浅谈影响外语学习效率的因素

学习效率是外语学习的重要方面,同时又会受到来自学习者自身和外部因素的影响.对影响外语学习效率的各种因素进行探讨,着重讨论各因素对学习效率产生的影响.     

浅谈影响外语学习的因素

一个学生的成绩好坏,既需要聪明才智(智力因素),更需要正确的学习动机、浓厚的学习兴趣、饱满的学习热情、顽强的学习毅力以及勤奋刻苦的学习性格等(非智力因素).非智力因素作为学习活动的动力,起着重要的作用,直接影响着学习者的外语学习成绩.     

运用社团学习法解决外语学习焦虑

本文重点探讨外语学习焦虑及其对外语学习的影响。文章提出并论证运用社团学习法解决外语学习焦虑。     

运用社团学习法解决外语学习焦虑

本文重点探讨外语学习焦虑及其对外语学习的影响。文章提出并论证运用社团学习法解决外语学习焦虑。     

浅谈影响外语学习的因素

一个学生的成绩好坏,既需要聪明才智(智力因素),更需要正确的学习动机、浓厚的学习兴趣、饱满的学习热情、顽强的学习毅力以及勤奋刻苦的学习性格等(非智力因素)。非智力因素作为学习活动的动力,起着重要的作用, 直接影响着学习者的外语学习成绩。     

化学学习中记忆技巧浅谈

记忆在化学学习中有着举足轻重的地位,记忆是化学学习的基础,如何正确、快捷地记住一些化学知识点,提高化学学习的效率,增强学习化学的兴趣,是解决化学学习中一些障碍的方法。     

浅谈外语学习中朗读与背诵的作用及方法

朗读与背诵是外语学习的一种方法,是知识输入的一种有效途径。外语学习和教学中应充分发挥朗读与背诵的作用,提高外语学习效率和外语教学质量。本文就朗读与背诵的作用及方法进行了简单的论述。     

学生学习外语的动机

学习动机是影响学习外语的主要的非智力因素之一。动机为学习者提供动力并指引方向。早期的研究把外语或第二语言的学习动机分为工具型动机和融合型动机。如果学习者学习外语或第二语言是为了实际需要,也就是说,学习外语主要是为了日后的工作或生活的需要。     

大学生外语学习与外语消费现状调查分析

大学生的外语消费是其外语学习活动的重要组成部分。目前,大学生有强烈的外语消费需求,但同时也存在盲目攀比和功利性强等问题。要解决这些问题,不仅需要社会、学校和家庭的互相配合与正确引导,更需要大学生自身的努力。     

成人学习外语的优势

文章结合成人思维方式、学习特征、完善的母语系统和知识结构,试图从实践与理论的角度探索成人学外语的优势,证明外语学习过程中成人有少年儿童许多不具备的优势,成人只要结合自己的特点,采用适当的方法,在很多方面完全可以超过少年儿童,取得满意的学习效果.     

从民族同一性浅谈文化学习在外语学习中的重要性

在二语习得过程中,学习者的年龄、性别、所处的社会阶层、民族同一性以及社会环境等都是影响二语习得的社会因素。本文从民族同一性的角度出发,阐明了文化学习在外语学习过程中的重要性及文化学习的途径。     

浅谈外语学习焦虑的成因及应对策略

外语学生的学习焦虑情绪是与课堂语言学习有关,产生于语言学习过程中,是独特而复杂的自我认识、信念、情感以及行为。这种焦虑情绪会挫伤学生学习外语的积极性,同时也会影响教师的课堂教学效果。本文主要从外语学习焦虑产生的原因及学生、老师可采取的应对策略进行论述,旨在帮助学生克服外语学习焦虑,提高学习效果。     

论外语学习及其环境因素

外语学习的效果与学习者所处的环境有着十分紧密的关系。影响外语学习的环境因素既有政治、经济、文化等方面的“大环境”,又有人和物等方面的“小环境”。笔者认为,要学好一门外语,必须同时具备上述的“大环境”和“小环境”。     

外语学习心理障碍与对策

文中论述外语学习尽理障碍的表现及造成原因，提出了消除心理障碍的对策。     

外语学习中积极性因素的研究

在同样教学环境下学生学习外语所达到的水平之所以千差万别,是由于受不同因素的影响,其中,受学习积极性的影响尤为重要。学习积极性可分为外在积极性和内在积极性两种,外在积极性包括融合型积极性和功用型积极性,内在积极性包括物质条件、教学方式以及授课教师。要想提高学生的外语水平,需要综合利用学生学习的内外积极性,并注重把握教师的主导作用。     

外语学习的动机探讨

英语学习是一个非常复杂的学习过程,它不但涉及到学习者的智力、学习才能、学习方式等,而且涉及到学习动机、学习态度、兴趣爱好等自身因素。本文通过对外语学习动机的探讨,在教学中有意识地培养和激发学习者的学习动机,以提高英语教学的有效性。     

外语学习焦虑对外语教学的启示

外语学习过程是信息加工过程，在这个学习过程中，主观因素和消极的情感(如焦虑、抑制、沮丧、怀疑等)会影响学习潜力的正常发挥。外语学习焦虑与学习效率的关系呈倒U形曲线，即中等程度的焦虑有助于提高学习效率，能使学习维持适度的紧张状态，取得良好的学习效果。而过低或过高的的焦虑水平都对学习不利。正碓地理解焦虑对外语学习的影响，有助于提高语言学习效率。     

学习理论在外语学习中的应用研究与思考

本文简单回顾了学习理论的主要观点,具体分析了外语学习背后所体现的学习理论及其应用,并据此分解出外语学习的基本环节。     

关于成人外语学习的一些思考

成人外语学习者作为一个外语学习的群体与其他外语学习者有很多相似和不同之处。通过对成人外语学习者学习方法和教学方法的研究,可以提供给语言教学一些新思路。本文从语言心理学的角度对成人学习外语;儿童习得母语;儿童学习外语的不同之处进行比较,探索适合成人学习外语的具体方法。     

外语学习信念研究述评

在对外语学习本质的认识中,一种观点认为学习外语是为了掌握交际的工具,一种观点认为学习外语就是学习包括语音、词汇、句法等语言形式。很多研究证实了外语学习信念对于外语学习策略、动机、焦虑等有重要影响。