论化学实验室信息化管理系统的构建

化学实验室信息化管理系统的应用不仅可以提高化学实验室管理水平,更好地对化学实验室资源进行统筹规划与共享,而且可以促进化学实验室管理在新时期不断向着网络化、自动化方向发展,对培养新时期化学专业创新型高素质人才具有重要的意义.     

浅论土地资源管理专业硕士研究生人才培养

本文介绍了我国土地资源管理专业研究生科研能力培养方式现状,针对当前研究中对土地资源管理专业研究生人才培养存在的问题进行剖析,提出了土地资源管理专业研究生科研能力培养的目标、途径,并对保障该专业硕士研究生能力培养提出针对性措施.     

土地资源管理特色专业建设与发展的实践

回顾了内蒙古师范大学土地资源管理专业自1993年招生以来的发展历程,基于专业发展的内外环境优势,逐渐形成技术管理型的专业特色。通过分析目前该校土地资源管理专业建设的发展需求与不足,探讨了构建土地资源管理专业建设与发展思路,并在人才培养目标的确定、课程培养体系的设置、实践教学改革与实践基地的建设、师资队伍和教学团队建设,以及教学与科学研究等方面给出特色专业建设的基本途径与方法。     

创新型体育教师的培养

在崇尚创新的知识经济时代，创新人才是国家最宝贵的资源．体育创新人才的培养需要创新型教师．大力培养创新型教师，才能不断地为我国体育事业的发展以及我国经济和社会发展培养高素质的人才．本文对创新型体育教师素质构建进行了分析，并对如何培养创新型教师提出了具体措施.     

打造温馨科研之家,促师范院校工科专业人才培养

当前,地方师范教育面临一定转型困境,如何培养实践动手能力强、科学素养高的创新型高素质人才已成为地方师范院校应对转型的当务之急.本文结合在地方师范院校工科专业建设中多年来教学科研实践经验,探索出了一条行之有效的新思路,首先通过硬件、文化、外部资源三个平台建设打造温馨科研之家,继而强化学生实践动手能力、提升科学素养,最后实现全面发展的工科专业创新型人才培养,同时还有力助推了教学科研工作的良性循环.     

任务驱动法在仓储实务教学中的应用

高职教育培养的是高素质创新型技能人才，要求教学更加突出实用性，注重与企业实际相结合。《仓储实务》课程是高职高专物流管理专业的一门专业核心课程，它集知识、技能于一体，是一门实践性很强的课程。本文详细阐述了将任务驱动教学法应用于仓储实务课程的教学过程中，创设情境、提出任务、分析任务、实施任务、检查评价的整个过程。     

《建设用地管理》课程内容特点及其教学思考

针对建设用地管理在土地管理实务中的重要性,全国高校土地资源管理及相关专业开设了《建设用地管理》课程。文章在分析建设用地管理课程教学特点基础上,指出教学中易出现的问题,并结合对土地资源管理专业学生教学实践的体会,提出教学设想。     

浅谈二级管理机制下职业院校化学实验室管理模式的构建

本文分析了在二级管理的体制下,高职院校化学实验室在培养高素质、创新型、实践性人才中,构建新的管理模式。根据高等职业技术学院的办学定位和专业培养目标,探究新型的运行管理模式,具有极其重要的意义。     

植物营养学实验课程教学体系的构建与探索

植物营养学课程作为农业资源与环境专业的主干专业课,缺少实验教学环节,极大地影响了教学质量的提高。本文从实验教学体系的建立与形成、实验教学内容的确定、实验教学方法的探索与实践等方面探讨了构建科学合理的植物营养学实验教学体系,以此来培养更多高素质的创新型人才。     

纺织工程专业创新型实践教学体系的构建与质量监控

该文针对纺织工程专业在实践教学中存在的不足,在确定培养目标和培养模式的基础上,构建了纺织工程专业创新型实践教学体系整体构架,建立健全了实践教学质量监控和评价体系,为培养高素质的纺织工程创新型人才奠定了坚实的基础。     

高等师范院校土地资源管理专业实践教学研究

实践教学对学生知识的获取以及能力的培养起着至关重要的作用.高校土地资源管理专业学科实践性强,实践教学在整个专业教学体系中占据着十分重要的地位.本文分析了当前高等师范院校土地资源管理专业实践教学中存在的问题,并提出了相应改革对策.     

