我国旅游管理专业产学研一体化人才培养模式的研究内容探讨

随着我国高等教育的发展,产学研合作教育模式在高等教育中的重要作用和地位日益为教育界所认知,国家教育部在对高等教育本科教学人才培养水平评估标准中,把"产学研"结合列为重要的评估指标。作为应用型专业,旅游管理专业面向和服务于旅游产业,培养应用型人才,更需要加强产学研"三位一体"的人才培养模式研究。     

浅谈高职教学的精细化管理

高职教育作为我同现阶段高等教育的一种类型，在校生规模已经占到了高等教育的半壁江山，然而众多的高职院校在人才培养质量上却参差不齐，与社会期望尚有差距，如何办人民满意的高职教育是摆在高职院校管理人员面前的头等大事。精细化管理作为一种成熟的企业管理理念值得高职院校教学管理者借鉴和学习，本文从精细化管理的角度来探讨如何提高高职院校教学管理的水平。     

浅谈民办高校管理中存在的问题及发展对策

民办高校已成为我国高等教育体系的重要组成部分,承担了巨大的社会责任,为我国进入高等教育大众化作出了巨大贡献。我国民办高等教育起步较晚,发展又不规范,竞争激烈,民办高校普遍存在管理上的问题。研究和探讨民办高校管理的质量问题,对于促进民办高校健康持续发展及提高人才培养质量具有重要的现实意义。     

对高校后勤管理与大学生德育教育的思考

作为高等院校日常管理和教育教学的重要任务之一,大学生德育教育也是衡量人才培养质量的重要指标,在我国高等教育教学与高校管理的理论探索和实践中占有重要地位。高校后勤工作在提供后勤保障的同时,也通过管理、服务和环境等渠道间接作用于大学生的德育教育。随着近年来高等院校后勤管理科学化、规范化的浪潮不断推进,高校后勤本身的调整和改革为其发挥德育教育的功能带来了新思路和新课题。通过对后勤管理中"人"的能动因素的探讨,尝试总结高校后勤科学化管理过程中衍生的、可以借鉴的大学生德育教育新思路,可梳理并建构一些符合当代大学生德育教育发展规律的有效做法。     

实施全面质量管理 提高高职高专教育质量

伴随高等教育大众化时代的到来 ,高等职业技术教育数量增长与质量提高的矛盾日趋明显 ,通过对全面质量管理与高职院校人才培养工作特点的比较 ,提出高职院校全面质量管理的可行性、必要性。     

浅析高职校院二级管理中的教学管理

校院二级管理中的教学管理工作是高职院校二级管理的基础，也是其重要的组成部分。国家制定了《中长期教育改革和发展规划纲要《2010-2020）》后，我国的高等教育步入了新发展时期。在这一发展阶段，全面提高高等教育质量和提高人才培养质量十分重要，二级管理是每所院校根据自身的实际情况所顺势产生的为了提高教学管理质量而进行的改革，只有实施完善的二级教学管理，才能促进学校的教育工作更加良性和高效地运行，进一步保证人才培养目标等一系列环节的顺利实施，才能为社会培养更多的合格人才。     

绿色运营:未来的重要管理理念

通过对社会经济状况、社会生产力水平和管理科学发展的回顾，分析了管理理念的变化和发展，认为管理理论的发展与经济水平和社会生产力状况密切相关，在管理理论发展的不同阶段，管理内容的侧重点也不同，目前企业管理的侧重点经历了从“追求数量”、“追求质量”到“追求服务”的理念上的变化；随着经济和社会生产力的发展，企业管理的理念将从“服务”转向“绿色运营”。探讨了绿色运营管理理念的内容和实施途径，并指出在政府规制和公众舆论与监督的形式下，循环经济的思想将成为绿色运营管理的主流，并通过绿色设计、废弃物的再利用与再制造、产品的生命周期评价与管理和企业选址与环境影响评价等方法组织实施。     

大数据时代公共管理的变革启示

在大数据时代,公共管理变革的新的社会条件与社会需求已经形成,数据的"流动性"与"可获取性"的不断发展,意味着公共管理在追求公共利益精益性、在进行科学决策时具有更优的条件,也意味着公共管理在实现良好的社会治理、提升治理质量方面面临现实挑战。为此,必须反思公共管理的价值体系、决策体系和治理路向,以应对大数据的变革环境,充分挖掘大数据在公共管理中的发展潜力。     

全面质量管理--高校管理的新理念

全面质量管理在高等教育领域有其适用性。借鉴美国高等教育管理中全面质量管理的经验，建立我国高等教育的全面质量管理体系，对提高我国高等教育质量具有重要意义。     

高等教育大众化阶段提高高等教育质量之思考

提高高等教育质量是高等教育发展的核心任务,是建设高等教育强国的基本要求。本文阐述了高等教育科学内涵,分析了高等教育质量存在问题,提出了提高高等教育质量要牢固树立人才培养在高校工作中的中心地位,始终把人才培养作为根本任务;以转变教育观念为先导,合理确立自身办学定位;以学科布局和专业调整为龙头,增强人才培养的社会适应性;加强教师队伍建设,提高教师整体素质;以完善教学质量监控体系为保障,形成质量管理长效机制;不断加强教学研究,促进教学质量提高和为经济社会发展提供服务能力。     

