新课程中的阅读教学

新语文课标指出:"语文课程应该是开放而富有创新活力的".因此,小学语文阅读教学,只有运用新语文课程的全新理念,才能激发学生学习的内在需求.     

论英语阅读教学中的提问

文章根据认知的不同层次、阅读理解的不同层次探讨了在阅读教学中，设置不同类型的问题，在不同的教学阶段进行提问，从而调动学生的学习积极性，达到培养阅读能力、提高阅读教学效果的目的。     

论英语阅读教学中的提问

文章根据认知的不同层次、阅读理解的不同层次探讨了在阅读教学中,设置不同类型的问题,在不同的教学阶段进行提问,从而调动学生的学习积极性,达到培养阅读能力、提高阅读教学效果的目的.     

谈新课程实施中的感受

在实践过程中不断探索改进,同时还要继续钻研新教材、实践新课标,对学生提高英语成绩、达到课标要求的培养和提高学生综合英语能力有所帮助,从而真正做到"为用而学,在用中学,在学中用,学而能用".     

谈新课程实施中的感受

在实践过程中不断探索改进，同时还要继续钻研新教材、实践新课标，对学生提高英语成绩、达到课标要求的培养和提高学生综合英语能力有所帮助，从而真正做到“为用而学，在用中学，在学中用，学而能用”。     

阅读教学三部曲

通过多种形式的阅读,学生思想受到熏陶,情感受到潜移默化,审美能力得到提高.语文教师就要转变课堂教学的思想和教学方法,以学生为本、以阅读为主,引导学生在阅读中实现语文教学的目的.     

数学在新课程教学中的几点思考

新课程的体系在功能、内容、结构、评价以及实施上都有了重大的变化,给教师提出了严峻的挑战,也提供了机遇.本文主要从教师的观念、学生的特点、课堂的有效性,提高教师的内涵等方面来阐述.     

"阅读期待"在阅读教学中的作用

在阅读教学中,利用"阅读期待"来提高阅读质量,创设"海阔任鱼跃,天高任鸟飞"的宽阔海洋、高广天空的责任需要教师来承担.     

“阅读期待”在阅读教学中的作用

在阅读教学中，利用“阅读期待”来提高阅读质量，创设“海阔任鱼跃，天高任鸟飞”的宽阔海洋、高广天空的责任需要教师来承担。     

如何改进阅读教学

阅读教学是新课改下语文教学的重要环节,本文分析了阅读教学的重要性,提出了阅读教学的方法.     

如何改进阅读教学

阅读教学是新课改下语文教学的重要环节，本文分析了阅读教学的重要性，提出了阅读教学的方法。     

新课程对教师提出的挑战

新课程目标、内容及实施对教师提出挑战,使教师的角色由管理者变为组织者,由主导者变为引导者.     

新课程对教师提出的挑战

新课程目标、内容及实施对教师提出挑战，使教师的角色句管理者变为组织者，由主导者变为引导者。     

新课程，我们如何面对？

在新课程背景下，在当前的处境下，每住教师都在孜孜以求，盼望能更有效的参与新课程。笔者就如何面对新课程提出两点要求：一学习，二反思。     

新课程,我们如何面对?

在新课程背景下,在当前的处境下,每位教师都在孜孜以求,盼望能更有效的参与新课程.笔者就如何面对新课程提出两点要求:一学习,二反思.     

提高小学语文阅读教学的策略

提高小学语文阅读教学,落实新课程理念体现新教法,必须坚持"六重":重朗读、重合作、重想象、重自悟、重质疑、重读写.     

新课程语文个性化教学实践

根据自身工作实践,阐述了新课程标准下语文教学的改进方法,指出个性化语文教育的途径与过程.     

新课程语文个性化教学实践

根据自身工作实践,阐述了新课程标准下语文教学的改进方法,指出个性化语文教育的途径与过程。     

提高小学语文阅读教学的策略

提高小学语文阅读教学，落实新课程理念体现新教法，必须坚持“六重”：重朗读、重合作、重想象、重自悟、重质疑、重读写。     

如何做好阅读教学中读写的结合

阅读教学是语文教学的主阵地,教师要善于从课文中捕捉和挖掘那些既有积累、储存价值,又有丰富知识含量的内容,进行读写结合训练.笔者在教学中主要运用以下几点做法来培养学生的语感:学习写法,进行仿写;结合课文内容,写读后感;展开想象,进行改写;想象延伸,进行续写.