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徐波 《黔西南民族师范高等专科学校学报》2000,(3)
通过分析《概率统计》课的作用、背景等,提出《概率统计》课程教学的相关要求,讨论“概率”概念的教学设计方案,试图为本门课程的教学提供一个有益的参考。 相似文献
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概率统计与哲学 总被引:2,自引:0,他引:2
苏平 《曲阜师范大学学报》1994,20(2):105-110
从哲学的本体论、认识论和方法论三方面,论述了概率统计思想的哲学意义,着重揭示了概率统计思想对人类思维模式的重要影响,指出概率统计思想使哲学对“决定论”、“偶然性和必然性及其相互关系”等范畴的认识产生了质的飞跃,并说明概率统计思想已成为科学发现、科学研究和科学预测的重要方法论原则。 相似文献
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针对概率统计的学科特点和目前的教学现状,结合实例介绍了如何激发学生的学习兴趣,深化学生对知识和统计思想的理解,提高学生应用知识解决实际问题的能力。 相似文献
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沈燕 《合肥学院学报(自然科学版)》2010,20(1):85-86,96
概率论与数理统计是应用性很强的一门数学学科.在教学中,为了培养学生的学习兴趣以及提高他们应用"概率统计"知识解决问题的能力,应将这门课程与实际结合起来;同时,在教学过程中要善于利用统计软件,还有教师自身也要不断学习新的科研成果. 相似文献
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结合多媒体教学的实践经验,笔者总结了自己一年多来在实施多媒体辅助教学过程中的体会和感受,分析了多媒体辅助教学形式的利与弊。 相似文献
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针对大学《概率与统计》课程与中学数学教学相脱节的现象,在教学内容、教学方法、学习方法等方面对大学《概率与统计》课程与中学数学的衔接问题进行探索. 相似文献
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本文通过几个案例说明在概率统计中,被分散在不同章节的教学内容有着一定的联系,理解这些联系有助于整体把握知识内容。 相似文献
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本文就我国2009年的中职教育课程改革的纲要文件,结合多年的概率教学的经验,就中职教师如何教好和教活概率提出几点建议。 相似文献
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针对师范院校数学专业概率统计课程教学的一般教学环节,进行详细的教学设计,将教授者与授课对象以及教学内容、教学方法、教学手段、实践教学有机结合,探讨和建立适合师范院校概率统计课程教学的教学模式. 相似文献
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针对工科专业概率统计课程所具有的理论性和应用性特点,以及数学概念的形成过程,结合作者自身的教学实践,探讨了工科概率统计课程中随机性思维能力的教学设计方案和教学措施,为本课程的教学提供了一种有效模式。 相似文献
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传统的概率统计教学模式陈旧、单一已成为影响和制约教学效果提高和高素质人才培养的主要障碍性因素.因此,从分析学生学习现状和教师的教学现状两个角度出发,对大学概率统计课程教学改革进行探讨. 相似文献
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农吉夫 《广西民族大学学报》2013,19(3)
讨论了案例教学法的方法与步骤,并通过4个案例阐述案例教学法在概率统计教学中的应用,在案例教学的过程中激发学生的学习兴趣,加强学生的计算机应用能力,提高学生的数学建模能力,以及培养学生的应用数学能力. 相似文献
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从概念图的理论背景和内涵两方面介绍了概念图的基本知识,通过实例阐述了概率统计概念图的构图过程及教学应用,并对基于概念图教学的效果作了分析。 相似文献