信息管理与信息系统专业创新人才培养模式探析

当前,我国高等教育已经实现了由精英式教育向大众化教育的顺利转型,人才培养模式的改变导致了高校信息管理与信息系统专业面临社会需求与人才培养相脱节的瓶颈。结合学科专业自身特征,通过对专业人才培养目标及现存问题的分析,在不断推进教学改革的基础上,构建了"一改两增三强化"的创新人才培养模式。在该模式的基础上,总结归纳了培养创新人才、提升学生综合能力的方法,对于解决由于专业特色不突出、实践能力差所带来的瓶颈问题具有良好的可预期性。基于此模式,高校信息管理与信息系统专业不断深化教学改革,完善培养机制,强化创新意识,突出专业特色,培养符合社会需求的、有创造力的实用型人才,更好地促进大学生就业,具有显著的现实意义。     

绿色导向的高职创新创业课程开发--以高职园艺技术专业为例

为顺应经济社会绿色发展的基本趋势,2012年联合国第三届国际职业技术教育大会提出了探索“绿色职业技术教育”的要求。高等职业教育的创新创业人才培养需要主导适应这种绿色转型。为此,要以绿色为导向确立创新创业课程开发理念,通过专业课程开发,探索绿色导向的“创新创业实践能力课程、创新创业核心能力课程、创新创业综合素质课程”体系。     

老龄人才劳动资源开发体系研究

开发老龄人才劳动资源是老龄化社会的重要举措。老龄人才作为一种劳动者,在与生产资料和用人单位结合过程中,存在着表现为就业、薪酬、教育培训等社会层面和劳动方式、劳动时间、劳动保护等自然层面的问题。在开发体系研究中,通过设立弹性退休制度、提供系统的老年就业服务、设计符合老龄人才岗位、进行再教育和培训、设计中等薪酬水平和高福利、实施"双保险"的劳动保护、加强社会保险和商业保险等途径,共同开发老龄人才资源。     

高校“书院制”新型管理模式创建探究——以浙江万里学院基础学院为例

学生管理水平在很大程度上能体现出大学的办学理念及办学水平。随着高等教育的发展,如何创建符合本校特色有利于人才培养的新模式,已经成为高校制定发展规划的首要问题。文章以浙江万里学院基础学院为例,对高校“书院制”新型管理模式创建进行实践探索,以期能为当前高校管理制度的建设贡献自己的绵薄之力。     

21世纪高校图书馆与大学生信息素质教育

大学生的信息素质教育对培养大学生在信息社会的生存能力具有重要意义。图书馆作为信息管理机构，应对大学生进行信息素质教育。     

农业职业教育师资队伍建设的研究与实践--以新疆农业职业技术学院为例

“双师素质”教师及“双师结构”教学团队是保障高等职业教育教学质量的决定性因素之一。培养和提高教师的企业经历和实践动手能力，对不断深化工学结合人才培养模式和工作过程导向课程改革具有重要意义。     

高等教育从精英走向大众的几点思考

在高等教育大众化阶段,为满足社会需要,高等教育人才培养应呈现多层次,教育形式应呈现多元化,教育质量评价标准应呈现多样性。个性和特色是高等教育充分发挥其在社会中不可替代的作用的前提,校企联合培养高等工程应用型人才具有一定的办学特色,也是贴近社会办学的一种尝试。     

试论考试的合理化管理

考试的合理化管理是高等教育改革中的一个重要内容,本文根据考试管理的一些实验尝试,从考试的命题,实施考试的组织和考试后的管理三个方面论述考试工作的合理化管理。     

关于“00后”体育后备人才的教育管理研究

一个国家体育后备人才的培养质量好坏，是保持竞技体育可持续发展的基础，采取何种措施加强对体育后备人才的教育管理是许多运动队管理者一直以来研究的热点。当今的“00后”小运动员承担着中国竞技体育的未来，当下对“00后”运动员的科学教育管理就显得尤为重要。依据“00后”运动员的特点、探索了现有的运动员管理中存在的问题，并提出了相应的建议。     

大学培养怎样的知识分子

知识分子在任何时代都是社会不可忽视的群体,而大学自产生之日起就是为了培养"知识分子"的。笔者认为怎样培养"知识分子"和培养怎样的"知识分子"是当今中国大学必须思考的两大"命题",特别是后者更值得重视。中国大学应该有中国特色、中国风格,因此在怎样培养知识分子的过程中,即要通过自己的"顶层旨向"和路线图,去培养有社会责任感、人格完善并有着国家意识形态思想的人,而不是培养工具性的"经济动物"。