情绪对大学生的影响与自我调适

大学生是长知识、长身体的关键时期，心理上极易产生不平衡，为人处世、生活学习常常受情绪的左右，有时会为一些微不足道的问题而痛苦得不能自拔。探究影响大学生情绪的主要因素，根据其情绪的特点有针对性的调节，学会驾驭情绪是保证大学生学习与生活的前提，是培养大学生健全人格的手段和奠定良好的心理素质的基础。     

大学生人际交往中的情绪障碍及其调适

分析情绪障碍,如怒、恐惧、嫉妒、冷漠等对大学生人际交往的影响并提出相应的解决措施, 如合理宣泄法、系统脱敏法等.     

情绪对大学生的影响与自我调适

大学生是长知识、长身体的关键时期,心理上极易产生不平衡,为人处世、生活学习常常受情绪的左右,有时会为一些微不足道的问题而痛苦得不能自拔。探究影响大学生情绪的主要因素,根据其情绪的特点有针对性的调节,学会驾驭情绪是保证大学生学习与生活的前提,是培养大学生健全人格的手段和奠定良好的心理素质的基础。     

浅议高校图书馆员的情绪管理及调适

介绍了情绪的概念及特征,探讨了研究图书馆员情绪的意义,分析了影响图书馆员情绪的因素,提出了情绪管理的内容,阐述了图书馆员的情绪管理及调适。     

跳高运动员临场中的情绪变化与调适

通过对跳高运动员赛场中的各种情绪变化及影响运动成绩的不良因素及其产生原因的分析,提出并论述了消极心理因素的调适方法与心理训练在比赛中的重要性.     

大学生心理障碍分析及其调适

当代大学生存在的心理问题，不仅影响着他们自身的健康成长，并给家庭和学校带来了负担和而且也影响了国家高级人才的培养，重视和研究大学生心理状态，及时解除其心理障碍，是当前高校教育工作者的重要任务之一，为此，本文试图从大学生心理障碍的表现出发，探索其调适与矫正的有效途径与方法。     

幼儿良好情绪的重新建构——培养幼儿情绪自我调适能力的实践探索

本文概述了对小班幼儿就情绪调适能力所做调查的结论 ,然后据此制订中大班幼儿情绪调适能力培养目标并采取多种措施付诸实践 ,包括创设教育环境 ,了解自我情绪 ,了解他人感情 ,教给克服消极情绪方法等。     

大学生择业中常见的心理障碍及其调适

大学生就业难除了与高校扩招、岗位的供不应求等因素相关外，还直接受到大学生不良择业心理的影响。针对大学生择业中常见的心理障碍进行分析，并提出行之有效的调适方法。     

大学生心理障碍的疏导与调适

本文从实践角度概括叙述了近年大学心理障碍的基本表现 ;初步分析了大学生出现心理障碍的几方面因素 ;提出把大学生心理健康的教育引入思想政治工作中去 ,使思想政治工作更加科学化 ,并用辨证的观点看待大学生心理矛盾、解决大学生心理问题的观点 ,阐述了疏导、调适大学生心理障碍的基本措施的途径。     

大学生审美心理问题及其调适

主要探讨大学生审美心理问题及其成因,认为要从注重理论知识学习、培养高尚审美情趣、积极投身审美实践、努力净化校园环境等方面下功夫,培养大学生健康的审美心理,提高审美能力。     

大学生网络成瘾的体育调适

网络成瘾是随着互联网的普及而出现的心理疾病,本文根据文献资料对大学生网络成瘾的现状、危害和致因进行了研究分析。体育调适是大学生保持健康心理,有效应对网络成瘾,适应社会的一种简单有效的方法。本文在针对网络游戏成瘾、网络色情成瘾、网络交际成瘾、信息超载成瘾、网络强迫行为等网络心理障碍,在心理辅导的基础上,根据心理障碍的特点,结合大学生的实际情况合理提出可供操作的体育疗法,对大学生进行体育调适,促进其身心协调发展。     

试析贫困大学生的心理问题及其调适

贫困大学生是高校学生中一个特殊的弱势群体,是特别需要关爱又易于自我封闭的群体,是承受巨大压力而又有理想,有抱负的群体。如何为这一特殊的群体创造条件和机遇,健全他们的人格心智,教会他们学会自助,学会悦纳自我,学会调适自己的心理问题,需要我们教育工作者的努力探索。只有较好地了解掌握贫困家庭学生的心理问题和成因,才能有针对性地对他们进行心理调适,从而塑造他们良好的心理素质,顺利完成学业。     

探析大学生心理调适能力培养的新思路

大学生的心理健康教育是高校育人的重要任务之一,关乎学生的健康成才和和谐校园的建设。良好的心理调适能力是大学生保持健康心理,全面协调发展的基本保证。解决大学生的心理健康问题应当注重培养其自身的自我调适能力,提高其自我防护能力,高校教育工作只有明确这一点才真正能走一条行之有效的健康和谐之路。     

加强大学生情绪管理

文章揭示了情绪管理的内涵，从大学生的情绪特点及常见的情绪困扰阐述了加强大学生情绪管理的必要性，提出应加强大学生的情绪教育，消除他们的不合理信念，锻炼理性思考并发展学生情绪智力的具体措施。     

大学生低幸福感心理的教育调适

当今社会的大学生就业压力越来越大,为了那个遥远的目标,于是把幸福遗忘在两旁.本文提出了教育调适策略：从学习上、人际关系上、生活上三个大的方面对大学生低幸福感心理进行教育调适,力求帮助大学生能较幸福度过大学生活.     

浅谈大学生的情绪管理

文章分析了情绪管理的内涵，从大学生的情绪特点及常见的情绪问题出发阐述了大学生情绪管理的重要性，提出加强大学生情绪管理的具体的可行性措施。     

个体社会情绪的发展、调适与社会适应

情绪情感是影响人的认知的内在因素,个体社会情绪的发展会影响人与人之间的关系、人与社会的关系,从而影响人的社会适应。应用“顺应社会性”、“注重文化作用”、“自主发展”、“积极引导”等策略来培养良好的社会情绪,通过“培养积极社会心态”、“加强自我情绪理解”、“缓解矛盾心理”、“理顺社会情绪表达”等方法来调适社会情绪。对社会情绪的调适有助于个体理解他人、理解社会,从而能够更好地适应社会,减少反社会行为,促进社会的和谐发展。     

简谈大学生情绪的自我管理

大学生能否妥善管理自己的情绪,不仅影响到他们的身心健康,而且会影响到他们能否优质高效完成学习任务,能否拥有和谐融洽的人际关系。针对大学生情绪方面存在的问题,提出大学生加强情绪自我管理的策略。     

高职学生挫折心理的形成及调适方法研究

近年来,相当一部分学生心理上存在一系列不良反应和适应障碍,而大学生心理健康状况调查更是表明：挫折心理是大学生产生心理障碍的一个重要原因。高职生挫折心理的类型和原因是多方面的,本文通过深入分析大学生产生心理挫折的原因和心理调试方法,以达到帮助矫正和调适高职生的挫折心理,提高高职生挫折承受能力的目的。     

贫困大学生人际交往中的常见心理困扰与调适

贫困大学生在经济和心理的双重压力下，人际交往中常常会出现自卑、焦虑、沮丧、文饰、狭隘等心理困扰。为此，应该在认真分析家庭、社会以及个体心理等影响因素的基础上，引导贫困大学生树立远大理想和坚定信念，客观认识自我，正确看待人际关系中的物质交往，勇敢面对交往中的困难与挫折，积极投身社会实践，培养健康的人际交往心理。