全面提高党的建设科学化水平

“提高党的建设科学化水平”是党对中国革命、建设和发展历史经验的一条重要总结,也是党面对新形势和面向未来加强自身建设的一项重大战略部署。提高党的建设科学化水平是科学理论指导党的建设、科学制度保障党的建设和科学方法推进党的建设的有机统一。以科学理论指导党的建设,关键是要保持理论本身的实践性、国际性和发展性;以科学的制度保障党的建设取决于党的领导制度、党的工作制度和党的管理制度的相互配合,实现制度的人本化、有效化、规范化、创新化和协调化;以科学方法推进党的建设的重点是以科学领导统率党的建设、以科学决策指引党的建设、以科学管理运作党的建设、以科学监督完善党的建设。     

对提高党的建设科学化水平的几点认识

提高党的建设科学化水平是中央领导集体不断探索的最新成果,是适应时代要求的重大命题。提高党的建设科学化水平的基本内涵是以科学理论指导党的建设,以科学制度保障党的建设,以科学方法推进党的建设。提高党的建设科学化水平的实践路径是努力提高党治国理政科学化水平、组织工作科学化水平、宣传工作科学化水平、基层党建工作科学化水平、统战工作科学化水平和反腐倡廉科学化水平。     

试述毛泽东党建思想及其历史价值

毛泽东党的建设思想,是毛泽东同志在破解党的建设面临不同历史命题的过程中做出的科学回答,是党的建设的理论总结,是党的集体智慧结晶。这些党建思想集中体现在思想、组织和作风建设理论等三大方面。它的不朽价值体现在:为加强和改进党的建设铸就了永远的丰碑,为进一步推进党的建设新的伟大工程领帆起航。     

试述毛泽东党建思想及其历史价值

毛泽东党的建设思想,是毛泽东同志在破解党的建设面临不同历史命题的过程中做出的科学回答,是党的建设的理论总结,是党的集体智慧结晶。这些党建思想集中体现在思想、组织和作风建设理论等三大方面。它的不朽价值体现在：为加强和改进党的建设铸就了永远的丰碑,为进一步推进党的建设新的伟大工程领帆起航。     

浅谈如何提高基层企业党建工作科学化水平

党建工作是党的建设的简称,党的建设包括三个方面的含义：一是研究党的建设的理论科学;二是在马克思主义党的学说指导下所进行的党的建设的实践活动;三是作为理论原则与实际行动两者中介的约法规章。党的建设可划分为党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设、反腐倡廉建设,不同时期内容有所不同。     

浅谈如何科学合理地进行健美操锻炼

在日常的健美操锻炼中,不但要理论与实践紧密结合,而且要严格遵循科学锻炼的原则,掌握健美操科学锻炼的方法,并建立和完善健美操锻炼的自我监督体系,采用科学的锻炼方法以达到最佳的锻炼效果和目的.     

马克思主义的科学世界观和方法论——学习习近平同志系列重要讲话的战略思维

党的十八大以来习近平同志的一系列重要讲话,立足于新的时代高度和宽广的理论视野,以战略思维把握中国特色社会主义发展的方向和目标,在谋划全局、把握发展机遇、推进全面改革和党的建设等方面的讲话都体现了战略思维,并且以战略思维在遵循客观规律与发挥主观能动性的结合上推进战略实施。学习领会这些战略思维和方法,对我们从理论和实践上,坚持和发展中国特色社会主义具有重要的指导意义。     

陈云党风建设思想管窥

陈云历来重视党的建设,在党建的各个方面有重大建树.他以敏锐的洞察力和非凡的创造力在党的建设实践中,进行深入思考和科学总结,提出了很多原创性的党风建设思想,对党的建设有杰出贡献.他的理论成果丰富了毛泽东和邓小平的党建学说.今天,重温陈云党风建设思想,对于加强党风建设,巩固党的执政地位仍有重大意义.     

