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用图的匹配求解排课的教室安排问题 总被引：1，自引：0，他引：1
在某一个时间段安排某个班级在某个教室上课有多种选择,但上课班级与教室之间最终应是一个一一对应的关系。用图的匹配可以解决如何在多对多的可能对应中确定一一对应的问题。 相似文献
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智能型考试安排系统的监考及教室安排算法 总被引：8，自引：0，他引：8
智能型考试安排系统是用PowerBuider实现的适用于我校考试安排的系统，本文主要介绍了该系统中两个主要特点：其一是利用特征函数建立模糊集以实现监考安排的智能性；其二是利用特殊匹配技术实现教室安排的合理性。 相似文献
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本文从现代分析化学的发展出发，在对师专分析化学课程的现状进行剖析的基础上，指出了分析化学课程改革的必要性，并结合对欧美分析化学课程改革措施的讨论，提出了师专分析化学课程改革的具体设想。 相似文献
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《审计基础与实务》这门课程，是会计电算、财务管理专业的专业核心课程之一。是一门理论性强、实践性强、综合性强的课程。根据审计行业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求。以工作过程为导向，根据课程标准选取教学内容，并为学生可持续发展奠定良好的基础。 相似文献
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本文针对我院《多媒体应用技术》课程具有可操作性极强的特点,提出了由多媒体教室授课,机房上机实践教学模式向网络课程课堂教学模式转变的构想,并介绍了该模式的实施及操作要点,将对提高任职教育教学效果有着无法比拟的优势。 相似文献
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上课预备铃响了。我走到教室楼梯间，再一次对着镜子仔细地摸了摸头发，拉拉领结，扯扯衣角，然后神采奕奕地向教室走去。这是新学期的第一堂语文课。 相似文献
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宋静 《安庆师范学院学报(自然科学版)》2013,(2)
课程与实验任务安排是高等学校教学的关键一环,与课程组信息的结合最大程度保证了教学效果。以教师与课程和实验的关联度为基础,兼顾课时数分配的均衡性,基于遗传算法理论实现了课程任务安排算法,并用仿真实例得到了令人满意的结果。 相似文献
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宋静 《安庆师范学院学报(自然科学版)》2013,(2):61-63
课程与实验任务安排是高等学校教学的关键一环,与课程组信息的结合最大程度保证了教学效果。以教师与课程和实验的关联度为基础,兼顾课时数分配的均衡性,基于遗传算法理论实现了课程任务安排算法,并用仿真实例得到了令人满意的结果。 相似文献
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本文分析了高职网络技术专业现有实训环境存在的问题,探讨基于工作过程的实训环境应具备的基本条件,并且设计一个满足基本条件的网络技术专业基于工作过程的"上班式"课程的实训教室。在该教室中可以完成网络技术专业不同工作岗位,不同层次的生产性实训任务。 相似文献
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利用多媒体教学手段,促进大学英语教学改革 总被引：4，自引：0，他引：4
本文论述了多媒体教学的功效、大学英语教学的特点以及利用多媒体进行大学英语教学必须解决的问题如相关课件、教师队伍及高水平的管理队伍的建设。 相似文献
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《数学分析》是师范专科学校数学教育专业的一门重要基础课，在学生知识结构中占有很大的成分，它是初中高中数学的总结、提炼、升华，同时又是数学教育专业后续课程的基础，因此，加强《数学分析》教学内容、教学方法的改革，对《数学分析》这门课程作一些理性的思考，就显得十分重要和紧迫。 相似文献
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为了解中学教室的光环境状况,对江苏省苏州中学教室采光及照明情况进行了调查,并依据国家现行的相关标准,对教室的光环境进行综合评价,测量指标的总体达标率较低。并通过新老教室内部不同设施及布局的对比,寻求优化学生视觉环境的改进途径。 相似文献
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思考一：科学教学设备和教室的配置优先发展是顺利开展科学教学的有利保障 众所周知,小学科学课程是实践性很强的课程,教师需带领和指导学生做大量的观察实验,动手操作活动。因此,每所学校需具备相应的科学专用教室,配备相应的仪器设备。那么小学科学教学需要哪些仪器设备和场地呢？我觉得总的来说,小学科学教学设备应包括3类：1．专用教室;2．教学园地;3．教学仪器设备。小学科学专用教室它具有两个作用：既是班级科学教学的授课室,又是学生进行科学实验的实验室。 相似文献
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刘冬梅 《辽宁师专学报(自然科学版)》2013,(4):35-36,40
电工实训课是电气专业的一门最基本的实训课程，要求学生牢固掌握课程内容，从而为其他专业知识的学习打好基础．对于如何合理安排时间进度，规范讲授实训内容，引导学生自主学习等都需要教师深思熟虑．以机电类专业两周的电工实习为例，探讨实训课程的进度安排． 相似文献
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通过对汕头大学教室的采光和照度抽样测量结果作分析 ,并根据我国及其它各国推荐的教室照度值标准 ,对汕头大学教室的光环境作综合评价 ,进而提出改进建议 相似文献
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目的:调查大理市某幼儿园教室内空气细菌污染情况并探讨其与幼儿呼吸道疾病发生的关系。方法:采用自然沉降法,对学前班、大班、中班和小班共4间教室,对教室内空气中的细菌总数和溶血性链球菌数进行检测;在采样1周后对幼儿患呼吸道疾病情况进行追踪调查,并应用统计学分析。结果:教室内空气中细菌总数合格率为50%;4间教室内空气中均无溶血性链球菌检出;各班级间幼儿患呼吸道疾病的患病率差异无统计学意义(P>0.05);幼儿呼吸道疾病的患病率与教室内空气中的细菌总数的量无相关关系(P>0.05)。结论:大理市某幼儿园部分教室内空气仍存在细菌污染,应加强幼儿园教室内空气卫生治理。 相似文献