深入分析C语言中函数参数传递

一个C程序是由若干个函数组成,其中有且仅有一个主函数。主函数可调用其他函数,其他函数也可相互调用。本文通过实例,深入分析函数调用时是如何进行参数传递的。     

C语言函数分析

本文通过总结自己的学习经验,简单的分析了C语言程序设计课程中的函数,就C语言模块化程序设计中函数的参数设置、函数返回值的确定,以及主函数中函数的调用等,给出了一些函数分析。     

C语言函数教学探讨

函数是C语言教学中的一大难点,但却是C语言学习中非常重要的一章。本文根据个人C语言讲授经验,对C语言函数的教学与理解做了简单探讨,重点阐述了案例法和图示法在函数教学中的使用。     

谈C语言函数间的可变参数传递

对C语言中函数调用过程中参数传递的不同方式进行了比较详细的说明,提出了在函数设计过程中要注意的问题,特别讨论了一般资料中介绍得较少的参数可变的函数设计方法。     

C语言函数调用时的参数变化

对Ｃ语言中各种类型的参数在函数调用时发生的变化进行了初步探讨。     

用C语言编制动画程序探讨

通过制作动画的原理,利用C语言中的图形库函数的强大功能,以阻尼振荡的轨迹运行的小球程序的编制为例子,总结动画程序编制的三种方法。     

C语言程序设计中若干问题的探讨

目前许多高校已经将C语言作为程序设计的入门语言!且C语言程序设计也是《C＋＋程序设计》《数据结构》等计算机专业课程的前导课程。本文结合笔者的教学实践，介绍了在C语言程序设计中遇到的一些疑难问题及其解决的方法，其中涉及到比较运算，自增自减运算，数组，函数等方面的问题。     

对C语言中宏的剖析

给出了不同类型中宏的定义，更深一层挖掘了其定义及使用的本质，指出应用宏可能对程序引起的负面作用．     

C语言中指针探讨

首先阐述了地址、数组与指针的概念,通过分析推理的方法使指针、数组和函数结合应用这一复杂难以掌握的问题得以轻松的解决。重点讲解在指针中易犯的错误、指导学生上机实践调试程序两个方面介绍了C语言指针教学中的经验和体会。     

用C语言编制动画程序探讨

通过制作动画的原理，利用C语言中的图形库函数的强大功能，以阻尼振荡的轨迹运行的小球程序的编制为例子，总结动画程序编制的三种方法。     

深入分析C语言中格式化输入函数scanf的使用

scanf是C语言中主要的数据输入函数,在使用时经常会出现这样或那样的问题。本文从scanf函数的使用格式入手,分析了该函数在调用过程中经常出现的问题,给出了解决这些问题的具体方法,希望对C语言爱好者有所帮助。     

关于C语言程序设计课程中函数的教学探讨

“C语言程序设计”课程是信息类专业的一门非常重要的基础课程,其中函数是该课程的重点和难点之一,该文作者结合实际教学情况,对函数的内容安排、函数的设计和函数的参数传递等方面进行了探讨,实践证明,该方法取得了良好的效果,学生通过函数进一步理解了模块化程序设计的思想。     

C语言指标探讨

结合实例从五个方面对C语言指针进行分析和探讨：阐述C语言指针的概念和正确使用指针变量,区分指针变量和指针的指向变量的含义和用法;通过判断变量与运算符*。[]和（）的结合顺序来确定变量的数据类型及指向变量或成员变量的类型;指出指针与数组的关系,通过指针来访问数组元素和采用下标法数组元素的等价关系;作为函数参数的指针变量;可以改变所指向的主调函数变量的值;指针可以实现动态存储分配,用来实现对链表的创建,插入和删除等操作。     

C语言函数调用汇编语言函数

本文通过分析ＴｕｒｂｏＣ的编译方法，给出了Ｃ语言调用外部汇编模块的方法。     

C语言中的指针运算

本介绍了Ｃ语言中的指针常量和指针变量的运算规则，以及指针做为函数参数时对实参和形参的要求。     

C语言中函数参数传递方式与返回值的探讨

本文分析了C语言中函数参数的传递方式与函数返回值之间的关系,并总结了返回多个返回值的方法。     

C语言中函数参数传递方式与返回值的探讨

本文分析了C语言中函数参数的传递方式与函数返回值之间的关系,并总结了返回多个返回值的方法。     

C语言指针运用探讨

分析 C语言指针读解、误用问题 ,以实例探讨 C语言指针运用     

C语言程序设计教学探讨

C语言程序设计是全国计算机等级考试二级语言考试科目之一，其涉及的概念和规则较多，使用灵活，初学者很难掌握、容易出错，是一门难学也难教的课程。结合长期从事教学实践的体会，总结出一些C语言程序设计教学中应当引起注意的问题。以促进C语言教学水平的提高。