诗外之诗

诗外还有诗吗?有的。艾青在《诗论》中写道:“一首诗不仅使人从那里感触了它所包含的,同时还可以由它而想起一些更深更远的东西。”这“更深更远的东西”,就是诗外之诗。在2005年第1期《扬子江》诗刊上,我读到张德强的一首《也算春色》,诗不长——一大片金色的油菜花被房产商     

数学与诗

茹可夫斯基说过,数学中有像诗画那样美丽的境界。那末让我们来看看数学家和诗人是怎样各自描述他们自己和他们所钟爱的事业的。下面这一组英文填充题,要填的不外乎。mathematics(数学)、mathematician(数学家)等,或poetry(诗)、poem(诗)、poet(诗人)。原句均是著名数学家和著名诗人的名言。可能你会从这些人名判断出相应句子的空格中应填上什么。但建议你不妨换一个试试看,句子的意思是不是还很顺当。这能不能说明数学与诗之间有某种相似性呢?(填充答案在本期中找。)     

一位对数学研究做出独特贡献的人——奥托·诺伊格鲍尔

奥托·诺伊格鲍尔（Otto Neugebauer）是20世纪杰出的古代巴比伦和埃及数学史研究人员,他的《古代精密科学》和《古代数学天文学史》至今仍是研究古代数学的最重要文献资料;     

世界上最早的动物园和花园

很少有人知道,动物园和花园的历史长得令人惊讶。在约5000年以前的中东,文字就已发明,还建立了最早的城市。在发生这些重大事件的700年时间里,埃及的法老建成了举世闻名的金字塔,美索不达米亚的王公建立了世界最早的帝国．此外,埃及和美索不达米亚的统治者们还修建了动物园和花园。     

莫衷一是的数学怪杰——卡当

卡当是一位有很多缺陷的伟人;假如没有这些缺陷,他将是无与伦比的!他不是鼎鼎大名、备受推崇的数学大师,但他却是文艺复兴时期举足轻重的数学家;他不是身世清白、研究专一的纯粹学者,但他坎坷离奇、跌宕起伏的经历令人感佩;他称不上是光明磊落、令人尊敬的谦谦君子,但他对于数学的执著、领悟和贡献却有据可     

诗中名桥知多少

作为一条纽带，不少诗人把名桥和诗连结起来，从而使名桥具有了独特的内涵。 灞桥，本作霸桥，也作灞水桥、灞陵桥，在今西安城东南灞水上。《开元天宝遗事》载汉人“来迎去送，皆至此桥为离别之地，故人呼之为销魂桥也”。后世常用作伤离别的典故。宋代词人秦观有《念奴娇》词：“闻说灞水桥边，年年春暮，满地飘香絮。掩映夕阳千万树，不道离情正苦。”     

昆虫世界·传粉高手——熊蜂

粗壮的体形,华丽的体色以及在自然界中的重要作用,使得熊蜂成为备受生物学家关注且研究较为深入的昆虫之一.     

关注·无声的世界

2007年9月22日是第49个国际聋人节。中国有多少人口,大家都能脱口而出,而中国有多少聋人,很多人却说不出来。2000年中国有6000万残疾人,2006年的统计数字是8296万。在这些残疾人中,聋人占1/3,按这个比例计算的话,中国现有聋人2700多万,是残疾人中数量最多的。     

呼唤诗意世界的回归——读刘春新著《一个人的诗歌史》

中国是诗的国度,可是,现在还有多少人在写诗,又写出了多少好诗呢?王小波说过,一个人只拥有此生此世是不够的,还应该拥有一个诗意的世界。可是,现在还有谁在读诗,还有多少人从内心里对诗心存敬意呢?对于诗歌,我一向是喜爱的,曾经有两个     

致力于遥远冰冷世界的天文学家——行星天文学家海蒂·哈梅尔访谈录

海蒂·哈梅尔(Heldi B.Hammel,下图),现年48岁,毕业于美国麻省理工学院(MIT),是一位行星天文学家.     

实施生活数学感受数学魅力

文章主要阐述了小学数学教学中,将数学与生活联系,以实践教学的数学理论来指导教学活动,从而培养学生的实践能力和学习数学的兴趣,让学生感受数学魅力.     

数学与中国文学的比较

很多人会觉得我今日的讲题有些奇怪，中国文学与数学好像是风马牛不相及，但我却讨论它。其实这关乎个人的感受和爱好，不见得其他数学家有同样的感觉。“如人饮水，冷暖自知”。每个人的成长和风格跟他的文化背景、家庭教育有莫大的关系。我幼受庭训，影响我至深的是中国文学，而我最大的兴趣是数学，所以将它们做一个比较，对我来说是相当有意义的事。     

数学、计算机与音乐

音乐中的科学问题正日益受到广泛重视 .它不仅是当今迅猛发展的多媒体研究领域的重要组成部分 ,而且反过来已成为“计算机科学形成过程中最重要的推动力之一”[1] .本文揭示了音乐艺术的部分科学特性及相应的研究思路 ,内容涉及数字音乐原理、MIDI文化现象、音乐艺术的形式化手段以及代数研究方法 .     

数学开放性问题与创新教育

通过开放性问题这一有利载体,培养学生的创新能力,有利于激励学生的创新欲望,开发学生的创新潜能、塑造学生的创新品质,来培养出大量的创新应用型人才.     

多媒体辅助数学教学的探索

从大学中开展多媒体教学的必要性、多媒体在数学教学中的运用、多媒体教学中存在的问题及多媒体与传统教学的关系这几个方面进行了介绍。     

指纹中的数学

生命世界到处充满着对称、简约、有序和统一的现象,这些现象是典型的生物秩序的表现形式.这一切都源于从微观世界到宏观世界普遍存在的物理量的守恒定律.从守恒定律出发,人们科学地认识到,生命世界存在着严格的秩序,而且生命秩序可用数学以定量的方式来描述与分析.     

数学,你究竟是什么

数学,你究竟是什么?这是始终萦绕在数学系师生心中的一个看似简单、其实并不容易回答的问题.对于毕生都与数学打交道的人来说,更是挥之不去的追求.     

数学进步:数学教育改革的动力

新春伊始,<高中数学课程标准(实验稿)>正式发布.中学数学课程内容变动之大,令人着实感到:"数学变了,中学数学课程也变了!"有人会问,数学会变吗?1+1总归等于2,还能变成3吗?数学课程能变吗?除了代数、几何、三角,还能有什么?确实,数学万变不离其宗,其反映的客观数量关系不会改变.     

计算机与初中数学教学

多媒体计算机在视觉、听觉效果方面有独特的优势,运用多媒体计算机能提高教学效果.     

为数学和教育倾其一生--纪念柯尔莫哥洛夫百年诞辰

2003年1月16日至21日,一批世界著名数学家云集莫斯科,参加一个名为"柯尔莫哥洛夫与当代数学(Kolmogorov and Contemporary Mathematics)"的学术会议.