感性意象与理性设计

人们通过视觉和情感建立最直接的城市意象,但是这种感性的意象不能用来控制城市的发展和设计.城市必须要有宏观清晰的结构和有序的肌理,体现高度的理性,以保证其能够有条不紊的运转,所有复杂的城市问题得到应有的寄托.感性的认识城市,理性的设计城市.     

在理性与感性漩涡中的创作主体

理性和感性是一对相互依赖而存在的矛盾概念，它们既有统一的一面，又有矛盾的一面，这种矛盾运动贯穿于人的发展的全过程，构成了人的最重要的内在特质。人离开了任何一个方面都可能使发展走向其自身的对立面，二者的最佳关系，应该在对于人的解放这一根本的观照点上来校正。据此，在最能充分表现这一矛盾的文学中，可以把创作主体划分为理性的作家、感性的作家、矛盾的作家和宁静的作家，它们在不同的底蕴上标示了不同的文化变迁的根本内涵。     

法国人的理性与感性

正世人皆知法国人最爱浪漫,其实在漫长的社会变革与战争背后,这个国家的文化其实有着难以想象的矛盾综合体。     

感性与理性并重——阅读与写作之我见

目前，课程教学中，仍然存在着重视知识的输入，而轻视了能力的培养，教学方法和教学组织形式较为死板、单一，课程设置和教学内容过于狭窄，课程体系比较陈旧的弊端。虽然我们大部分教师重视了学生的能力培养．但仍未彻底改变教师在教学中的主宰地位，学生的学习主体地位并没有真正的较好体现出来．重视学生学会了什么知识，     

建筑设计中的感性体验与理性思想

通过对建筑中感性体验与理性思想的分析与实例举证,探讨优秀的建筑师在创作优秀建筑作品过程中,怎样正确处理感性体验与理性思想的辩证关系。     

论现代陶艺创作的感性与理性

在中国以及全世界,现代陶艺正以任何别的艺术形式都不可取代的特殊品质及方式,成为人类审美活动的一个充满魅力的领域,并日益受到现代人的重视和关注。本文从现代陶艺崛起和发展,探讨了现代陶艺取得的感性和理性,指出现代陶艺创作和欣赏本质特征是人与自然的和谐,是泥性、火性、气性、人性的自然有机的融合,是理性和感性的高度统一。     

感性与理性的融合——谈包装设计课程教学方法

艺术设计院校的教学一直以来是强调以学生的艺术美感和形象思维能力的训练和培养为核心,但本人认为,从当今这个多元时代对人才的要求而言,仅此一点是远远不够的,它更需要具备综合素质的人才。如何培养具有综合素质的人才？本文通过包装设计课程的教学实践。试图找到答案。     

感性与理性的辉映——读沈从文的乡土与都市小说

本文从两个方面分析了沈从文先生乡土和都市小说的特点：一是用感性的笔墨表现了湘西社会由原始半原始部落向近代社会的演变过程;一是理性的分析了上流社会的沦落及其部分畸形变异和下层泥涂里发出的微弱的生命光辉。     

科层制与理性法律之间的联系

科层制是一个复杂而普通的概念,它含义众多,既有公众从情感出发的贬义理解,又有马科斯·韦伯从原则出发的理性结构,即它是理性在管理事务中的应用。     

浅谈高中化学教材感性思维与理性思维的契合

高中化学教材运用图片、文字概述、思考设计、讨论设计等手段,以丰富多样的感性素材引导学生自然地进入到理性思维中去,实现了感性思维和理性思维的有机契合．     

影像中的感性情感——女性电影导演研究

女性导演创作群体在电影制作行业里一直保持着独特的艺术风格,在百年发展的历史长河中,塑造了很多经典艺术形象,为社会生活增添了诸多遐想和魅力。相较于男性导演,女性导演一直处于非主导地位,随着社会的发展变迁,女性导演群体的创造以及影响力也越来越大,女性电影导演群体用自己影像的感性情感和独特风格表达,为电影市场增添更多魅力。     

在理性与理想之间——以冯友兰为个案谈中西文化的融合

冯友兰用四组主要命题推出了理、气、道体、大全四个概念,建构了形上学体系。冯友兰从觉解作为人生境界说的契入点,把人生境界从低到高依次划分为自然境界、功利境界、道德境界和天地境界,构造了天地境界中的圣人作为心中的理想人格。通过西方理性思维方法建立哲学体系和吸收中国传统文化建立理想人格,冯友兰实现了中西文化的融合。     

