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张昊 《辽宁师专学报(自然科学版)》2007,9(4):69-72
阐述师范院校采用"分组合作--综合训练"教学模式的必要性,给出该教学模式的设计原则和具体实施方案.通过"分组合作"让学生围绕中心议题展开合作交流,使学生从"学会"向"会学"转化;通过"综合训练"促进学生对课程内容的理解与应用,最终以达到强化和提高学生综合技能的目的. 相似文献