徐州师大院系介绍——国土信息与测绘工程系

国土信息与测绘工程系是徐州师范大学实力较雄厚的工科类院系，现有测绘工程和土地资源管理两个本科专业，其中，测绘工程专业为校级重点建设的特色专业。现有学生500余人，与其它院系联合培养硕士研究生多人。设有测绘工程、土地资源管理、摄影测量与遥感、地理信息工程四个教研室和两个开放性实验中心。另有一个校属研究中心——地球空间信息科学与工程研究中心。     

浅谈土地资源管理专业教学改革

新的经济环境对土地资源管理队伍提出了更高的要求,为了满足社会需求,笔者结合土地资源管理专业的特点,从课程体系调整、专业化课程模块的建立及实践教学等方面的改革进行了探讨和研究。     

土地资源管理本科专业课程学习的关键点分析

土地科学学科内容的丰富性与土地科学暂未列入一级学科的现实性导致了土地资源管理专业本科生专业课程学习的盲目性.研究分析表明:围绕学科、专业与课程三者密不可分的关系,以专业课程学科方向的归属性为出发点,注重对分支学科专业课程的组合学习;以专业课程学习数据的多源性为着眼点,注重对分支学科专业网站学习数据、专业期刊学习数据的综合学习;以专业课程的实践性为落脚点,注重专业实务操作能力的训练.是当前本科生学好土地资源管理专业课程的关键点.     

基于素能本位的高职院校土地资源管理专业课程教学改革探析

在充分分析知识本位等人才培养理念的内涵和差异基础上,结合土地资源管理专业的商科专业工科化趋势等显著特征,以及高职教育高教性、职教性特征,进行了高职院校土地资源管理专业人才培养主导理念决策,并明确了人才培养核心要求.在此基础上,采用问卷调查等方法,发现课程教学实践中存在的主要问题,并依据素能本位理念,提出了"课程体系优化、方法手段创新、实践投入加大"三位一体专业教学改革优化框架.以期为高职院校土地资源管理专业课程教学改革研究提供理论参考,为解决实践教学面临的突出问题和挑战提供方法借鉴.     

旅游管理专业实验教学资源的内涵式建设与发展

内涵式发展是提高实验教学质量的必经之路。基于对旅游管理专业人才特征及实验教学在培养专业人才方面作用的分析,介绍了广西民族大学旅游管理专业实验室管理和实验教学资源内涵式建设的思路和具体做法。该实验室注重实验教学资源的质量建设和发展,不断开发创新、发挥自身优势,在条件保障、队伍体系、资源共享、研发创新等4个方面持续深化实验教学资源的内涵式发展,不断探索优化旅游管理专业创新型人才培养策略,以促进旅游管理专业创新人才培养质量的提升。     

基于工科院校大学生创新能力培养的思考

培养时代需要的高素质创新型人才是高等教育的历史使命。工科院校对于大学生创新能力培养更具必要性和迫切性。高校要以科学发展观为指导,注重人才个性培养、完善创新品质、培养实践能力等方面全方位建立高校高素质创新型人才培养体系,培养创新型人才。以大连工业大学光源与照明专业为例,针对创新教育存在的问题进行多方面的探讨,提出相应的解决方案,为其他工科院校的创新教育提供参考。     

国家级特色土地资源管理专业实验室建设与管理

实验教学是土地资源管理专业教学的重要组成部分,是培养学生实践能力和创新能力最基本的场所,具有很强的综合性和实践性。对甘肃农业大学土地资源管理专业实验室建设和管理进行研究,围绕国家特色专业人才培养目标与特色,构建了实验室建设和管理的目标、原则与方案,并阐述建设和管理思路,包括实验室平台建设、师资队伍建设、实验室管理运行机制等,以期提高学生的综合素质。     

创新型体育教师的培养

在崇尚创新的知识经济时代,创新人才是国家最宝贵的资源.体育创新人才的培养需要创新型教师.大力培养创新型教师,才能不断地为我国体育事业的发展以及我国经济和社会发展培养高素质的人才.本文对创新型体育教师素质构建进行了分析,并对如何培养创新型教师提出了具体措施.     

高校土地资源管理专业就业型不动产估价人才的培养研究

社会经济的发展需要越来越多的不动产估价专门人才,土地资源管理专业是高校专业设置中唯一一个与其相关的专业,理应迎合社会的需求,成为培养不动产估价人才的基地。本论述探讨了土地资源管理专业培养就业型不动产估价人才的必要性及可行性,提出应通过加强实践教学及与不动产估价机构联合办学的途径培养就业型不动产估价人才。