高职院校“校企合作”模式的探索与实践

目前,越来越多的高职院校在人才培养的过程中,尝试采用"校企合作"的模式,以实现教学目标与市场需求的接轨。本研究主要从分析高职院校"校企合作"模式的本质内涵与现实意义出发,整理当前关于校企合作的模式类型,并探索其具体的实践方式,以期为今后高职院校"校企合作"的深入进行提供相应的参考。最后,笔者就该模式在实践过程中所遇到的问题,提出了自己的思考与展望。     

“校企合作”模式下教师企业实践的意义

在"校企合作"模式下的职业教育中,提升教师水平的主要途径是教师深入企业实践学习。介绍了"校企合作"模式,并从教师自身建设、课程建设及学生整体素质建设等方面阐述了该模式的意义。     

高职院校“校企合作”模式的实践与思考

校企合作是高职院校人才培养模式改革的重要切入点。笔者以任教多年的《工程地质与土力学》课程为例,以与浙江省水利水电勘测设计院地勘岩土公司合作为契机,以浙江同济科技职业学院生产性实训基地杭州同济建材检测有限公司为平台,对我院校企合作运营模式现状进行梳理,对我院校企合作过程中的实质性建设内容和意义进行了归纳总结,并对目前我院校企合作中存在的不足以及如何加强校企双方的完全、积极合作提出了一些意见和建议。     

独立学院校企合作人才培养模式探索与实践

校企合作办学,培养适应企业需要的人才是当今高校教育改革的新课题.天津理工大学中环信息学院和内蒙古中环光伏材料有限公司共同开展的中环光伏教学模块目的把我校学生大学第四年的教育与企业实际生产相结合,根据学分安排和实践操作要求,由校企联合进行理论授课,给学生在企业中接受最前沿培训的机会,完成相应的考核.给青年教师平台,参与到实际生产中,近距离接触行业动态,从而探索一种合作共赢的人才培养模式.     

“五位一体”校企合作模式的实践

＂五位一体＂校企合作模式,以教学、科研、服务、信息、就业＂五位一体＂促进校企深度融合,以合作平台、人才培养、利益驱动、制度保障、能力建设＂五位一体＂提供体制机制保障,两者互动促进,推动校企合作全面、深入和可持续发展,实践表明,＂五位一体＂校企合作模式操作性强,是校企合作的一种有效模式。     

职业院校校企合作模式的研究与实践

分析了校企合作的概念、现实意义、模式，讨论了校企合作的经验和存在的问题．     

校企合一人才培养模式的实践与思考

校企合作是高等职业院校培养高职人才的有效途径。构建一种适合酒店行业发展、科学有效的培养高技能人才的模式,成为酒店管理专业迫切需要解决的问题。文章介绍了新型校企合作模式——"锡海模式",并就该模式的实施效果和启示作了简要分析。     

工程造价专业“工学结合”与“校企合作”实践教学模式衔接思考

现阶段高职教育正在迅速发展之中,为提高学生的学习效果,高职教育的实践教学模式也必然要进行改革。实践教学是高职教育教学过程中的主要环节和特色部分,对工程造价这种实践性极强的专业基于科学的认知规律和教学理论以及参考其他高职院校的一些教学经验,提出针对工程造价专业的＂工学结合＂与＂校企合作＂实践教学模式衔接与融通的实践教学模式构想。     

“校企合作，产学结合”模式工程训练课程改革实践与探索

“工程训练”课程以“构建真实工程环境,培养现代工业精神”为教学理念,从实际出发解决工程训练课程的“课程内容落后,与实际生产脱节,教师缺乏工程实践经历”等实际问题.依托“校企”合作共建,提升教师和学生的职业素质、基本技能、应用能力、创新意识.在如何结合生产实际,引进生产管理模式来开展工程实践教学等方面进行了开拓性尝试,对提高学生的工程能力、个人的职业道德、运用知识解决问题的能力等成效显著.     

