基于“课赛融合”的高职会计综合实训课程改革与实践

全国高职院校的"会计技能"大赛是财会类专业学科竞赛的第一赛事,也是引领高职财会类专业实施教学改革的风向标。将会计综合技能实训课程与会计技能竞赛相融合,通过这一教学改革的实施,以期达到"以教促赛、以赛促学、以赛促改"的效果。从而能更好地做到工学结合、校企合作。     

基于“行动导向”教学的课程改革

“行动导向”教学法符合职业教育的基本特征,适应职业人才培养规律,具有一定的探索价值和应用价值。本文通过对南京高等职业技术学校建立基于工作过程的“行动导向”教学课程体系改革的实践分析,对以行动为导向的课程改革进行了思者和探讨．     

数控加工综合实训教学的改革与实践

本文分析了机械工程训练中数控加工操作实习存在的问题,以基于计算机开放式的数控编程系统为依托,相关训练要素和层次有机综合,并从通过优化知识要素和技能要素的结构层次,提出了数控加工综合实训教学的改革方案,充分发挥计算机模拟加工的优势,取得了较好的实训效果。     

实践导向型高职“管理类专业”教学模式改革与创新探索

近年来高职教育发展迅速，面临着发展机遇也面临着挑战，挑战主要来自传统教学模式不能满足市场对高技能型人才的需求。为此改变传统教学模式，加快课程改革步伐，加强实践导向型高职“管理类专业”教学模式改革与创新，促进课程教法敌革和专业实训模式改革显得尤为紧迫。     

“电机学”理论教学与实践

分析了电机学课程中存在的问题,针对教学过程中存在的若干问题———电机概念抽象、规律复杂、部分理工科学生学习电机的理论理解下降、以及与电气工程专业课程缺乏联系等,使用三个案例分析了直流电机起动方式,阐述了基本理论的内在联系。学生将会深刻理解matlab以及电力电子技术等课程和电机学等后续课程的关联性。实践表明,取得了良好的教学效果。     

“教学做一体化”教学模式在《天然药物化学》课程中的应用

“教学做一体化”教学模式在《天然药物化学》课程的应用是针对高职高专人才培养的目标和学生学情而采用的一种新教学模式,该教学模式旨在打破传统的教材编排模式,将教学过程和实践操作过程有机结合,激发了学生学习的热情,提高了学生学习和实践动手能力,收到了良好的教学效果。     

基于“工学结合、项目驱动”的建筑施工组织课程教学设计

文章阐述了高职建筑施工组织课程的建设模式、提出了课程内容重构方案和双轨并行的工学结合、项目驱动教学模式,致力于基于工作过程的教学内容、教学方法的改革。并强化了变学习过程为工作过程的考核评价体系,突出教学过程的实践性、过程性、开放性。为高职院校土建类专业课程建设提供借鉴。     

基于FESTO液压气动实训平台的任务驱动式实践教学

针对高职院校机械大类液压与气动技术课程特点和教育部关于切实提高学生实践动手技能要求,提出基于FESTO液压气动实训设备和Fluid SIM软件的任务驱动教学模式。应用此种模式进行理实一体化教学,可以锻炼学生动手实践技能并培养其设计、分析工程回路的能力,塑造其团结协作素质,养成踏实严谨工作作风。     

浅谈“互联网+”模式下化学类在线课程的建设与教学IV——教学实践

在基础课(如《有机化学》)、通识课(如《化学史话》、《绿色化学》)等在线开放课程的教学中,进行“互联网+”模式下在线课程的混合式教学. 初步的尝试与体验表明：相比传统的教学模式,在线课程的建设与教学具有多种优势,突出表现为在线课程没有空间、时间和对象的限制. 在线课程教学中,优秀的教学设计有助于吸引学生兴趣、激发学生热情. 相关的测试与统计数据表明,基于“砺儒云课堂”的在线课程建设与教学,可以提高学生的成绩,便于教师加强对学生的客观考核. 同时,文章对混合式教学的其他问题进行了思考,指出加强师生间沟通、加大教师业务培训、调动教师参与工作的积极性是非常必要的.     

