在国际合作与校企合作中培养应用型人才探索——以浙江科技学院为例

在高等教育大众化背景下,地方院校为何培养应用型人才,怎样培养应用型人才,成为人才培养的关键问题。在这个问题上浙江科技学院做了自己的探索:在国际合作中学习借鉴国外同类院校的先进经验,避免走弯路;在校企合作中,提升人才的实践能力和水平,适应地方经济社会发展对人才的要求。     

突出职业教育特点 强化专业技能训练

地方大学作为经济体制改革的产物,“担负着为地方经济建设和社会发展培养高级实用技术、管理人才的任务”。它根据当地经济特点及对人才的需求设置和调整专业,把培养应用型人才作为自己的教育目标,受到社会的欢迎。我校的经济贸易系始终围绕着郑州商贸城的建设先后开设了财会、统计、审计、商业经济、市场营销、涉外经济、旅游、贸易经济等专业,把满足乡     

准确定位,构建合理的地方师范院校计算机专业实验体系结构

地方师范院校的计算机专业应该根据地方社会的需要,准确定位,把为地方培养计算机教育和计算机应用方面的人才作为自己的培养目标。本文从实验室结构、实验教学计划、大纲、实验教师队伍、实验考核等四个方面对构建合理的地方师范院校计算机专业实验体系结构进行了探索。     

闽西经济结构与教育结构的构思和调整

地方经济结沟是自身努力和国家布局的结果,地方教育结构也是这样。教育和经济的结合点,是社会经济人才的成长。我们所思考的问题就是要把教育的努力和经济的努力有机地结合起来,以便形成“教育出人才,人才出经济”的良好的整本发展功能。马克思主义认为:教育会生产劳动能力。”马克思说道:“比社会平均劳动较高级、较复杂的劳动,是这样一种劳动力的表现,这种劳动力比普通需要较高的教育费用,它的生产要花费较多的劳动     

坐出租车

各位读者一定坐过出租车。那么,今天你出门请再乘一次出租车,做一个试验:上车后,你不要讲话。司机如果问你:“去哪里?”你就说:“你自己看着办吧!”你信不信,开了几十年出租车的老司机,这个时候也没有任何办法把车开走。为什么?因为司机只是知道怎样选择最佳路线把你送到“你想去的地方”。他知道怎样做,他知道方法、手段和技巧,并且把它做好。至于把车往哪里开?至于你想去的地方,司机并不知道;只有你知道你想去的地方,所以,如果连你自己都     

封面图片说明：中国科协发挥自身优势 促进科技经济融合发展

 “科创中国”建设以来,中国科协充分调动“一体两翼”合力,广泛汇聚各类创新资源,嫁接供需资源,用“科创中国”品牌串起“政产学研金服用”各方面创新要素,把技术和人才导入地方,把企业项目产品导入地方,把创新创业企业导入地方,把国外科技资源导入国内,构建国内国际双循环相互促进机制,帮助更多科技工作者将成果运用在基层一线最需要的地方。     

地方本科院校旅游管理专业应用型人才培养的策略研究

应用型地方本科院校的办学宗旨是服务地方经济发展、为地方培养紧缺人才，因此，把人才培养与服务社会结合，培养高素质的应用型人才，才能为地方经济发展服务，文章确定了旅游应用型人才的涵义，从五个方面提出了旅游应用型人才的培养策略。     

深圳自主创新的哲学思辩

这个原本资源稀少的地方,资源聚集;这个原本人才匮乏的地方,人才荟萃;这个原本缺乏创新的地方,创新不断。建设自主创新型城市——深圳市在全国第一个发出这样响亮的声音。“要把自主创新写在我们的旗帜上!”——中共深圳市委书记李鸿忠掷地有声。改革创新是深圳的立市之本,是深圳的根、深圳的魂。     

人才的“马太效应”

21世纪论坛的重点话题:人才危将是一个世界现象。人才占有上的“马太效应”将更加显现:占有人才越多的地方,对人才越有吸引力;反过来,被认可的人才越稀缺。     

双周要闻

1马云:中国有80%的产业存在商机在香港举行的"伴你起航"(YouthBusiness Project)大会上,马云与数千年轻人分享了自己的忠告:中国有80%的产业存在商机,包括"绿色"产业(环保产业)。只要有抱怨的地方,有投诉、不合理的地方就有创业机会;不要与好朋友一起开公司。但在运营企业的时候,尽一切努力与你的商业伙伴成为好朋友;永远牢记创业之初自己怀有的激情。永远不要只为赚钱而创业;马云练太极多年,他把运营企业比作     

地方理工科院校中文专业应用型人才培养的思考

现代社会需要动手能力强的应用型人才,而传统的中文专业教育重理论,轻实践.作为地方理工科院校的中文专业,如何以人才市场需求为导向,找准自己的定位,办出特色,寻找自己的生存空间,已成为当下关注的焦点.新的理念是:从课程体系设置、课堂教学改革、实践环节强化、教师队伍建设等方面进行探索,以求培养出适应社会经济发展需要的应用型人才.     

