卫校人体解剖学教学改革探讨

人体解剖学是卫校中一门非常重要的基础学科,然而卫校人体解剖学教学存在着这样或那样的问题。这就需要人体解剖学在教学观念、教学内容、教学方法、教学手段、实验教学和教学评价等各方面进行相应的改革,培养出适合社会所需要的医学人才。     

多媒体在物理化学教学中的应用

多媒体手段具有其它教学方法不可比拟的优势 ,将其运用于物理化学教学中 ,使多媒体的图、文、声、屏与教学活动有机融合 ,就能使抽象难学的物理化学内容形象生动 ,易于被学生接受 仅对多媒体在物理化学教学中的应用进行了讨论     

浅谈机械基础教学中多媒体课件的应用

随着科技的进步,教学方法的改变,多媒体在教学中应用越来越广泛,多媒体教学是综合声音、光、动画、视频于一体,比传统教学有着很大的优越性,很好的丰富了课堂教学。本文主要对机械基础教学中多媒体课件应用及注意事项进行分析论述。     

多媒体在物理化学教学中的应用

多媒体手段具有其它教学方法不可比拟的优势，将其运用于物理化学教学中，使多媒体的图，文，声，屏与教学活动有机融合，就能使抽象难学的物理化学内容形象生动，易于被学生接受。仅对多媒体在物理化学教学中的应用进行了讨论。     

现代医学教育资源库

中国医科大学教育技术中心陈金宝等2001年度辽宁省科技进步奖一等奖该项目应用计算机的多媒体技术和先进的网络技术,将系统解剖学、局部解剖学、断面解剖学、人体组织学、胚胎学、病理学、实验诊断学、影像诊断学等重要的医学学科的图像、声音、动画、视频及文本进行管理和应用。曾得到两项国家“九五”重点攻关课题资助。在图像制作中,应用了数字技术进行拍摄,制作的图像质量好,采用图像处理技术,使固定陈旧的标本图像新鲜化,结构和病变特点更加突出,生动悦目。根据医学教学特点,设计了图像结构名称动态的用引线进行指示,保证了图像的完整,…     

人体解剖学理论和实验教学的改进和思考

人体解剖学是一门重要的基础课程,本文结合科室实际工作,分析了人体解剖学理论教学和实验教学存在的问题,提出了提高教学质量的教学改进思路,并从教学内容及教学方法、考试的内容和形式等方面进行了改进与实践。     

人体解剖学教学方法的研究与实践

人体解剖学是研究人体形态结构及其发展规律的实用科学,是医学专业必修的重要基础课。笔者多年的教学实践,论述了对人体解剖学教学方法的研究与实践方面的探讨。     

解剖学教学方法改革的体会

解部学是一门医学科学中的启蒙课，如何把学生引入医学大门，进行解剖学教学方法的改革是必不可少的，本文将对此谈几点体会。解剖学的教学方法，长期以来，基本按传统的直观教学法进行，教师充分利用挂图、模型、标本、电化教学等方法，帮助学生对人体组成、形态、结构树立整体现，从而掌握其知识。但是若教学过程中单纯应用此法，不能综合应用其他一些方法，结果是事倍功半，不但学生的学习积极性无法调动，久而久之学生还感到枯燥乏味，认为学习该学科只有死记硬背外无别的巧法。因此，我在教学中，除了以直观教学为主外，相应地采用多形…     

浅谈人体解剖学教学质量的提高

人体解剖学是研究正常人体形态结构的科学,是一门重要的医学基础课,是联系基础医学和临床医学的纽带,为学习其他基础医学和临床医学,奠定了必要的形态学基础,只有在掌握人体正常形态结构的基础上,才能理解人体的生理和病理发展过程,正确判断人体的正常与异常,区别生理与病理状态,从而对疾病进行诊断和治疗,而且医学中大量的词汇来源于解剖学,因此,医学生学好本门课至关重要。本文对人体解剖学教学过程中学习兴趣的培养、课堂气氛的营造、启发式教学、学生实践机会的增加、多种教学手段的应用以及第二课堂的开展等进行了探讨,以期提高教学质量,完善人体解剖学教学。     

优化《人体组织解剖学》教学内容建立多维化教学体系

人体组织解剖学是生物科学专业的一门基础课.为了提高该学科的教学质量,从精选教学内容,重新分配学时,关注知识前沿和热点,注重理论联系实际,制作多媒体课件,建立备课资料库,应用启发式、探讨式教学方法,改变考试评分制度等方面进行论述,以充分发挥学生的潜能,提高大学生的科学素养和创新能力.     

