浅析大学英语听力的教与学

听力的教与学是大学英语教学中的重要环节。本文通过对大学英语听力教与学中存在的诸多问题进行准确分析,提出了教师应采用科学的听力教学方法和技巧有效提高学生英语听力水平。     

大学英语教与学存在的主客观问题及对策

本文针对我院大学英语教与学存在的主客观问题 ,提出了相应的对策 ,以求在教学管理、师资培养和充分调动学生的学习积极性方面探索一些经验 ,促进我院大学英语教与学质量的提高。     

大学英语教与学的效率

大学英语真正的教学改革是提高教与学的效率.改革开放二十余年来,我国的大学英语教学一直存在着教与学效率低的现象.本文分析了大学英语教与学的关系,大学英语教与学的现状,在教学观念、教学方法、教材等方面进行了一些探索,以提高大学英语教与学效率.     

将英文电影引入大学英语听力训练的探讨

基于听力在大学英语学习中的重要性和大学英语听力课的现状,指出目前大学英语听力教与学存在的问题和加强学生听力训练的重要性,并结合个人在教学中进行的一些有益的探索,提出对学生进行听力训练时适当加入英文原版电影的必要性和可行性。     

普通高校学生对当前大学英语教与学的反馈——一项实证调查研究

通过调查问卷和访谈,对大学英语教与学的6个方面——使用教材、教师、课程设置、教学管理、学习检查与评估、学生——调查了普通高校学生的看法与评价。定量、定性分析表明:学生对英语教与学的6个方面均存在一些不满;学生认为影响大学英语教与学的主要因素依次是学生、教师、教学管理和课程设置;相当多的学生在大学英语学习中没有成就感。最后,提出了一些改进当前大学英语教学的具体措施。     

大学基础课教学中教与学的思考

分析了大学新生在基础课学习中出现的种种问题，结合工作实践，就搞好大学基础课的教与学进行了探讨。     

大学英语教学中存在的主要问题及改进策略——以昌吉学院大学英语教学为例

通过分析昌吉学院大学英语教学现状,找出目前大学英语教与学过程中存在的普遍性问题,并提出相应的解决策略。     

大学英语教学中提高学生翻译能力的建议

作为英语综合应用能力组成部分之一的翻译能力,常常在大学英语的教与学过程中得不到充分的重视。作者强调了大学英语教学中提高学生翻译能力的重要意义,追寻了大学英语教学中翻译教学存在的问题,并且就解决这些问题提出了建议。     

多媒体技术在大学英语教学中的运用

一、多媒体技术在大学英语教学中的运用1.什么是多媒体辅助教学多媒体辅助大学英语教学是指通过各种媒体和技术的综合利用,对大学英语教与学的信息进行储存、加工、传播,从而达到大学英语教     

合理运用多媒体教学资源改善大学英语教学

本研究在对多媒体辅助大学英语教与学的环境作了分析后,了解到大学英语旧的教学模式在一定程度上影响了大学生的英语学习;而多媒体手段在英语教学中的运用能有效地克服英语教学中的种种弊端,但在实际应用中仍存在使用不当、使用过量等问题。解决目前多媒体使用中出现的问题,必须改进大学英语教学中多媒体的使用方法,合理地运用多媒体这个优良的教学资源,改善大学英语的教学质量。     

在大学英语大班教学中情感因素的运用

本文分析了情感因素对对大学英语教与学的影响。指出在当前大学扩招条件下大学英语大班教学过程中的一些主要问题与特点。针对这些问题,提出了一些有效的改进措施及实施的具体步骤,试图找到一条有益于教学环节的互动性,且切实可行的教学方法。     

开展学科竞赛改进教与学方式

分析了当今大学教育存在主要弊端和阐明学科竞赛的作用,指出开展学科竞赛能促进高校教与学效率的提升;提出以开展学科竞赛的形式克服高校在教育质量上存在的问题,促进大学在管理体制、教师教学和学生能力培养方面的创新.     

论大学英语学习策略教学

随着大学英语教学改革的进行,对新教学模式下的教与学研究成为热点问题。大学英语学习者的学习策略是否向预期方向转变,学习者在学习策略方面是否存在问题,该如何解决,就此试图了解大学生学习策略的现状,并提出解决问题的对策,期望对改善大学生英语学习策略有一定意义。     

大学英语词汇教学的问题及策略

本文阐述了要以加强大学英语词汇教学为突破口,强调了词汇教学要遵循的一些原则和方法,并在教学过程中加以认真贯彻应用,使大学英语教育质量有较大的提高,适应社会发展和国际竞争。大学英语词汇教与学的探索尝试大有可为,教师应不断学习,适应新时期的词汇教学要求,切实提高外语教学水平,解决大学英语词汇教学的诸多问题。     

论建构主义理论指导下的大学英语词汇教学的研究——“以学习者为中心”的大学英语高效课堂教学模式的实践与探索

大学英语课堂中的词汇教学是大学英语教学中的一个极其重要的环节。如何帮助大学生有效地识记、理解并运用词汇,这是一个值得探讨的问题。本文在建构主义理论的指导下,对词汇教与学进行的设计探究,总结出一些实际可行的词汇教学方法,从而对提高学生的词汇学习效率提供一些帮助。     

力促大学英语教与学的理性回归

本文针对大学英语教与学中多年存在的严重应试倾向及其所产生的弊端作了客观而较深入的剖析,提出了一个既"老"仿佛又"新"的观点——主张在大学英语教学中应正本清源,教师着眼于教,学生立足于学,力促大学英语教与学的理性回归。     

试论分层教学在公共英语课中的运用

分层教学作为时代发展的产物,在公共英语教学中已得到初步运用,文章主要分析了大学英语教学中存在的问题,并从教与学的各个环节提出了相应的改进措施。     

关于复合函数的求导方法

微分学的基础之一是求导数运算，掌握求导数运算的关键是学会求一元复合函数的导数。本文旨在对其进行教与学的研究。为中学数学、大学数学在这部分教与学时提供参考。     

人本主义学习与教学观对大学英语教学改革的影响

本文通过对人本主义学习和教学观特点的分析，联系了基于人本主义思想的大学英语教学改革，从而说明了人本主义对于大学英语教学改革的重大意义和深远影响。只有重视学生和教师的人性发展，才能真正实现大学英语教与学的目标。     

应用性本科“信号与系统”课程改革探索

针对应用性大学如何培养应用性人才的问题,对"信号与系统"课程进行了新一轮的教学改革,分析了该课程在教与学过程中存在的主要问题,提出了具有应用性特色的改革思路和方法,包括对该课程的培养能力的定位,教育理念、教学模式的改进,应用思维和应用能力的培养,实例引导教学法的尝试以及实验教学的改革措施等。