地方高校的产学研发展战略调整刍议

1 地方高校在产学研合作中定位的偏差 (1)角色认知上的偏差。这种角色认知上的偏差主要表现在两个方面:其一,将自身角色与企业混同。企业是科技创新和投入的主体,而高校是人才和科技的主要源泉之一。有些地方高校看到企业合作不积极,或者出于自己获取更大利益的考虑,自己创办科技产业。但地方高校由于校内管理体     

开放条件下地方政府人才竞争战略——以陕西省为例

在区域经济的发展中,地方政府出于本区域的利益所实施的经济战略必然会带来地方政府之间的经济竞争。而人力资本又在经济发展过程中扮演了重要的角色。因此,地方政府经济竞争的一个重要内容就是人力资本的竞争。在此基础上,本文以陕西省人才竞争占率为例,探讨了地方政府的人才竞争战略,得出三点结论。     

地方高校的产学研发展战略调整刍议

1地方高校在产学研合作中定位的偏差 (1)角色认知上的偏差.这种角色认知上的偏差主要表现在两个方面:其一,将自身角色与企业混同.企业是科技创新和投入的主体,而高校是人才和科技的主要源泉之一.有些地方高校看到企业合作不积极,或者出于自己获取更大利益的考虑,自己创办科技产业.但地方高校由于校内管理体制改革相对滞后,缺乏企业财务管理与风险投资管理的经验,在校办产业中出现了许多问题.其二,与重点高校的角色混同.重点高校在人才、成果、资金等方面所拥有的独特优势,是地方高校所无法比拟的.如重点高校在科研中可以侧重基础研究和应用研究,可以追求高精尖技术;在成果转化上,可以与企业联合开发,也可以自办高科技企业等.许多地方高校盲目照搬重点高校的做法,没有自身特色和优势,使其在产学研合作中陷入被动.     

创新用人机制 迎接时代挑战

邓小平同志指出 ,事情成败的关键就是能不能发现人才 ,没有人才什么也搞不好。实质性合并的地方大学要在全省乃至全国争得一席之地 ,就必须适应社会发展的需要 ,大胆改革 ,勇于创新 ,建立与形成适合本校特点的发现、培养、引进、使用人才的良性机制 ,通过改革出效益、出效率、出人才 ,具体地说就是要抓住合并的机遇在以下几方面进行创新。1　创新人才的引进机制 ,探索“人才柔性管理”的新思路俗话说 ,十年树木 ,百年树人 ,这从一个方面说明了人才培养的长期性和艰巨性。然而在知识经济时代 ,实质性合并的地方大学 (以下简称地方大学 )要靠…     

浅谈如何做好人才工作

胡锦涛同志在全国人才工作会议上指出:“全党同志必须以高度的责任感和历史使命,把实施人才强国战略作为党和国家一项重要而紧迫的任务来抓紧抓好”。国以才立,政以才治,业以才兴。实施人才强国战略,既是全面建设小康社会的重要内容,又是全面建设小康社会的重要保证。国家强盛召唤人才,铁路发展急需人才。古人云:“能安天下者,惟在用得贤才”;“人才者,政事之本也”;“兴贤育才,为政之先务”,讲的就是这方面道理。量质并行,人才强局,是路局直管站段后实施人才战略的当务之急。那么做好人才工作必须要重视人才、发现人才、培养人才、吸引人才、用好人才。     

谈地方本科院校如何构建应用型人才培养模式

地方本科院校应从转变教育观念、优化专业结构和改革教育方案三个方面入手,构建培养高素质应用型人才的培养模式,在充分发挥课堂教学育人主渠道作用的同时,高度重视课外活动特有的育人功能。同时要正确处理好三个关系:面向地方与面向世界的关系;应用型人才与创新型人才的关系;知识与技能的关系。     

苏州出台30条政策，吸引高端人才集聚

正在今年初召开的开放再出发大会上,苏州出台了开放再出发30条政策举措,开宗明义第一条就是"集聚国际高端创新人才"。真招实举"加力":高端人才奖励再升级为了让人才资源更好引领转型发展,2018年6月,苏州市出台了优秀人才贡献奖励政策,按照形成地方财力的贡献部分给予人才奖励,后陆续出台了30多项配套文件。此次开放再出发大会上,苏州对高端人才的奖励又有新的"加码",并最终形成了《苏州市高端人才     

转型期地方高校日语人才培养研究——以吉林省为例

以吉林省与日本的经贸联系与发展动态为导向,与时俱进地培养符合地方经济发展的应用型日语人才,需要重新思考地方高校日语人才培养。地方高校要始终把培养高素质应用型人才作为根本任务,调整课程设置,加强教学改革,扩大交流合作,积极发挥自身的社会作用。     

大学生就业难与企业人才发展探讨

大学生就业难,企业招工难,是摆在国人面前的一个真实的事实。如何解决这一矛盾,是各高等院校、大学生、企业共同探讨的问题。各高等院校应当根据新形势下企业的用人标准,及时调整人才培养方案,培养出适合于社会经济发展有用的人才;大学生应摆正自己的位置,把自己历练成胜任型人才;企业要制定人才发展规划,吸纳高校毕业生,改善企业的人才结构,提高企业的综合素质,促进企业的健康发展。