集德、智、体、美、学于一体的游戏

在当代的多米诺活动中,不仅骨牌众多的壮丽场面,而且结合高科技与艺术的美。有艺术大师·高、毕加索等人的名作;有立体叉的图案等等。在欧洲及日本、韩国等国,多米游戏已作为学生的课外活动。因这种游戏至少有以下功能是与素质教育相通的。1.有益于开发智力,培养学生想象力和创造力。骨牌就像积木样,需要自己设计,摆成各种图案。2.有益于培养青少年的注意集中。注意力集中往往是学生们弱点,从事这种游戏必须细心和中注意力。3.有益于培养青少年的耐力和毅力。人们在游戏时往往要经过多次失败才能获得成功,因此耐心和毅力是必不可少的。4.有…     

某种意义上应允许有失败

失败对工程学而言是至关重要的。在实施一项工程的过程中,工程师做出的每一种考虑,都是基于对失败的考虑——对在杜克大学从事设计和建筑学教学的亨利·佩特罗斯基(Henry Petroski)博士来说,他似乎特别热衷于对工程中失败的案例进行追踪和分析。在谈到设计更加完美的建筑这个话     

某种意义上应允许失败

对在杜克大学从事设计和建筑学教学的亨利·佩特罗斯基(Henry Petroski)博士来说,他似乎特别热衷于对工程中失败的案例进行追踪和分析.     

具有抗菌性和生物相容性的壳聚糖/羟基磷灰石三维复合材料:一种具有抗菌能力的骨组织工程支架

<正>组织工程是利用种子细胞、支架材料和生长因子,通过体外培养或构建的方法,实现受损组织和器官的修复和再造,在再生医学领域有重要应用.近年来,作为组织工程最重要的部分,支架材料的设计和制备得到了快速的发展.但是,在临床应用中,进行支架或者再生组织移植时,却面临着感染的风险.细菌或真菌感染不但会直接导致组织修复失败,还会增加患者治疗或者二次手术的疼痛和费用.因此,构建具有抗菌性能的支架材料在组织工程临床应用中具有重要     

新课程改革下的专业课教学

通过大量的教学实例,畅谈了自己在指导学生实践活动、作业评价、课堂设计、课程开发等过程中,对师生互动的感悟.     

计算机教学方法改革初探

在教学中通过开设选修课、创设情境、问题教学法、设计竞赛形式、"重测法"、设计个性作品、"考证"促学、全面评价等手段,培养学生学习计算机的兴趣,使学生感悟自身发展,提高学习积极性.     

拓展作业渠道,提高教学实效

在科学教学中,作业是学生学习的重要方式,也是学生实践活动的基本形式.因此,积极探索符合当前课改的作业形式,将直接影响科学教学的成果以及学生的可持续发展.笔者从作业内容的自主选择、作业形式的多样设计、作业批阅的多元方式等方面阐述初中科学作业如何在教学中提高效率的目标.     

LIF, VEGF, CD57和CD68在大鼠胚胎移入小鼠子宫后的表达

种间妊娠失败是异种克隆的主要障碍. 为探讨种间妊娠失败的原因, 将大鼠囊胚移入假孕第3天的小鼠子宫内. 以前的研究显示, 大鼠胚胎只能在小鼠子宫内发育到第9天. 本实验结果表明, 异种胚胎移植后母胎界面CD57和CD68分子表达较同种移植的增强. 免疫组织化学和免疫印迹研究均显示, 异种胚胎移植后白血病抑制因子(LIF)表达增强, 但血管内皮生长因子(VEGF)表达下降. 在体外共培养系统中, 大鼠外胎盘锥在小鼠子宫蜕膜细胞上黏附率、扩展率和扩展面积较同种的显著降低. 这些结果提示, 大、小鼠种间妊娠中免疫排斥反应增强, 异种胚胎侵入能力降低, 可能是导致大、小鼠种间妊娠失败的重要原因.     

新课程下一堂好课的标准

新课程改革要求教师要学会分析所听的课并给予正确有意义的评价,学生学习活动的表现、经过以及学习活动后得到的结果,就是评价课堂好与坏、优与劣、成功与失败的关键要素.     

提高电装电调实习成效的探索和实践

电装电调实习是我校自动化专业学生电路分析设计能力培养的一个重要的实践环节.对电装电调实习教学进行了探索,在实习过程中以能力培养为主线,培养学生的实践动手能力和获取知识的能力,促进学生理论学习.实践表明,实习的质量得到了提高,教学效果显著,对今后的实习开展也做出了一些改进的设想.     