浅谈多媒体技术在人体解剖学教学中的应用

人体解剖学是研究正常人体形态结构的学科。以往解剖学教学多采用传统教学模式,随着科学技术的发展,多媒体技术越来越广泛地应用于解剖学教学中,它可以弥补传统教学模式的不足,激发学生的学习兴趣。笔者结合自己的教学经验,谈一谈多媒体技术在人体解剖学教学中的应用及其存在的一些优点和缺点。     

人体组织解剖学课程教学改革的探索与实践

在几年的教学实践中,根据人体组织解剖学课程特点,就课程的教学内容、教学方法、教学手段、成绩评定等方面进行了积极的改革与探索,通过改革促进了教学,提高了教学质量。     

卫生职业教育《人体寄生虫学》多媒体教学课件的制作和应用

为适应现代卫生职业教育的需求，进一步提高学生学习效率，在《人体寄生虫学》的教学中制作图片和视频资料等多媒体课件，并应用于教学。多媒体课件教学以其直观、立体、多条理多视觉的教学思绪，动画，声音，视频等多媒体手段，将静态微观的寄生虫形态以动态直观的情势展现出来，引发了学生学习兴趣，提高了教学效果。     

大学英语教学与多媒体计算机技术

多媒体计算机技术,能将数字、文字、声音、图像、动画有机地结合在一起,并能将结果综合地表现出来。利用多媒体计算机技术教学能克服现行大学英语教学中存在的诸如共性教育、忽视学生语言使用能力的培养等弊端,实现以学生为中心,改变教师主体地位,推动大学英语教学迈上新台阶。     

人体组织解剖学教法初探

本文采用文献资料和教学实践相结合的方法，探讨人体组织解剖学的教学方法．     

艾氏解剖学视频在局部解剖学教学中的初步应用探索

探索艾氏解剖学视频在局部解剖学教学中的应用方法,采取随堂测验的方法和问卷调查进行效果评价,发现艾氏解剖学视频学习结合传统教学的实验组较传统教学对照组有明显优势,随堂测验成绩高于与传统教学对照组,可见应用艾氏解剖学与传统教学方法相结合有助于提高局部解剖学的教学效果和质量。     

中等职业医学解剖学教学方法探讨

提高中等职业医学生学习兴趣,必须从解剖学的教学方法开始营造良好的学习氛围和学习技巧,才能牢固掌握人体解剖学的相关知识。为医学相关学科的学习夯实基础知识,是从事解剖学教育工作者的教学关键。     

“六个结合”提高人体组织解剖学的教学质量

人体组织解剖学是高等师范院校生物科学专业的一门重要基础课,在教学过程中如何灵活合理地使用教学方法和手段以提高教学质量是教师的重要任务.文章阐述在教学实践中总结的"六个结合"原则,实践证明这些原则的实施可有效地提高人体组织解剖学的教学质量,为学生后续课程的学习打下坚实的基础.     

对本科生艺用解剖学教学方式的多样化探析——让学生对人体造型骨骼、肌肉等知识点快速认知与掌握

艺用解剖学是研究人体美的学科,对于造型艺术非常重要,是美术类本科生的必修课.艺用解剖学包含大量介绍人体造型中骨骼、肌肉、运动等相关知识点,大都是拗口的专有名词和理论术语,难于记忆,学生很难将艺用人体解剖学与绘画创作快速建立起有机联系,导致学习积极性降低.在课堂教学中,努力拉近艺用解剖学与绘画创作的距离,尝试在课堂教学中适时融入一些医学美容、健身健美等知识和绘画大师的创作意识,将难于理解和记忆的专业知识更直观地传达给学生,再要求学生做到知行合一,将解剖学理论即时应用到艺术创作的实践当中.     

谈多媒体情境下的数学教学

随着多媒体技术及网络技术的发展,多媒体与传统数学教学方法的有机结合必将成为数学教学改革中一种新型的教学手段。数学作为一门独立的自然科学,有它自身的特点、体系和规律。如何利用多媒体辅助教学更好地提高数学教学的效果;如何利用多媒体技术辅助数学课堂教学中抽象的、微观的概念或过程的描述,提高学生的认知能力,本文主要讨论多媒体技术与数学教学的有机结合。