高中化学“学案导学”教学模式的初探

自山西省新课程教学改革推行以来,学案导学教学模式便在各地学校得到广泛推广和使用.这其中运城新绛中学、大同泽州中学、怀仁中学等学校已探索出一套较为成熟的思路,在省内已经产生了一定的影响.该教学模式的整体思路就是教师把学案作为课堂问题的载体,让学生从中发现问题、体会问题,把问题作为研究切入.点,引领学生解决问题的过程.通过这种方式给学生提供了创造和提供合作探究的方法和机会,凸显出学生在课堂中的主人翁地位,让学生在这样一种新型的课堂教学模式中乐学、活学、会学.     

《生物技术综合实验》独立设课教学改革实践简

通过《生物技术综合实验》课程的独立设课实践,探讨了基于独立设课的教学实验基地建设,以及合理设置教学内容、优化教学方法和考核措施的教学改革.文章认为,该课程的独立设课教学方式的实施,有利于促进本科生提高实验技能以及创新能力的培养.     

测量学实践教学改革探讨

在分析测量学实验教学现状的基础上，探讨了测量学实践性教学环节的改革指导思想与目标，并提出了相应的改革措施。     

《混凝土结构》课程设计教改与实践

总结分析了黑龙江八一农垦大学土木工程专业《混凝土结构》课程设计教学过程中存在的一些问题,对课程设计的任务书设计、教学指导、任务完成方式及考核办法提出了具体建议,以期提高混凝土课程设计的教学效果。     

经济法课程教学模式的重建

提出了“知识综合化、课堂开放化、方法多样化”的经济法课程模式,以求加大课堂教学信息量,提高教学效率,     

现代教育理论与信息检索课程的教学模式

通过对信息加工学习论、人本主义学习论、建构主义学习理论、苏霍姆林斯基的自我教育论、情境学习理论及参与理论等西方现代教育理论的简要分析,结合信息检索课的学科特点,提出了基于上述教育理念的信息检索课的教学模式。     

文献检索课实践教学中的问题与改革

文献检索课具有很强的实践性,加强文献检索课的实践教学具有重要意义。分析了当前文献检索课程在实践教学中存在的问题,提出了有针对性的改革意见。     

高校艺术类非陶艺专业陶艺课程实践教学探索

针对高校艺术类非陶艺专业的陶艺课程时间安排有限的情况，在培养创新型人才的教育精神指导下。湛江师范学院决定立足本地条件，结合自身地域特点和专业方向特点，从建立校外陶艺教学实践基地入手进行陶艺课程实践教学的改革。确立了校内课堂、陶艺工作室的传授与校外陶瓷企业实践基地相结合的教学方法。这种教学方法丰富了课程讲授内容和实践知识，有效地提高了教学效果。     

制糖工程实验独立设课教学改革与实践

文中阐述了传统实验教学存在的问题,介绍了对制糖工程的专业实验进行整合优化并独立设课的具体做法。实践表明,通过对实验教学体系、教学内容、教学方法、考核制度等方面的教学改革,提高了专业实验教学效果和人才培养质量。     

集成电路综合实训课程设计与实践

为强化高等职业教育中电子、机电专业学生实习实训,培养集成电路相关岗位高技能人才,补全集成电路人才建设短板,突破性将多门核心课程内容融合重构形成集成电路综合实训课程。课程总体设计基于真实的工作流程,采用以学生为中心的教学策略,通过“三线四堂五步”教学法实施课程教学。上述实施取得了良好的教学效果,有效达成知识、能力、素养三维教学目标。高职综合实训类课程的教学改革任道重远,旨在抛砖引玉,为高职实训教学改革提供借鉴。     

高职院校Java课程项目化教学改革实践

以项目开发过程为导向,从教学思路、教学内容与结构、教学方法和考核方法等方面进行高职院校Java课程改革实践,力图从多方面培养学生的Java项目开发能力。