效。多元文化背景下的语用教学在内容与方式上受到了全新的挑战。     

公共演说说服力的语用探析——从修辞问句的角度

本文从修辞的角度,特别是修辞问句的角度对公共演说中的说服力进行语用学探讨。主要从三个方面进行分析：作为间接言语行为的修辞问句;修辞问句、语用前提和说服;修辞问句、礼貌,和说服。作者认为,修辞问句间接表达了要求、劝说等行为;语用前提的设置也使听众更易接受其观点;它也礼貌地维护了听众的消极面子,减少了面子威胁。可见修辞问句是一种有效的说服手段。     

新论语用平面和修辞学的界限

语用和修辞是两门有着交叉点的学科 ,极易给人以错误的印象 :语用等于修辞 ,因此有必要弄清二者的区别 ,以澄清误会 ,明确它们各自的研究对象、范围、任务 ,真正认识这两门学科。本文试图以新的视角来区别语用和修辞 ,认为语用和修辞存在着以下的相异点 :达意与得体的差异 ;语境的突发性与既定性的区别 ;表达的自觉性与自发性的不同     

顺应视角下的VOA新闻模糊语语用分析

维索尔伦提出顺应论后,与关联论和模因论被公认为语用学的三大主要理论;模糊语的使用是一种特殊却在生活中常见的语用现象。本文将在顺应论的理论框架下对VOA新闻中的模糊语进行简要的分析,从而在某种程度上对新闻听力起到一些帮助。     

我国词汇语用研究纵观

我国对词汇语用问题的关注主要包括三个方面：（1）对国外理论的引进、吸收和应用；（2）对词汇歧义、一词多义、语用异常、形容词语用意义、词汇阻遏、词汇语用学与构词、修辞、语篇等词汇语用问题的探讨，及英汉语词汇语用问题对比研究；（3）词汇语用理论在教学和翻译中的具体运用。     

常用英语修辞的语用解析

修辞是人们日常交流和写文章时经常使用的方法,是生活实践的最好表达。修辞与语用密切相关,因而其蕴含的语用意义十分明显。为了提高英语教学效果,本文从语用学角度分析了委婉语、夸张和双关语3种常用的修辞方法,探索了他们在话语交流中的重要作用。     

常用英语修辞的语用解析

修辞是人们日常交流和写文章时经常使用的方法,是生活实践的最好表达。修辞与语用密切相关,因而其蕴含的语用意义十分明显。为了提高英语教学效果,本文从语用学角度分析了委婉语、夸张和双关语3种常用的修辞方法,探索了他们在话语交流中的重要作用。     

从维索尔伦的结构顺应观分析跨文化语用失误

在20世纪八十年代以前跨文化语用失误在英语教学中没有得到充分重视。这个术语最早由JennyThomas在1983年提出,用以指示不解言语所云之意这种语言现象。“语法错误可能显示出说话人还未掌握一定语言能力。但如果没有按照社交准则来处理话语．就会说出不得体的话来。说话者就会被误解为表现不好”（Thomas1983,citedinHe：688）。从此以后许多国内国外语言学家对语用失误特别是对跨文化语用失误展开了研究。本文试图从维索尔伦提出的顺应论来分析语用失误产生的原因。经过十几年的酝酿,1999年维索尔伦出版了他的新著Understanding Pragmatics,进一步完善了他提出的语言顺应理论,以一种全新的视角为语用学整体理论的构建提供了新的思路。雏索尔伦认为语用学研究语言的使用．也就是研究语言的选择过程．而语言的选择过程是从语境、语言结构等方面,动态地根据不同的心理意识程度而作出的某种顺应。     

语用学与模因论的接面探微

何自然（2007）将模因论作为语用学的一个分支,与关联论和顺应论统称为＂语用三论＂。顺其思路,拟从理论目标、研究对象和研究方法方面,将语用学与模因论进行对比,进一步研究两者的接面。