用否定之否定规律看直销——在坚持中把握感性与理性的平衡

在人们的日常社会生活中,否定之否定规律普遍地发生着作用。从工作到休息再到工作,从平衡到不平衡再到平衡,无不体现着否定之否定规律的普遍性,认识和思维的发展过程也是如此。     

二手车“感性部件”的理性评价

为了能够更加客观、准确地评价出一台二手车的成新率,除技术鉴定评估外,还应对一些感性部件进行理性评价,如二手车外观和内饰部件,这样才能真实地评价出一台二手车的价值.通过市场调研确定消费者所关注的感性部件及其对应的缺陷属性;接下来创造性地运用新产品设计时所采用的语义差异法,理性评价二手车外观和内饰等感性部件的成新率;最后建立了二手车外观、内饰成新率的评价模型,此模型具有良好的可操作性和准确评价的科学性,能够准确、快速地确定出二手车感性部件的成新率.     

论早期儒家王霸之辨——在价值理性与工具理性之间

早期儒家的王道政治是价值理性的体现,霸道政治则具有鲜明的工具理性的特征。早期儒家在对天道、历史和人性理解的基础上,通过王霸之辨在价值理性和工具理性之间选择了价值理性,儒家的这种选择决定了中国传统政治哲学基本的价值倾向,形成了独特的政治文化。     

《贝类养殖学》课程教学的感性与理性

该文从《贝类养殖学》的课程特点出发,阐述了感性教学手段在促进学生知识理解和能力培养中的作用,并探讨了感性教学和理性教学在课程教学中的有机统一,感性教学与课改目标达成的相互关系,以及教学实习与综合性实验建设在促进感性教学与理性教学相互促进中的作用。在生产实习中,众多的感性实例在学生面前不断呈现,学生能够将课堂理论知识反复的与实际生产相互印证,加深了对课堂知识的深入理解和巩固。任课教师亲自带队指导,随问随教,既巩固了课堂理论,又增强了实际操作能力。     

因特网从感性到理性——1997年世纪互联网络服务

面对一个新生事物,尤其是一个新的行业,对其认识的正确与否将直接影响到企业能否生存、发展。这一认识过程会经历从感性到理性的过程。1996年到1997年是国内因特网行业从感性到理性的一年,作为国内较早从事因特网行业的企业,世纪互联在1997年同样经历了从感性到理性的艰难历程。1997年初,世纪互联正处在对因特网感性认识的阶段。这时,因特网网络已经成为了在媒体上出现次数最多的     

从产品语义看工业设计中的理性与感性

简述了产品语义学的概念，产品语义学是符号学的一部分并在产品设计中起到重要的作用，产品语义作为产品外观各要素组成的符号结构，以特定的语言向消费者传达着各种信息，在工业设计中起到了重要的作用。产品设计师通过对产品的构造、形态及操作部分的设计，充分表达产寡的物理功能与审美功能，使得工业设计中产品语义理性与感性的高度和谐得到体现。     

理性与超越——方方小说中的女性观探析

方方在她的小说中以深邃、理性的眼光,全方位地描摹女性的生存景观与情感世界,披露男权中心文化对女性群体的戕害,昭示欲望对人性施加的伤害和扭曲,除此以外,女性的悲剧还源于那无法逾越的命运鸿沟。因此,方方的女性观较之于其他女作家来说显得更为深刻和理性,其作品中那种穿透表层生活直抵人性、人类命运的深度与力度便是她的超越性所在。     

对EPR悖论的一个分析——分析理性与辩证理性之联手

1.悖论产生的要害或根源在于,背景知识是＂有缺陷的＂却又被公认为正确的。2.EPR悖论是量子力学领域中的一个著名悖论。爱因斯坦等人借助于理想实验和EPR论证,发掘了量子力学背后在元理论层次的奇特的非定域性假设,从表面上看,似乎违背相对论的要求。3.爱因斯坦想维护实在论和非超距作用并不错,但量子整体性或远程关联性也不容忽视,它将展示有待进一步挖掘的深刻含义。4.分析理性与辩证理性的联手,是化解科学上悖论的强有力的思想工具。