“工学结合、校企合作”人才培养模式的实践与探讨

本文总结了我校多年来在实践"工学结合、校企合作"人才培养模式中的成绩和经验,同时结合我校的实际情况,在实践和探索中存在着一些阻碍该模式开展的困难和问题,并探讨如何解决存在这些困难和问题的对策。     

校企合作模式的实践与探索

校企合作是办好高等职业教育,激发合作企业活力,培养生产、建设、管理、服务一线专门人才的重要途径.高职院校应以就业为导向,以能力为本位,探索符合自身特点的校企合作模式,形成拥有自身特色的校企合作道路.     

校企合作的体会和思考

本文对学校开展校企合作的一些探索和尝试进行了初步的总结,让大家看到了＂把企业引进学校,把课堂搬进车间＂、＂和企业开展订单式培养＂、＂教师到企业顶岗锻炼＂给学校带来的活力和给企业带来益处的双赢局面,同时也引发了对校企合作的一些思考。     

关于高职教育“校企合作”模式的思考

高等职业教育对于解决我国当前经济发展过程中技能型应用性人才紧缺的难题具有重要的战略意义。文章分析了高职教育“校企合作”办学模式在实施过程中存在的问题．并就如何完善校企合作的办学模式提出了相应的建议。     

对安徽省校企合作现状的分析与思考

近年来,安徽省校企合作蓬勃发展,但发展总体水平不高。在安徽省校企合作发展过程中,凸显了观念淡薄、企业积极性不高和服务配套跟不上等问题。只有明确校企合作目标定位,实现优势互补,共同成长,才能真正实现高水平的合作。     

校企合作共建“双辅导现场教学”实践教学模式研究

高等职业教育＂以就业为导向,以能力为核心＂的宗旨对学校的教学模式改革提出了更高的要求。本文分析了校企合作模式下＂双辅导现场教学＂这种实践教学模式开展的必要性,探讨了在校企结合人才培养模式下＂双辅导现场教学＂这种实践教学模式的具体做法,并提出了该实践教学模式可能存在的问题及相应对策。校企合作＂双辅导现场教学＂实践教学模式为学校不断加强专业建设和课程改革,企业调研产业结构调整和生产技术发展提供理论依据,培养＂知识＋技能＂型人才,以满足社会、企业对学生的要求。     

校企合作人才培养模式的探索与实践

分析目前软件行生人才需求与高校人才培养的"生态失衡",介绍了学院开展多模式校企合作的创新尝试:开展经常性的校企合作活动;校企联合制订人才培养方案和课程体系;多种形式的什业文化交流;校企共建联培班及实践基地;暑期工程实训;CDIO培养模式等,阐明校企合作模式对软件工程类人才培养的促进作用.     

三角双赢校企合作模式的实践与研究

基于教育的根本要求和经济社会的发展需求,校企合作已成为高等教育改革发展的主要方向之一.通过"五元一体"的合作形式,打造三角双赢校企合作模式,是建立良好的校企合作长效机制、培养创新实用型人才的有效途径.     

基于校企合作的英语教学模式实践与研究

本文通过对我院英语教学现状的分析,指出目前大专院校、职业学院的英语教学的多层面、多元化的特性,并以商务英语为试点,结合企业英语培训状况,建立起一套注重能力培养,着眼实际应用的新层次的教学模式;使得在校学生及从业的学员都能从实操中得以锻炼,真正达到学以致用的目的,培育出新世纪的实用型人才。     

高等职业教育校企合作模式的探索与实践

高职院校校企合作人才培养教育为我国现代化建设培养了大量人才,显示了无比的优势。本文从校企合作途径、合作制度、内涵发展、合作模式进行了深入探索。     

基于校企合作的计算机专业实践教学平台建设与实践

学生的工程能力薄弱与创新能力不足是当前高校人才培养过程中普遍存在的难题。校企合作培养人才是较好的解决这一难题的有效途径。计算机学院在探索多样式的校企合作,提供和打造育人的优质实践资源和有利条件等方面,开展了积极的尝试,初步建立了基于校企合作的计算机专业实践教学平台,并对其进行了实践,收到了较好的效果。