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班主任心理挫折及自我防御 总被引:1,自引:0,他引:1
班主任是班级的组织者和管理者,班主任在班级管理过程中不可避免地会遇到各种挫折,科学正确地分析班主任的挫折心理,有助于学校德育管理目标的实现,有助于指导班主任及时正确地调适自我,有助于班集体的建设和班主任人格的发展。班主任心理挫折及自我防御是目前值得重视和探讨并致力改善的问题。 相似文献
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高校兼职班主任工作:面临的问题与对策 总被引:1,自引:0,他引:1
在新的历史时期,班主任在学工管理体系中的重要性日益凸显。然而,目前班主任面临着一些认知和实践上的问题。据此,有必要对兼职班主任的角色扮演、工作开展进行定位和思考,进而提高班主任对自身工作重要性的认识,切实改进班主任工作的现状。 相似文献
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班主任是学校德育工作的主力军,加强班主任队伍建设,是搞好学校德育工作的关键,班主任的素质直接影响着学校的教育教学质量。我们要积极探索如何建设一支师德高尚、理念超前、业务精良、素质过硬的班主任队伍。重视班主任的培养,做好班主任培训工作,有效提高学校班主任工作的能力和水平,使学校德育工作脚踏实地、富有实效。 相似文献
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班主任工作琐碎而重要,但许多老师都不愿意担任班主任,多数老师也没有把班主任工作当作专业性很强的工作来对待。我校实施的班主任职级制旨在通过创新班主任管理方法,解决班主任的"市场问题"和"专业化成长问题"。 相似文献
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班级的活力与班主任的工作状态分不开,班主任作用是发动机。班级的发展方向和班主任的努力方向相重合,班主任作用是方向盘。 相似文献
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现如今,无论是从中等职业学校班主任的工作特点,还是从中等职业教育发展的现状来看,都需要我们加快推进班主任队伍专业化建设,提高班主任的专业化水平。本文通过对新时期中职班主任工作特点的分析,总结了中职班主任应具备的素养,提出了提高班主任专业化建议的意义和要求。 相似文献
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浅析如何做好当代大一新生班主任工作 总被引:1,自引:0,他引:1
徐兆娟 《科技情报开发与经济》2009,19(2)
高校班主任是本班学生的直接教育者、组织者和指导者.从高校新生的特点出发,叙述了高校班主任的重要性及班主任应具备的基本素质和能力,提出了做好当代大一新生班主任工作的一些措施. 相似文献
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班主任工作千头万绪。对于如何做好班主任工作这个问题,仁者见仁,智者见智。本人认为应处理好班主任和任课教师,班主任和学生,任课教师和学生,以及学生与学生的关系,有专业知识也是至关重要的。 相似文献
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杨思娅 《曲靖师范学院学报》1991,(3)
本文按照目标管理学的思想,结合我校班主任工作管理的实践,从班主任的选拔、培训提高到班主任工作目标和工作职责的确定,以及班主任的考评等方面进行了探索,力求按目标导向原则使班主任的管理规范化、制度化。 相似文献
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杨红 《北京教育学院学报(自然科学版)》2016,(1):20-26
通过问卷调查的方式考察了北京市朝阳区465名中小学班主任的工作倦怠和工作满意度情况,研究结果发现:1.班主任的工作倦怠程度较低;2.班主任的工作满意度呈中等偏上水平,内在满意度要高于外在满意度;3.农村示范校班主任的工作倦怠程度高于其他类型学校的班主任,工作满意度低于其他类型学校的班主任;4.班主任工作倦怠与工作满意度呈现显著的负相关,情绪耗竭和个人成就感对工作满意度有较好的预测作用。 相似文献
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高校班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者,是联系各科任教师的纽带,沟通学生与学校、学科之间的桥梁、学校各部门的各项政策、方针、计划基本上是通过班主任传达给学生.同时,学生的各种需求又通过班主任这一主要渠道反馈给各级部门.班主任工作复杂,任务艰巨,没有高度的责任感和献身的精神是完不成班主任的职责的,同样不具备班主任的基本素质和工作能力,也是很难胜任班主任工作的.因此,班主任要不断提高自我教育能力,从政治、品德、知识、能力和心理素质等方面加强锻炼,争做一名优秀的班主任.本文拟就高校班主任应具备的素质谈点粗浅认识. 相似文献
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班主任是班级的组织者、领导者和管理者。班主任工作是班级管理的核心,班主任的工作方式和效果直接决定着班级的精神面貌和发展方向,深刻影响着学生全面和充分的发展。然而随着社会环境的发展和中职教育环境的变化,中职学校班主任的管理工作难度也进一步加大了。因此,中职学校的班主任必须付出更多的精力去帮助学生,使其能够健康、快乐地成长,从而确保中职教学工作的顺利开展。该文针对目前中职学校班主任管理工作中存在的问题进行了分析,提出了有效的对策,提升中职学校班主任的工作效率。 相似文献
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高职院校的班主任工作有其独特性和复杂性,作为青年班主任工作者应该了解其学生工作中常见的一些问题。该文从学生工作的艰苦性和复杂性、对学生思想教育的正确方法、师生关系、班主任个人素质和人格魅力的提高以及班主任的学习创新五个方面阐述了班主任工作中的常见问题及对策,引导青年教师正确有序地开展班级工作。 相似文献
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在中职卫校里,班主任是育人工作的中坚力量之一,其自我效能感的高低影响着班主任对教育工作投入的兴趣和动机,也影响班主任本身经营班级能力的表现程度。对中职卫校班主任自我效能感的现况进行了分析,通过分析其影响因素,探讨了班主任自我效能感的培养策略及途径,从而为提升班主任的职业效能感,改进班主任工作质量,提高工作效率提供一定的理性思考。 相似文献
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高校班主任是学生的学习、生活及班级工作的组织管理者和指导者。本文探讨了高校班主任的素质要求、班主任工作的内容,并从班干部选拔和培养、班风和学风建设、建立良好的师生关系等方面谈了班主任的工作体会。 相似文献
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学校工作的成与败,班主任工作是关键因素之一。不论是中学班主任还是高校班主任,他们在学校发展和学生管理工作中的作用与地位举足轻重。因为班主任工作是一门学问,更是一门艺术。探索并掌握、运用好这门艺术,是每个班主任的必修课程。善用之,工作起来会得心应手,卓有成效;反之,则会身心疲惫,焦头烂额。本文试对中学班主任与高校班主任的工作策略进行探索,并解读出它们之间的一些内在联系。 相似文献