心理信箱

老师： 您好!我是一名高三学生,还有五个多月就要高考了,可我现在越来越害怕考试,、我平时学习很刻苦,成绩在班里一直都是很好的。但这次“一模”考砸了,只考了年级第58名,之后总是在想是不是自己学习能力差了,总是担心自己会在高考中失败。     

《程序设计》教学中培养创新素质的体会

在<程序设计>教学中,潜心思考教师教与学生学之间如何培养学生的创新素质,结合教学实际中精心设计的实例,探讨教学方法,交流教学心得.     

大学英语视听说课中任务型教学的教学设计原则

作为使学生在课堂上通过交际互动促进语言习得的教学模式,任务型教学是很值得在课堂中推广的.因此,设计新的任务型教学活动是当前英语教师面临的实际问题.本文结合<新世纪大学英语视听说教程>第二册探讨了视听说课的特点及现状,探讨了任务型教学的教学设计原则.     

创新诚实俭朴友爱--孝义市第三中学学生餐厅设计创作构思

该建筑是一幢中学学生餐厅,设计本着实用、经济、美观且有时代感、有深刻的精神含义,在能够体现学生餐厅的性格的同时还能够对学生产生一种心理上的启示的设计原则,以建筑的语言阐释了创新、诚实、俭朴、友爱四者的含义.     

阳光总在风雨后

有一首歌这样唱道:阳光总在风雨后,人生路上甜苦和喜忧,愿与你分担所有,难免曾经跌倒和等候,要勇敢地抬头……社会竞争必然是成功与失败同在,危机与挑战并存,因此人生的道路不可能是一帆风顺的。而现在的中学生大多是独生子女,在家长的呵护下长大,从小缺乏生活的磨砺,在挫折面前常常会产生各种各样的心理困惑,耐挫能力比较弱。因此,使学生认识到在生活中难免会遭遇挫折和失败,帮助同学辩证地看待挫折和失败,积极地调整遭遇挫折、失败后的情绪,学会一些处理挫折、失败的基本技巧与方法,对他们的健康成长显得格外重要。挫折是指个人从事有目的…     

提高学生化学实验能力的几点做法

在化学实验教学中,本人首先引导学生分析实验的设计原理和内容要求;然后再指导学生亲自动手完成实验,在此基础上师生通过分析、对比,共同总结出实验的规律,以期达到触类旁通、举一反三的目的.     

抗体的第二次机会

设计专门治疗患病组织的抗体可谓是制药工业在80年代的一场失败。但是在今后的10年中,制药界可以有把握地说看到了以药物对付癌症、艾滋病、关节炎等其他严重疾病的新希望。     

自我暗示的力量

在你的生活中有没有发生过这样的事情:越是担心什么事情发生,却偏偏这件事情就发生了。曾经有个高三的学生,在去参加高考的路上妈妈反复叮嘱他答题卡一定不要涂错,因为他的表哥就是因为把答题卡涂错了而高考失败。结果这个学生在高考的时候也把答题卡涂错了,他都反复提醒自己不要出错了,为什么还会出错?这究竟是怎么回     

成功,有时只是“再试一试”

不要哭,失败只是偶尔的错误,不要满足,成功只是瞬间的欢呼。当你从无数的失败和痛苦中走过来时,请不要气馁,成功,有时候只是"再试一试"。这句话,正是首都师范大学附属中学科技社团宣传片中的一句口号。生活因科技而精彩首都师范大学附属中学科技社团创建于2013年,是一个以科技为主题的创新型社团。社团本着培养学生们科技兴趣的宗旨,强调动手动脑,多实践,以多样化的形式开展各类活动,为学生们营造了一个     

顿悟中的蔡格尼克效应: 左右脑在解题失败与提示信息加工时的活动差异

蔡格尼克效应的存在说明人们对于那些未能完成的任务的记忆保持会更好, 而利用单侧视野呈现技术对顿悟的研究也表明: 人们在问题求解失败后, 如提示信息出现较晚, 则输入右脑的提示信息会比输入左脑的提示信息更能促成顿悟, 提示右脑在未解决问题的保持以及对相关提示信息的处理中发挥重要作用. 为了进一步验证上述结果, 本研究利用汉字组块破解任务和事件相关诱发电位(ERP)技术, 研究和比较了大脑左右两半球在问题求解失败以及关键提示信息呈现两个阶段的活动状况. 结果发现, 问题求解失败在右半球激发了更大的P150成分, 而成功的问题解决却表现出相反的趋势; 在提示信息呈现阶段对于P2成分波幅在问题类型(是否成功解决)和偏侧化的交互作用的分析表明, 左半球不受问题类型的影响, 而右半球的活动则是由不同的问题类型来调控的. 上述结果验证了先前的推测, 提示问题求解失败会引起右半球对相关问题信息的保持增强, 并最终导致右半球对相关提示信息更加敏感.