新形势下以科学制度保障高校党的建设

加强和改进高校党的建设必须按照党章要求,全面贯彻党的十七大关于党的建设总体部署和十七届四中全会《决定》和省委《意见》精神,高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和＂三个代表＂重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,坚持以科学制度指导高校党的建设。     

浅谈全面深化改革加速推进党建科学化

带领人民加快推进全面深化改革的新局面,就必须以改革创新精神全面加强党的各方面建设。该文立足新的发展形势,简要分析党建面临的新问题、新要求,把握马克思主义执政党建设的客观规律,运用科学的理论、制度、方法全面提高党的建设科学化水平,为全面深化改革提供坚强保证。     

耗散结构理论视域下的创新思维

创新思维的形成是一个极为复杂的系统过程。我们把创新思维纳入耗散结构理论之中考虑,创新思维与耗散结构属性有紧密联系:开放性是创新思维产生的前提和基础;非线性是创新思维的本质特征和实现动力;远离平衡态是创新思维的起点;涨落导致有序是实现创新思维的杠杆。     

毛泽东创新思维探析

毛泽东的创新思维集中体现在他对马克思主义中国化的杰出贡献上,而毛泽东思想则是其创新思维的最高成果.毛泽东创新思维具有鲜明的方法论特点.这种独特的创新思维,不仅使他成为一代伟人,拥有永恒的魅力,而且,也为我们今天如何开创中国特色社会主义事业的新局面提供了宝贵的经验.     

耗散结构理论应用于物理实验教改的探讨

以耗散结构理论为支撑,对传统封闭式大学物理实验教学症结进行了分析,根据熵增加原理,提出了大学物理实验教学改革的思路,并对大学物理实验教学开放式模式进行了探讨研究.     

数学创新思维的心理机制及其能力的培养

分析了数学创新思维的特征，阐述了创新思维心理机制的创造诱因、信息储备和序化方式三个环节．提出创新思维能力的培养应优化学生的知识结构，充分展示数学思维过程，加强直觉思维和发散思维的训练，重视元认识的改善和培养．     

数据结构课程教学范式改革与实践——以河北经贸大学为例

数据结构课程是计算机类专业的基础课,目标是培养学生的计算机思维能力以及形式化思维方法,能为具体应用所涉及的数据选择适当的逻辑结构、存储结构并设计良好的算法。为此,以数据结构课程为试点,在教学理念、课程教学目标、课程内容、教学方式、考核方式等多方面进行创新改革,构建适合应用型创新人才培养的课程教学范式非常必要。     

数学创新思维能力的教与学

学生创新思维、创新能力的培养是数学创新教育的核心。教师的创新意识是实施创新教育的根本。注重发展学生的观察力,是培养学生创造性思维的基础。提高学生发现问题、提出问题、应用数学思想方法解决问题的能力是培养学生创造性思维的目标。     

耗散结构理论在跨县域旅游规划中的应用

耗散结构是研究非平衡态开放系统的结构和特征的新兴学科,具有有序、稳定和动态的特征。本文首先引入耗散结构理论并对其特征作简要分析,并对耗散结构在旅游开发与规划领域的研究历程作了简要的回顾,在审视耗散结构在旅游开发与规划领域的研究状况基础上,进行跨县域旅游系统与耗散结构系统内部特征及影响因素的比较研究,深入分析跨县域旅游耗散结构系统的演化及其机理,总结了跨县域旅游耗散结构系统模型,最后提出跨县域旅游耗散结构系统开发规划对策。     

土木工程专业大学生创新训练计划项目的实施办法及效果

国家大学生创新训练计划项目旨在培养本科生创新思维和创新意识,提高学生创新实践能力。而不同学科因其特点不同,在开展大学生创新训练计划项目过程中,必将逐步形成自身特有的实施办法。本文以北京交通大学土木工程专业为例,从项目的选题与立项、实施方式与过程管理、项目结题与成果交流、激励措施四个方面,详细介绍了该专业大学生创新训练计划项目的实施办法,结合笔者亲自指导学生开展该项目的实践经验,对项目的实施效果进行了分析。实践表明：该文提出的实施办法不仅遵循了大学生创新训练计划项目“兴趣导向、自主实验”的实施原则,而且切实能提高学生的科研素质和创新能力。     

灵感思维产生的物理机制(初探)

本文以实验事实和经验事实为依据,定义了关于思维系统的封闭系和开放系。在广义热力学第二定律的基础上,利用耗散结构理论和类空关联事实,着重从物理学角度讨论了灵感思维的产生机制。同时,借助激光谐振腔模型对灵感的蕴育过程给以微观解释。     

研究生创新能力与创新思维培养的研究

创新能力与创新思维是21世纪教育的主题.高校担负着研究生创新能力与创新思维的培养,是创新人才培养的主要渠道.本文就研究生创新能力和创新思维的培养进行讨论.