职业教育的困境及其对策思考——以甘肃省临夏州为例

通过临夏州职业教育发展存在的诸多困境,意在探析职业教育创新和变革的基本思路,即必须要坚持以市场为导向、贴紧市场、适应市场需求的办学思路来突破职业教育目前的困境,实现职业教育的实质性变革与发展.     

名优教师专业发展的困境与实践探索——以宁波市“学科教育家”(中学数学)高级研修班为例

名优教师专业发展有着诸多的现实困境.从名优教师的行动困境来看,主要体现在教学实践缺互创新;个体的反思与科研能力不足;专业成长呈现个体内发式倾向.从教师所在学校的培训困境来看,主要表现为无法有效帮助名优教师更新学科知识及教学理论;未能帮助名优教师解读他人教学模式并催生其自身个性化的教学理念;缺乏系统化的培训课程的设计及名师教学理念区域辐射平台的搭建.分析宁波市“学科教育家”(中学数学)高级研修班表明,促进名优教师专业发展既要注重理论与实践的整合,也要注重研训团队的教育实践经验的交流,从而全方位提升名优教师的专业知识、教学理念及教学实践能力.     

文学期刊的困境与改革发展

学期刊面临着严重的危机与挑战,寻找市场,坚持改革,坚持办刊宗旨,是学期刊走出困境的必然之路。     

“香水”难逃伦理困境

在响当当的巨星、超模和超大广告牌背后,香水业正陷入人与动物、人与自然的伦理困境。英国著名的健康及美容连锁店品牌＂美体小铺＂,自1976年开创以来就注重纯天然和环保,并且坚持五个信念：反对动物实验、支持社区公平交易、唤醒自觉意识、捍卫人权和保护地球。所以,我一直以为是可以从那里买到纯天然质地、不在动物身上做实验的香水的,     

基因科技面临的人权困境及出路

基因科技是人权课题的新领域。基因科技的发展面临难以抉择的人权困境。该文从平等权、生命健康权、隐私权、性权利和生育权、人权的类本质等方面分析基因科技涉及的人权问题,从科技人员自律、加强社会基因科技认知和风险防范意识、强化政府的责任意识、坚持用马克思主义人权观指导基因科技研究等方面探索了摆脱此种人权困境的出路。     

基因科技面临的人权困境及出路

基因科技是人权课题的新领域。基因科技的发展面临难以抉择的人权困境。该文从平等权、生命健康权、隐私权、性权利和生育权、人权的类本质等方面分析基因科技涉及的人权问题,从科技人员自律、加强社会基因科技认知和风险防范意识、强化政府的责任意识、坚持用马克思主义人权观指导基因科技研究等方面探索了摆脱此种人权困境的出路。     

高校法治教育的现实困境与应对策略

当前高校法治教育正受到客观与主观两方面困境的制约.客观困境有：社会成员观念层面上的困境、法律运行层面上的困境以及学校治理层面上的困境;主观困境则包括认识困境和态度与能力困境.只有根据这些困境的不同性质与特点,分别采取不同的对策,高校法治教育才能走上正轨.     

安全困境与后冷战时代的中美关系

安全困境是国际关系中的一个基本特征。通过分析安全困境发生的原因，提出安全困境的两种模式：一般性安全困境和结构性对抗安全困境，在此基础上对冷战后中美关系中存在的安全困境的性质和特征进行了分析，并指出对台湾问题的思考应该放在冷战后中美安全困境的背景之中。     

角色美德与行为选择

角色美德是具有多重性的。角色美德的多重性决定了不同角色美德行为之间的冲突，这种冲突往往使人陷人道德两难的困境。面对各种角色道德困境，只有坚持超功利原则、最优价值目标原则、最高道德准则原则以及“最大善的目的”与“最小恶的手段”相结合的原则，才能使自己的角色美德行为选择更加理性、合理。     

学校管理困境及现代化教育管理制度构建思考

这里非师范类年轻教师多、骨干教师流动性大、维稳工作刻不容缓、新老教师交替出现断层。这里生源复杂，留守儿童多，孤儿、单亲学生多，汉、回两族学生小冲突不断。这里半文盲家庭居多、家庭教育观念滞后。为了摆脱学校管理困境，学校在制度构建上注重学校实际，力求创新，构建教师培训、支教、每周导教制度，改善条件、解难帮扶制度，上“四课”制度，学情分析制度，定期家访、心里咨询制度，孤儿、单亲救助制度，民族团结、联谊制度。让学校走出管理困境。